El ministro de Educación de Misiones habló tras el reclamo docente en la provincia
Radio Con Vos - 22/5/2024 - Duracion: 11:52
Transcripción
00:00:00vamos a escuchar al ministro de
00:00:02educación de la provincia de misiones se
00:00:04llama Ramiro Aranda en el medio del
00:00:06conflicto que venimos contando de
00:00:08docentes que están en reclamo ayer hubo
00:00:10un corte de ruta en el acceso a posadas
00:00:12hubo algunos gremios que llegaron a un
00:00:14acuerdo con la provincia en paralelo
00:00:16está el reclamo de los policías ayer
00:00:18decíamos que se suman más trabajadores
00:00:20estatales y queríamos tener una voz de
00:00:22la Administración que conduce Hugo
00:00:28pasalacqua Cómo está qué tal Jairo ahí
00:00:31al piso y a toda la toda la audiencia
00:00:34bueno queríamos Escuchar Cuál es el
00:00:36estado de situación hoy del conflicto
00:00:39con los docentes Cuál es la oferta del
00:00:40gobierno Qué tipo de acuerdo hay Mira
00:00:43nosotros tenemos una mesa de diálogo
00:00:45permanente que nosotros cada vez que que
00:00:49anunciamos algún aumento no es un
00:00:52aumento definitivo sino que tiene que
00:00:54ver con las negociaciones salariales que
00:00:56que tenemos acá y que además son
00:00:58permanentes nosotros en lo que va el año
00:01:01Este es el tercer aumento que estamos
00:01:03haciendo es el más alto este eh
00:01:06actualmente el cargo de maestra de grado
00:01:09pasa de
00:01:10265,000 pesos a 400,000 pesos una
00:01:14aclaración también que nosotros el cargo
00:01:17de maestra de grado es de 4 horas y en
00:01:20otras provincias de cco solo San Luis y
00:01:22misiones tienen el quedaron con el cargo
00:01:24de cuatro porque es un programa nacional
00:01:26que había venido el de la quinta hora
00:01:29nosotros o sea el cálculo este que
00:01:30hacemos Es de 4 horas que se paga porque
00:01:34sabemos que la tarea al docente Yo vengo
00:01:36de la docencia también es las 24 horas
00:01:39los 7as de la semana pero es la mejora
00:01:43salarial en el cargo testigo que estamos
00:01:45haciendo ahora con recursos propios
00:01:46después en el nivel medio acá se puede
00:01:49tener 42 horas por 21 horas O sea por la
00:01:52mitad de la carga horaria un docente sin
00:01:54antigüedad vaa cobrar
00:01:5856288 y por las 42 horas sin antigüedad
00:02:0297310
00:02:04pes salarial que por ejemplo ya con 5
00:02:07años de antiguedad ya llega al m00 pesos
00:02:09eso estamos hablando de educación media
00:02:11ahora claro primero te dije maestro
00:02:13primaria después secundaria y ahora
00:02:16superior que se puede tener hasta 30
00:02:18horas sin antigüedad
00:02:219371 pesos con la posibilidad también de
00:02:24tener 12 horas secundarias para llegar a
00:02:26las 42 eso es el acta que se firmó y es
00:02:29ento que se cobra ahora fin de mayo
00:02:31ahora Cómo vive un docente de primaria
00:02:34con 400 Lucas de sueldo después del
00:02:37aumento porque recién un docente nos
00:02:39decía la boleta de luz está viniendo de
00:02:41100000 pesos el agua entre 20 y 30.000
00:02:43pesos el pasaje de colectivo con
00:02:46distancias importantes a cubrir está en
00:02:48900 pesos Cómo es el presupuesto para
00:02:52que un docente esté bien de ánimo bien
00:02:54alimentado para enfrentar un grado con
00:02:57400000 pesos de sueldo
00:03:00bueno como te decía 400000 pesos es de
00:03:03un cargo vos podés tener el docente
00:03:05puede tener el segundo cargo pero
00:03:07independientemente de esto
00:03:08independientemente de esto está bien la
00:03:10pregunta que más es porque justamente
00:03:12nosotros estos aumentos Y eso Lo aclaro
00:03:14siempre lo estamos haciendo con recursos
00:03:16propios nosotros desde marzo hemos
00:03:19tenido la
00:03:20caída la peor caída en coparticipación
00:03:23de los últimos 10 años y también la peor
00:03:26recaudación venimos teniendo debido a
00:03:29que no políticas que haya tomado la
00:03:31provincia O sea la provincia no fue eh
00:03:33No es la culpable del aumento del
00:03:35combustible del kilo de arroz del kilo
00:03:37de harina Entonces nosotros con recursos
00:03:39propios justamente en un proceso en el
00:03:41que todo el país las distintas
00:03:43jurisdicciones están teniendo problemas
00:03:45y seguramente también han tenido caída
00:03:47de coparticipación yo puedo hablar de de
00:03:49mi provincia
00:03:50eh estamos con recursos provinciales eh
00:03:54intentando mejorar el salario Pero
00:03:56sabemos que es una situación muy
00:03:58compleja y lo reconoce el gobernador en
00:03:59su discurso el primero de mayo para el
00:04:01inicio de sesiones lo dijo Entonces
00:04:04nosotros no estamos cerrando el diálogo
00:04:07salarial Este es el tercer aumento
00:04:09nosotros dimos un aumento en febrero en
00:04:12el mes de marzo cuando nación deja de
00:04:15mandar el fondo Nacional de incentivo
00:04:16docente cuando dice que cuando saca por
00:04:19decreto que no le va a enviar más el
00:04:21gobierno provincial ahí hay un 13 por de
00:04:24salario que pierden los docentes porque
00:04:26dejan de percibir eso Y eso lo percibían
00:04:28los docentes de todo el país misiones
00:04:31genera el fid que es el fondo provincial
00:04:33de incentivo docente para que el docente
00:04:36no pierda eso que la venía cobrando o
00:04:38sea eso no lo tomamos como momento pero
00:04:41nos hubiera encantado de que si teníamos
00:04:44esos fondos poder llevar esa plata Un
00:04:47aumento porque al docente yo no le puedo
00:04:48decir sobre todo en esta situación
00:04:50económica es un aumento Entonces
00:04:52nosotros no lo contamos eso como aumento
00:04:54en el mes de abril H otro aumento y
00:04:56ahora en mayo estamos haciendo el mayor
00:04:58que lo hicimos ahora para que pueda
00:05:01impactar a fin de mes y sobre este
00:05:03último aumento que es el más alto ya
00:05:05también se cobra la aginal del mes que
00:05:07viene ahora ministro Yo entiendo que
00:05:09como hay dos problemas no porque
00:05:10entiendo el impacto de la reducción de
00:05:12los giros de nación y la suspensión o
00:05:14eliminación del fondo de incentivo
00:05:16docente que ustedes están cubriendo eh
00:05:18para llevar el sueldo con esta propuesta
00:05:20a 400,000 pesos por un cargo por un
00:05:23turno eh pero me imagino y pienso que no
00:05:26era muy bueno el sueldo incluso a fin
00:05:29del gobierno anterior si El Punto de
00:05:31partida son 260 Lucas o sea cuánto era
00:05:34el sueldo de un docente el 10 de
00:05:36diciembre del año pasado no es que
00:05:37también estaban en Disney no no no pero
00:05:41qué pasa hay que entender también eh
00:05:44distintas cuestiones que estuvieron
00:05:46pasando mira cuando uno sobre todo
00:05:49compara el sueldo del año pasado con el
00:05:51sueldo de este año ve como vos decís Che
00:05:54Qué pasó estamos subiendo 265 a 250 Y
00:05:58tal vez no había una la conflictividad
00:06:00de esta el año pasado y tenía que ver
00:06:02con que el año pasado tal vez no había
00:06:04esta gran suba Por supuesto que estamos
00:06:07hablando entendemos que el año pasado
00:06:09hubo un proceso inflacionario también
00:06:11muy importante pero también nosotros
00:06:14teniendo paritarias prácticamente cada
00:06:16dos meses logramos eh paliar e ir
00:06:21intentando que el el sueldo del docente
00:06:24vaya no vaya podendo Perdón perdiendo
00:06:28porquis
00:06:30Pero bueno hay cuestiones eh Hay
00:06:33políticas y hay realidades que escapan a
00:06:35lo que es la provincia y la provincia la
00:06:36verdad que está haciendo un esfuerzo muy
00:06:38grande porque no solamente el aumento es
00:06:39para los docentes sino para todo la masa
00:06:42salarial Estatal para los enfermeros
00:06:45para la policía pero tenemos que
00:06:47entender que en un contexto de crisis y
00:06:49de baja recaudación eh tampoco nosotros
00:06:52podemos por ejemplo en la década del 90
00:06:55que fue la década más oscura
00:06:57políticamente hablando para nosotros
00:06:59Porque se sacaba
00:07:01crédito para poder pagar gasto corriente
00:07:03y eso dond la provincia hoy Nosotros
00:07:05somos si no me equivoco de las
00:07:07provincias más de
00:07:08endeudadas Y eso implica también que
00:07:12nosotros tenemos que ser responsables
00:07:14con acá Se sigue cobrando a fin de mes
00:07:17antes de que se cumpla el mes acá
00:07:19siempre se cobra antes que termine el
00:07:20mes o sea hay unas cuestiones que
00:07:22tenemos que poder dar tranquilidad y ser
00:07:24responsable estamos hablando con el
00:07:26ministro de Educación Ramiro Aranda de
00:07:28la provincia de misiones se sienten
00:07:29acompañados Por el gobierno nacional
00:07:31tienen diálogo ante el impacto que
00:07:33tuvieron los recortes de presupuesto de
00:07:34envíos de nación Mira me parece que la
00:07:38única mesa que se que se sostiene
00:07:41podríamos decir de alguna manera con me
00:07:45parece un diálogo muy fluido es la del
00:07:46Consejo Federal de Educación pero
00:07:48nosotros también entendemos que en esta
00:07:50mesa con todos los ministros y ha sido
00:07:51público conocimiento tampoco hemos hemos
00:07:55podido todavía tener novedades sobre tal
00:07:59vez cues que tienen que ver con
00:08:00financiamiento de programas por ejemplo
00:08:02de las infraestructuras pero nosotros
00:08:04entendemos que en un proceso democrático
00:08:07hay determinadas formas de de de
00:08:10reclamar hay determinadas formas de y
00:08:12sobre todo nosotros que somos
00:08:13funcionarios y a mí que no solamente me
00:08:14toca ha ser funcionario del Ministerio
00:08:17de Educación sino que además me toca
00:08:20como profesor estar expuesto y uno
00:08:22siempre tiene que que bregar y y dar un
00:08:25ejemplo en en distintas cuestiones y las
00:08:27acciones que uno lleva a cabo para
00:08:29nosotros ha sido de público conocimiento
00:08:32todos los pasos y todas las los reclamos
00:08:35y las gestiones que hemos hecho para
00:08:37poder destrabar algunos fondos que hoy
00:08:39en día no están llegando a la provincia
00:08:41y la última pregunta qué le genera el
00:08:44hecho de que en este contexto hoy el
00:08:46presidente presente un libro y cante en
00:08:48el Luna Park No mira no me quiero meter
00:08:51en esas cuestiones porque hoy en día y
00:08:53sobre todo con con el contexto nacional
00:08:57y acá lo que ustedes eh saben que
00:09:00estamos eh negociando y viendo con los
00:09:02gremios y agradezco a los gremios que
00:09:03firmaron este acta paritaria para poder
00:09:05cobrar a fin de mes eh Me parece que no
00:09:08no no es una una respuesta que ayude en
00:09:11nada a a intentar solucionar cuestiones
00:09:15que nosotros para a nosotros nos
00:09:16preocupa mucho le preocupa al gobernador
00:09:18y que ojalá ojalá en en breve podamos
00:09:21tener a todos los chicos en la escuela
00:09:23eso para nosotros es lo más importante y
00:09:25sobre todo en estos tiempos tan
00:09:26complejos siempre lo mejor es poder
00:09:28estar con los chicos dentre las escuela
00:09:29y ojalá podamos seguir con los recursos
00:09:32que tenemos eh poder fortaleciendo el
00:09:35sistema educativo pero también no
00:09:37podemos hacer ninguna locura ningún
00:09:39gasto extraordinario que des balancee la
00:09:43economía de la provincia y que después
00:09:44no nos permita sostener con los pagos
00:09:47por ejemplo en tiempo y forma del
00:09:48salario ministro para para poner limpio
00:09:51cuántos días de paro hay ya en la
00:09:52provincia acumulado o sin clases No lo
00:09:55que pasa es que es muy relativo No no es
00:09:58toda la provincia que está de paro eh ha
00:10:02hay es un sector que está yendo a paro
00:10:05Nosotros con la mesa de diálogo que
00:10:08tenemos paritaria que es permanente que
00:10:10te decía Son seis gremios los que se
00:10:13sientan en la mesa Eh Así que no es muy
00:10:17relativo se han llamado distintas en
00:10:20distintos días distintos horarios que no
00:10:22afectó a todo el sector educativo y cómo
00:10:26no está bien te decía entiendo eh Te
00:10:29agradezco la comunicación estamos
00:10:30hablando con el ministro de educación de
00:10:32emisiones Ramiro Aranda Seguiremos en
00:10:34contacto un abrazo Dale gracias Jair un
00:10:37abrazo bien ahí recorrimos más temprano
00:10:38hablando con uno de los docentes y ahora
00:10:40con el ministro de Educación 400 Lucas
00:10:43un cargo en 900 pesos el bondi 100 Lucas
00:10:46de luz 20 o 30 de agua es el panorama
00:10:49que se da como postal del momento
00:10:51económico y social que se está viviendo
00:10:53las 740