EL ORIGEN de la VIDA: CÓMO EMPEZÓ TODO | Alberto KORNBLIHTT con Pedro ROSEMBLAT
Industria Nacional - 5/3/2026 - Duracion: 46:51
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00:00:00[música]
00:00:03Hace 4,000 millones de años no había
00:00:06árboles, ni peces, ni humanos. Creo que
00:00:09ni siquiera había células, había agua,
00:00:12minerales y
00:00:14sospecho que que química y en algún
00:00:16momento que todavía no entendemos del
00:00:18todo nosotros, esa química se volvió
00:00:20vida. ¿Cómo pasó eso? Fue un accidente
00:00:23improbable, una consecuencia inevitable
00:00:26de las leyes de la física. Hoy arranca
00:00:29en gelatina una columna que tenemos
00:00:32muchas ganas de presenciar y de vivir
00:00:36con el maestro Alberto Corenbl para un
00:00:40fuerte aplauso
00:00:42[aplausos]
00:00:43para intentar responder una de las
00:00:46preguntas más grandes de la historia.
00:00:48¿Cómo empezó la vida? Alberto,
00:00:51bienvenido.
00:00:52Bueno, muchas gracias, muchas gracias
00:00:53por la bienvenida, por la invitación.
00:00:55Estoy nervioso como cuando doy la
00:00:57primera clase de cada cuatrimestre.
00:00:59Qué bueno.
00:01:00Pero un poco se me pasaron los nervios
00:01:01cuando fui al baño antes acá en el
00:01:03estudio.
00:01:04Sí.
00:01:05Y impecable, todo limpio, pero hay un
00:01:07cartel escrito con marcador que dice,
00:01:09"Tire la cadena." Todo hay hay
00:01:11indicaciones.
00:01:11Hay gente que se olvida.
00:01:12Somos la peor gente es un viejazo.
00:01:15Lo tienen en el baño de varones.
00:01:17Sí, claro. Apretar el botón debería
00:01:18decir. Apretar el botón. Eso me hizo
00:01:20reír.
00:01:20Bueno, bienvenido. Eh, le contamos a la
00:01:22gente que nos está mirando, que quizás
00:01:24acaba de sintonizar por los próximos
00:01:26cuatro miércoles, empezando por hoy,
00:01:28Alberto nos va a desnar con algunas de
00:01:31las preguntas más importantes que
00:01:32tenemos y que no podríamos responder
00:01:34nunca. En este caso, la primera
00:01:36entiendo, es es una buena aproximación.
00:01:38¿Cómo empezó la vida? ¿Está bien
00:01:39plantearlo así?
00:01:40Está bien. Yo traje una presentación con
00:01:43imágenes que voy a ir pasando y les
00:01:47propongo la primera.
00:01:49Eh, acá lo que se ve es una línea de
00:01:51tiempo y los físicos dicen que el
00:01:54universo empezó hace 15000 millones de
00:01:56años con el Big Bang.
00:01:57Bien,
00:01:58yo no tengo la mínima idea de cómo
00:01:59empezó. Lo que sí sé es que empezó a
00:02:01expandirse, pero ¿qué había antes? No lo
00:02:03sé. Y eso es cosa de físico. Yo soy
00:02:05biólogo.
00:02:06Pero, ¿te te genera curiosidad o sabes
00:02:07que
00:02:08más o menos? La verdad es que no.
00:02:10¿Por [risas] qué? Porque bueno, si vamos
00:02:11a empezar con eso, porque no tengo
00:02:13dificultad en entender en la eternidad
00:02:15tanto hacia el futuro como hacia el
00:02:17pasado.
00:02:18Categórico.
00:02:19Ahora, ahora hace más o menos 4000
00:02:23600 millones de años se formó el sistema
00:02:26solar y esto está marcado ahí donde dice
00:02:28formación del sistema solar y casi muy
00:02:30poco después, casi 800 millones de años
00:02:33después aparecen las primeras células
00:02:35sobre la Tierra. Eh, eso que dice mundo
00:02:38del ARN, ahora no lo puedo explicar,
00:02:40olvídenlo, pero las primeras células que
00:02:42tienen ADN eh aparecieron hace 3800
00:02:46millones de años.
00:02:48O sea, que la Tierra desde que se formó
00:02:49hasta que aparecieron las primeras este
00:02:51célul fue estéril, pero por poco tiempo
00:02:54porque enseguida aparecieron células.
00:02:57¿Cómo aparecieron? No sabemos
00:02:58tampoco.
00:03:00Espera que no sepamos, pero para
00:03:01explicar que hayan aparecido, no tenemos
00:03:04que recurrir a nada mágico. Se puede
00:03:06explicar con las leyes de la física y de
00:03:08la química.
00:03:08Bien. Ahora, yo que leí tu libro,
00:03:11sí,
00:03:11em entendí que algo no es un poco
00:03:14estéril o o bastante estéril. Es una
00:03:17categoría como estar embarazada, o estás
00:03:19o no estás.
00:03:20¿Cómo algo pierde la esterilidad? cuando
00:03:22aparece una célula viva que es capaz de
00:03:24reproducirse y formar dos, cuatro o
00:03:27aunque haya una sola, ya esa solución,
00:03:29ese frasco no está estéril.
00:03:31Bien. Y te puedes te rubico, preguntas.
00:03:33Sí, pero vamos a aprovechar el tiempo
00:03:35que vos dijiste que tenías de más.
00:03:37Perfecto. E durante todo ese tiempo que
00:03:40no había células, ¿qué había?
00:03:42No, bueno, había rocas,
00:03:44había a un cierto tiempo empezó a haber
00:03:46agua,
00:03:47¿bien? Y el agua es hidrógeno y oxígeno.
00:03:50Y en ese medio acuoso es que surgieron
00:03:52las primeras células.
00:03:53Okay, perfecto. Listo.
00:03:54Ahora bien, lo que vino después es lo
00:03:57que llamamos evolución biológica, que
00:04:00ocurrió durante los últimos 3800
00:04:02millones de años hasta el presente.
00:04:05Sobre cómo ocurrió esa evolución es que
00:04:07vamos a hablar hoy.
00:04:08Perfecto.
00:04:09Las primeras células eran como
00:04:10bacterias. De hecho, las bacterias de
00:04:12hoy son muy parecidas a esas bacterias
00:04:15de hace 3800 millones de años. Pero para
00:04:17poner una línea de tiempo, los primeros
00:04:19mamíferos, que hoy veremos qué son,
00:04:22aparecieron hace 300, 400 millones de
00:04:25años. La primera forma, 250.
00:04:27Teniendo en cuenta las cifras que está
00:04:28diciendo, uno podría decir nada.
00:04:30Ayer y el género, nuestra especie de
00:04:32homo sapiens, había otras especies de
00:04:35homo, eso lo vamos a ver el miércoles
00:04:36que viene,
00:04:37hace 200,000 años, o sea,
00:04:40hoy última hora hora
00:04:42y ahí estamos en el presente.
00:04:44Entonces, ¿qué es la vida? Uh, qué
00:04:46la vida es una forma particular de
00:04:48organización de la materia. Átomos y
00:04:50moléculas forman células vivas. O sea,
00:04:53no hay que recurrir a nada, como dije
00:04:55antes, sobrenatural, porque las células
00:04:57vivas están hechas de los mismos
00:04:58ingredientes con que está hecho el mundo
00:05:01no vivo, ¿okay?
00:05:03Ordenados de una manera especial. Y cada
00:05:06célula mínima porción de materia viva.
00:05:08¿Y cómo defino que algo está vivo? Si
00:05:11cumple o las dos condiciones o una de
00:05:13las dos, tiene que reproducirse, tiene
00:05:16que una célula generar dos células,
00:05:19¿bien?
00:05:19Y tiene que metabolizar, es decir,
00:05:21intercambiar materia y energía con el
00:05:23medio que la rodea.
00:05:24¿Okay?
00:05:25Okay.
00:05:26Esas son las dos condiciones para
00:05:27definir que una algo está vivo.
00:05:29Bien. Hago una pregunta, Alberto. Cuando
00:05:30terminemos estas cuatro columnas, vos
00:05:32vas a tomar algo así como un examen?
00:05:34Uy, sí.
00:05:35Yo creo que sí. Un multiple choice.
00:05:38No usamos multiple choice. [risas]
00:05:40Cagamos. Entonces, no
00:05:41no hay que estudiar.
00:05:42No, no. Vamos a vamos a buscar la forma.
00:05:45La esta de Apo dice, "Todos los seres
00:05:47vivos estamos compuestos por células.
00:05:49Parece una verdad idiota, pero no
00:05:50conocemos ningún ser vivo que no esté
00:05:53formado por células."
00:05:54Bien.
00:05:54O por productos de las células. El hueso
00:05:57tiene células, pero tiene un montón de
00:06:00material extracelular que forma la parte
00:06:02dura. Las células son chiquititas y
00:06:04están adentro.
00:06:06Estos son dos dibujos de dos células. A
00:06:09la izquierda una célula animal y a la
00:06:10derecha una célula vegetal. Tienen
00:06:12núcleo que es esa parte anaranjada y lo
00:06:14que los rodea es citoplasma. Y la única
00:06:16gran diferencia es que las células
00:06:17vegetales tienen una pared celular
00:06:20rígida por fuera de ellas que está
00:06:21pintada en amarillo. La gente está
00:06:23acostumbrado a ver estos dibujos y
00:06:25pensar que la célula es un panqueque. Un
00:06:27panque, o sea, que es bidimensional, que
00:06:28es chata. No es así. Okay.
00:06:30Tiene dimensiones.
00:06:33Toda célula proviene de otra célula.
00:06:35Bien.
00:06:36Nadie ha logrado hasta el presente
00:06:39generar una célula a partir de sus
00:06:41componentes, ácidos nucleicos, azúcares,
00:06:43proteínas.
00:06:44O sea, químicamente no podemos fabricar
00:06:46una
00:06:47no quiere decir que no se lo logre en el
00:06:48futuro, pero nadie ha logrado meter todo
00:06:50en un tubo de ensayo, mirarlo fuerte y
00:06:52que se forme una célula.
00:06:53Te estimula a pensar que puede llegar a
00:06:54suceder.
00:06:55Puede llegar a suceder. No es imposible.
00:06:57Y es deseable.
00:07:00Eh, desde el punto de vista académico
00:07:02puede ser deseable. No creo que sea la
00:07:04manera de generar nuevas células.
00:07:06Siempre es más conveniente generarla de
00:07:07células anteriores y modificarlas.
00:07:09Ahora, esta verdad no es totalmente
00:07:11cierta porque
00:07:13la primer célula no provino de otra
00:07:15célula. Eso es lo que me desespera.
00:07:17Exactamente. Bueno, no. Y además
00:07:22les voy a mostrar algunas células
00:07:24moviéndose. Esta es una célula
00:07:28del corazón. Miren como late
00:07:31individualmente.
00:07:32¿Puedo hacer una pregunta?
00:07:33Toda la que quieras.
00:07:34¿La célula del corazón late porque está
00:07:36en el corazón o el corazón late porque
00:07:38la célula del corazón late? el corazón
00:07:40lati, porque la célula del corazón late
00:07:42ya vamos a ver en alguna clase cómo es
00:07:44que si todos venimos de una única célula
00:07:47que es un cigoto, donde se funcionó el
00:07:49espermatoide con el óvulo, llegamos a
00:07:51tener células tan especializadas. ¿De
00:07:54acuerdo?
00:07:54Perfecto. Y y ahí te quería hacer otra
00:07:56pregunta. Sí, la de la derecha es una
00:07:58meva que se está reptando. Ya, mientras
00:08:01me haces la pregunta, arranco esto y
00:08:03abajo es una célula de una planta que se
00:08:06está dividiendo, no sé si se acuerdan de
00:08:08la escuela secundaria, por mitosis. Y
00:08:10los cromosomas se van a separar en un
00:08:12momento yendo hacia los dos polos de
00:08:14cada célula y formando dos células
00:08:16nuevas.
00:08:17¿Para acordas de la mitosis? No me
00:08:19acuerdo para [risas] un poquito para
00:08:21cancheros fluido.
00:08:26Había algo que era mosaico fluido.
00:08:28Alberto significa que
00:08:29mir cómo se separan los cromosomas.
00:08:31Qué loco. Por y eso, o sea, eso es una
00:08:33célula separándose en dos, digamos.
00:08:35Ahora vas a ver que se forma un tabique
00:08:37en el medio y se separa en dos.
00:08:38Alberto, perdón.
00:08:40¿Todo arrancó con una célula o cuando
00:08:42arrancó una célula había otras en otros
00:08:44lados? ¿Vos viste la siguiente
00:08:45diapositiva?
00:08:46A ver.
00:08:48Todas las células de un organismo
00:08:50provienen del zigoto, una única célula
00:08:53producida por la fecundación del fermace
00:08:55con el lóvulo. Eso sí, pero además,
00:09:00a ver, es esto, me adelanté por tu
00:09:02pregunta. Es muy probable que todos los
00:09:05seres vivos provengamos de una única
00:09:08célula original.
00:09:09Todos los que están hoy sobre la
00:09:11superficie de la tierra, en el aire, en
00:09:13el agua y los que se extinguieron,
00:09:16todos. Eso se llama técnicamente y es
00:09:19respuesta a tu pregunta, origen
00:09:21monofilético de la vida. Un solo origen
00:09:25esa única célula, la primera célula, la
00:09:27primera célula fueron muchos años, ¿no?
00:09:303800 millones de años,
00:09:32pero no sabemos de dónde aparece,
00:09:34digamos, cómo se produce. Exactamente.
00:09:36Hay quienes dicen que puede haber
00:09:37llegado de un meteorito a la tierra. Yo
00:09:38no creo eso, pero igual como nadie
00:09:41puede, no hay fósil de eso y nadie puede
00:09:44viajar en el tiempo, lo más probable es
00:09:46que nunca lo
00:09:49Bueno, vamos para atrás. [risas]
00:09:52Decíamos que todas las células de
00:09:53organismo provienen del cigoto, una
00:09:55única célula producida por la
00:09:56fecundación del espermatozoide con el
00:09:57lóvulo. ¿Hasta acá va bien?
00:09:58Sí, perfecto.
00:09:59Bien. ¿Y cómo se generan los distintos
00:10:01tejidos y órganos? Por un proceso que se
00:10:03llama diferenciación celular. Ahí en el
00:10:06medio ven como si fueran las células del
00:10:08embrión, no están diferenciadas, son
00:10:10todas iguales.
00:10:11Y se pueden formar neuronas que forman
00:10:14el cerebro, células musculares que
00:10:17forman los músculos, eh keratinocitos
00:10:19que forman la piel, cardiomiocitos como
00:10:21ese que vimos latiendo que forma el
00:10:23corazón, células de la pared del
00:10:25estómago forman el estómago, osteocitos
00:10:28que forman los huesos o hepatocitos,
00:10:29palabra más conocida, que forma el
00:10:31hígado.
00:10:31Bien, bien.
00:10:33Y el material genético de todas las
00:10:35células es ADN, ácido desóxirbonucleico.
00:10:39Ustedes dirán, "Pero como no era que
00:10:40había virus como el virus del HIV, cuyo
00:10:44material genético es ARN, ácido
00:10:46rigonucleico, o el virus SARSCOV 2, que
00:10:49es el virus que causa COVID,
00:10:51¿no? Y recuerdo que había dos tipos de
00:10:53vacuna, ¿no? Había alguna vac Ay, meus
00:10:56genes son porque se sirven para combatir
00:10:58los virus, ¿no? Lo que yo digo, alguien
00:11:00oyó que había virus cuyo material
00:11:02genético no es ADN, sino ARN. Bueno,
00:11:06está bien, es así, pero los virus no son
00:11:08células, son partículas, no son células,
00:11:12no solitos no se reproducen y solitos no
00:11:15metabolizan, por lo tanto no son, pero
00:11:17están vivos.
00:11:19Ese es un problema. Si vos creés
00:11:20semántico, cuando entran a una célula y
00:11:23la infectas
00:11:26se reproducen y metabolizan. Pero
00:11:28solamente si hay una célula a la cual
00:11:30entren ellos solitos, sin células no
00:11:33pueden hacer nada. No me miren con esa
00:11:36cara.
00:11:36No, no, que es aterrador.
00:11:38Aerrador total. [risas]
00:11:40Bien, esto es una gráfica de la molécula
00:11:42de ADN de la cual hoy no vamos a hablar,
00:11:44pero es bastante conocida. Se usa en el
00:11:46lenguaje común, cuál es el ADN de esta
00:11:49idea, etcétera.
00:11:51Es una doble hélice. Es una sustancia
00:11:53química y es la que lleva la información
00:11:55genética. No me voy a detener en esto.
00:11:56Ahora,
00:11:57bueno,
00:11:57su estructura se descubrió en 1953,
00:12:01la descubrieron Watson y Creek y aportó
00:12:04indirectamente
00:12:06Rosalyn Franklin, que fue ninguada por
00:12:09Watson y Creek, con un ejemplo típico de
00:12:11machismo, pero bueno, de ella no vamos a
00:12:13hablar ahora.
00:12:15Y yo dije ya que es muy probable que
00:12:17haya un origen único de la vida.
00:12:19Entonces, ¿cómo de esa única célula
00:12:21original se generó todo el resto? Es es
00:12:23Sí, exacto.
00:12:24Bien, ahí hablamos de evolución. ¿Y qué
00:12:26es la evolución? Esta es un poco densa.
00:12:29Cuando hablamos de evolución nos
00:12:30referimos solamente evolución biológica,
00:12:33o sea, cosas que tienen ADN y se
00:12:36reproducen.
00:12:37No es lo mismo cuando la gente dice,
00:12:39"Ay, la evolución del sistema solar, sí,
00:12:41qué sé yo, eso no es evolución
00:12:43biológica." O la evolución de las ideas
00:12:45marxistas en el siglo XIX, eso no es
00:12:47evolución biológica. ¿Está claro?
00:12:49evolución biológica es organismos que se
00:12:51reproducen.
00:12:52Perfecto.
00:12:53No es una teoría más, aunque se la llama
00:12:54teoría, que pueda ser cuestionada
00:12:57livianamente. Es un cuerpo conceptual
00:12:59sustentado por múltiples observaciones y
00:13:01experimentación en disciplinas muy
00:13:03variadas, tales como paleontología, que
00:13:05es el estudio de los fósiles, anatomía,
00:13:07informía comparadas, embriología,
00:13:09biogeografía, genética y biología
00:13:11molecular y celular.
00:13:12Bien,
00:13:13¿por qué digo esto? Porque hay una
00:13:15corriente de creacionistas que piensan
00:13:18que los organismos vivos se crearon como
00:13:20tales por una fuerza divina que abogan
00:13:22por el diseño inteligente, que es creer
00:13:24que los humanos, que no somos como vamos
00:13:27a ver en la última clase, eh los únicos
00:13:29portadores de inteligencia, tenemos esa
00:13:31inteligencia porque hubo un relojero,
00:13:33hubo un ser superior que no las imbulló
00:13:36y la verdad es que no se la puede
00:13:38considerar al mismo momento que al mismo
00:13:40valor que la teoría de la evolución,
00:13:42porque una teoría científica tiene
00:13:44validez si puede seguir siendo puesta a
00:13:46prueba. En cambio, decir que alguien
00:13:48creó la inteligencia no puede ser puesto
00:13:51a prueba. Entonces, pasa la categoría de
00:13:53dogmas.
00:13:54Cuando decís alguien, nos referimos a
00:13:55Dios o a
00:13:56Claro, un ser superior puede ser Dios o
00:13:58quien sea.
00:14:00Entonces, hasta ahora la teoría de la
00:14:02evolución no ha sido refutada. Nadie
00:14:06ofreció una evidencia que diga que no
00:14:08ocurrió.
00:14:09Pero, perdón, Alberto, no pueden
00:14:10convivir ambas ideas. pueden convivir en
00:14:13el terreno de las ideas, pero no en el
00:14:16terreno de las evidencias que deben
00:14:18enseñarse en la escuela, en una clase de
00:14:20ciencia. [risas]
00:14:22Perfecto.
00:14:23Pueden convenir en el terreno de los
00:14:24sentimientos,
00:14:26puede convivir en el terreno de las
00:14:27creencias, pero no en el terreno [risas]
00:14:31que
00:14:33bueno,
00:14:34no en este PowerPoint.
00:14:35Vamos bien.
00:14:37Entonces, cuando se discute evolución
00:14:39conviene dividirla en tres aspectos. los
00:14:41hechos que confirman que hubo evolución,
00:14:44los mecanismos por los cuales los
00:14:46organismos evolucionaron y qué camino
00:14:48tomó la evolución. Por ejemplo, camino.
00:14:51Yo puedo saber que los anfibios dieron
00:14:54lugar a los reptiles y que un grupo de
00:14:56reptil dio lugar a los mamíferos. Ese es
00:14:58el camino. Ahora puedo no tener la
00:14:59mínima o más idea, como diría, de
00:15:02el mecanismo por el cual eso ocurrió. Yo
00:15:04no puedo ver el mecanismo, los caminos,
00:15:06etcétera.
00:15:08Nosotros simplemente es para plantear
00:15:10esto, no es una teoría más. Y miren, yo
00:15:14digo que cada tanto la evidencia
00:15:17científica abofetea al biólogo y a los
00:15:19no biólogos y lo despierta de su sueño
00:15:22creacionista. creacionista sería todo
00:15:25fue estático y lo creó un ser superior.
00:15:27Bien,
00:15:27la prueba más reciente es cuando en el
00:15:30año 2008 un grupo de científicos
00:15:33australianos secuenció el genoma de
00:15:35Lornito Rinco. El Ronito Rinco es un
00:15:38mamífero porque cumple con las dos
00:15:40funciones propias de los mamíferos, que
00:15:42es tener pelos y producir leche.
00:15:45Okay.
00:15:46Pregunta, ¿qué significa secuenció el
00:15:48genoma? Exacto. Determinó el orden de
00:15:51las letras en esa larga molécula de ADN
00:15:54o las moléculas de ADN que tienen las
00:15:56células del ornitor rinco, donde están
00:15:58los genes y donde puede saber en qué se
00:16:02parece a otros animales. Okay,
00:16:06me tengo con el tema de este animal pone
00:16:09huevos, con lo cual los científicos
00:16:12decían, bueno, debe ser que está
00:16:14reflejando que proviene de algún reptil
00:16:17mamífero, porque los reptiles ponen
00:16:19huevos.
00:16:20Pero los opositores a esa idea decían,
00:16:22"No, nunca encontraste una forma
00:16:24intermedia. No es así, no, no digas
00:16:26pavadas." Sobre la producción de leche,
00:16:29les cuento como rareza que la hembra
00:16:31deloringo no tiene pezones. y exuda la
00:16:34leche a través de la piel y las crías la
00:16:36lamen. ¿Okay? Lamen la leche. Pero
00:16:39bueno, estos científicos determinaron el
00:16:42orden de las letras en el en el genoma,
00:16:45en los genes, y o sorpresa se dieron
00:16:47cuenta que si la mayor parte de los
00:16:49genes del ornitor rinco son similares a
00:16:52de los otros mamíferos, los marsupiales
00:16:54como los canguros o los placentarios
00:16:57como nosotros.
00:16:59Pero hay un grupo de genes que no están
00:17:00en los otros mamíferos y solo están en
00:17:03los reptiles. Entonces, ellos no iban a
00:17:05buscar el origen reptiliano de los
00:17:08mamíferos,
00:17:09pero lo encontraron.
00:17:10Pero lo encontraron.
00:17:12Y entonces eso muestra, porque en la
00:17:13ciencia hay subjetividad, que los
00:17:16resultados más eh
00:17:20excitantes, si quiere más sorprendentes,
00:17:22son aquellos que uno no fue a buscar.
00:17:24Claro,
00:17:24son los que cambian,
00:17:26hacen un cambio de paradigma. En este
00:17:28caso no fue un cambio, fue una
00:17:30reafirmación
00:17:31real, independiente de que los mamíferos
00:17:34provenimos de los reptiles.
00:17:36Bien. y que en algún momento, como nos
00:17:37dijiste el año pasado, e perdimos la
00:17:40cola.
00:17:41Ah, sí, perdimos la cola ya como simios,
00:17:44como como grandes simios, ¿no? La rinco
00:17:46tiene cola, tiene venenos, venenos como
00:17:49la serpiente de ahí los genes.
00:17:51Entonces, esta investigación del 2008
00:17:52que hicieron estos australianos,
00:17:53confirmó esto que los mamíferos venimos
00:17:55los reptiles.
00:17:56Sí, confirmó de una manera
00:17:57independiente. Siempre hay variadas.
00:18:00Bien, bien.
00:18:02Bueno, ah, cuando uno habla de
00:18:03evolución, muchas veces se dice que algo
00:18:05está más evolucionado. En realidad, es
00:18:07un término incorrecto decir que nosotros
00:18:10somos más evolucionados. Nosotros
00:18:12tenemos un grado de complejidad mayor
00:18:15que otros animales. Pero si yo me estoy
00:18:17pensando, por ejemplo, para la capacidad
00:18:19de volar, las aves
00:18:22adaptadas, ¿okay? Porque nosotros para
00:18:24volar tenemos que hacer unos armatostes
00:18:26con con aluminio, con hierro, con
00:18:29plástico, con un combustible fósil que a
00:18:31veces parece increíble que puedan
00:18:33despegar y algunas veces se caen.
00:18:35Sí. [risas]
00:18:36Entonces, para entender esto, veamos qué
00:18:39pasó en el término de cuáles grupos
00:18:41fueron más recientes. Como dijimos, hace
00:18:444600 millones de años se formó el
00:18:46sistema solar y la Tierra.
00:18:47Bien. Hace 3800 millones de años aparece
00:18:50la vida sobre la Tierra con células que,
00:18:52como se ve acá al costadito aparecen
00:18:54bacterias.
00:18:55Sí.
00:18:55Hace 2,700 millones de años aparecen las
00:18:58primeras células eucariotas. Es un
00:19:00término técnico, pero quiere decir que
00:19:01tienen núcleo como las nuestras. Ahí hay
00:19:04un parameio dibujado.
00:19:06Bien.
00:19:06Hace 1600 millones de años aparecen las
00:19:09primeras algas.
00:19:10Hace 500 los primeros peces.
00:19:12O sea, hubo 100 millones de años solo de
00:19:14algas.
00:19:16Eh, y bacterias porque se van
00:19:18acumulando. [risas]
00:19:19Claro,
00:19:20no desaparecieron las bacterias. Eh,
00:19:23hace 320 los primeros reptiles, hace 225
00:19:27los primeros mamíferos. Miren, no sé si
00:19:29se ve, pero yo para rectificar mamífero
00:19:32puse una foto de un chimpancé.
00:19:35Puse sus tetas y su pelo.
00:19:37Bien,
00:19:38porque son las dos características de
00:19:40los mamíferos. Ahí se van a acordar.
00:19:42Leche y pelo mamífero. Leche y pelo
00:19:45mamífero. Listo. Mira lo que aprendí
00:19:47hoy. Hace 150 las primeras aves y las
00:19:50primeras plantas con flor puse un yandú
00:19:51y un seivo. Y hace 66,000
00:19:5566 millones de años, perdón, por el
00:19:57lapsus, se extinguen los dinosaurios
00:20:00porque cayó un meteorito gigantesco de
00:20:0210 km de diámetro en la península de
00:20:04Yucatán y generó un oscurecimiento, una
00:20:08nube gigantesca de la Tierra que
00:20:11disminuyó la fotosíntesis de las plantas
00:20:13y muchos animales no pudieron sobrevivir
00:20:15a ese alimento. Los que se animaban, los
00:20:17que eran carnívoros no podían comer a
00:20:18los herbívoros porque los herbívoros no
00:20:20podían comer plantas.
00:20:22Ahora yo dije, "¿En serio?"
00:20:23La pregunta me desconcierta. La duda del
00:20:26meteorito me está mal.
00:20:27No, del meteorito no hay duda. Eso está
00:20:29reprobado.
00:20:31Exactamente, Rosen Black.
00:20:36No, no se extinguieron porque las aves
00:20:38que vemos hoy en día son una continuidad
00:20:41sin interrupción de los dinosaurios.
00:20:44Los pájaros, las aves,
00:20:46todas,
00:20:47todas, todas las aves son un grupo
00:20:49único, muy variado.
00:20:52Son como si hubiera se hubieran muerto
00:20:54todos los dinosaurios, menos ese grupo
00:20:57que hoy en día son las aves.
00:20:58O sea, que no se extinguieron
00:20:59en ese sentido, ¿no? Pero bueno, sí se
00:21:02extinguieron los grandes. Este, el
00:21:05Tiranosaurus Rex se extinguió
00:21:06bien.
00:21:08Hace 5,000ones de años hubo un ancestro
00:21:10común entre el chimpase y humano y hace
00:21:12200,000 años surge la especie homo
00:21:14sapiens que es la nuestra.
00:21:16Nada,
00:21:16nada. Y ahora voy a un viejazo.
00:21:20La paradoja de los Picapiedras. Quizás
00:21:22muchos no sepan qué son los Picapiedras.
00:21:25Es una serie de dibujos animados
00:21:26espectaculares de de una familia. Pero
00:21:28los Papiedras, la familia que eran homo
00:21:31sapiens tenían un perrito que era un
00:21:33dinosaurio. Dino.
00:21:35Imposible. 66 millones de años de
00:21:37diferencia desde, o sea, hay una
00:21:39contradicción, un acronismo absoluto.
00:21:41Bueno, esta es una denuncia que estamos
00:21:42haciendo contra la gente de Cartoon
00:21:44Network.
00:21:45Hana Barbera, [risas]
00:21:46Jana Barbera
00:21:47es la paradoja de los los Picapiedras.
00:21:50Bien. Bueno, no sé si te acordas, no voy
00:21:52a mencionarlo porque no quisiera
00:21:53partirizar esta columna, pero un
00:21:55importante dirigente político de la
00:21:57capital federal en algún momento dijo
00:21:59que los humanos lograron vencer a los
00:22:01dinosaurios cuando se organizaron y que
00:22:03eso era la política. Sí, hay gente que
00:22:05habla al pedo. [risas]
00:22:06Sí, yo, por ejemplo,
00:22:08no, hasta ahora tus preguntas tenían
00:22:09casi casi y no estaban preparadas.
00:22:11[risas] Casi casi respuesta. Bueno,
00:22:13sigo.
00:22:14Dale.
00:22:14Sí,
00:22:14vamos bien en tiempo. Para entender la
00:22:17evolución y la selección natural tenemos
00:22:19que entender qué es una especie. Una
00:22:21especie es un grupo de individuos que al
00:22:23reproducirse sexualmente dan
00:22:25descendencia fértil. O sea, un chino y
00:22:29un, no sé, mapuche son de la misma
00:22:33especie porque dan descendencia fértil.
00:22:35Okay. Entre los humanos, la única
00:22:37especie del género homo que hay en el
00:22:39planeta, todos damos descendencia
00:22:41fértil. Acá lo veo. Homo sapiens con
00:22:43homo sapiens ven que hay una un crisol
00:22:45de etnias da descendencia fértil. Pero
00:22:49por ejemplo
00:22:51Homo sapiens con el chimpancé
00:22:53pantroglodites
00:22:55no da no da ni descendencia. No es que
00:22:56no da no da nada da nada. [risas]
00:23:00Ahora hay especies muy cercanas como el
00:23:03caballo donde si una yegua se cruza con
00:23:07un burro uno se llama ecus cabalus otro
00:23:10sí da descendencia. Mula, pero es
00:23:12estéril.
00:23:13La mula no puede no puede generar nada
00:23:17ni con otro. Es estéril.
00:23:19O sea, que si las yeguas y los burros se
00:23:21dejaran de reproducir no existirían más
00:23:23mulas. Mulas
00:23:24es un híbrido de primera generación.
00:23:26¿Sabían esto ustedes? No, yo me estoy
00:23:27enterando ahora,
00:23:28pero que lo que seguro no van a saber es
00:23:30esto, que el león
00:23:32pantera Leo, con una tigresa, con una
00:23:35hembra de tigre, pantera tigris, da un
00:23:37híbrido que llama ligre en castellano o
00:23:40lieriger, que solo se produce en
00:23:42cautiverio, no existe en la naturaleza y
00:23:44que es autoestéril.
00:23:46¿Qué significa autoestéril?
00:23:48Los ligres entre sí no se pueden
00:23:50reproducir, pero sí con las
00:23:53Exacto. Con alguna de las especies
00:23:54parentales
00:23:55y para y la mula no puede ni con el
00:23:57No, la mula ni con ni con el
00:23:58ni con el burro, ni con la yegua ni con
00:23:59la mula.
00:24:00Exacto. Entonces hay grises en la
00:24:02definición de especie. Nadie dudará que
00:24:05este chimpancé y nosotros somos dos
00:24:07especies distintas porque hace 5
00:24:09millones de años que divergimos. Okay.
00:24:12Bien.
00:24:14Para entender evolución hay que saber
00:24:15qué son las mutaciones. Las mutaciones
00:24:17son cambios que se heredan en el ADN.
00:24:21Surgen generalmente al azar en unos
00:24:23pocos individuos, una especie y tienen
00:24:25importancia en la evolución si se
00:24:27transmiten a la descendencia, si están
00:24:29en las células que dan lugar a las
00:24:31gametas, a los espermatozoides o a los
00:24:33óvulos. Porque si yo tengo una mutación,
00:24:34no sé si me ven, en el brazo, en una
00:24:36célula del brazo y se me produce un
00:24:38cáncer, eso no se transmite a la
00:24:41descendencia. Es una mutación que afecta
00:24:42a las células de la piel, que puede
00:24:44generar metástasis o no, pero no es una
00:24:47mutación en la línea germinal. Las que
00:24:49importan evolución son las que se
00:24:50transmiten a la línea germinal.
00:24:53¿Y qué es la selección natural? Es la
00:24:55capacidad de los individuos que portan
00:24:57una dada mutación de dejar más
00:25:00descendientes respecto de los que no la
00:25:03aportan, no la tienen.
00:25:05Esto me interesa entenderlo bien.
00:25:07Sí, en un grupo, vamos a verlo acá.
00:25:09Mira, es fácil. Ponele que hay una
00:25:11especie de mejillones que es predada por
00:25:15un pájaro que tiene un pico muy duro y
00:25:17rompe la caparazón para comer al
00:25:20Sí.
00:25:20En este caso, el ave predadora sería el
00:25:23ambiente. Si la predación es muy grande,
00:25:26al cabo de un tiempo la especie esta de
00:25:28mejillones va a tender a desaparecer
00:25:30porque si la tasa de su reproducción es
00:25:33menor que la tasa de su eh digamos
00:25:36predación, va a desaparecer. Ahora, por
00:25:39azar y como le diría a mis alumnos, de
00:25:42 casualidad,
00:25:43aparece una mutante al azar espontánea,
00:25:48que yo la dibujé con naranja, tiene la
00:25:50caparazón más dura. Ahora el ave se va a
00:25:53amorfar a las que tienen la caparazón
00:25:55más blanda, pero las que tienen la
00:25:56caparazón más dura
00:25:58sobrevive, deja más descendientes. Miren
00:26:00cuántos que dejó acá. Claro,
00:26:01ahí surge un nuevo grupo.
00:26:03Entonces, por ejemplo, cito un ejemplo,
00:26:06no es que la jirafa
00:26:07Ahora voy, ahora voy.
00:26:10[risas]
00:26:10Mirá,
00:26:10mira, el primer ejemplo es la jirafa.
00:26:14Durante años se pensaba por el
00:26:17pensamiento erróneo de la Mark, un
00:26:20biólogo francés, un zólogo francés, que
00:26:23el cuello largo de la jirafa era
00:26:25consecuencia de que porque solo había
00:26:27hojas tiernas en la copa de los árboles,
00:26:30el estiramiento que obtenía un individuo
00:26:33se transmitía la descendencia y los
00:26:35descendientes cada vez tenían cuello más
00:26:38alto. Eh, yo les dije, bueno, pero
00:26:40entonces acá habría como un esfuerzo
00:26:42individual, una adaptación individual se
00:26:45transmite a los genes.
00:26:46¿Okay?
00:26:46Estoente
00:26:48no ocurre así. Lo que ocurre en el caso
00:26:51de las jirafas es que aparecen algunas
00:26:55que genéticamente al azar tienen cuello
00:26:57más alto, esas dejan descendientes y las
00:27:00que tenían cuello genéticamente más
00:27:02corto no.
00:27:03O sea, lo de arriba no, lo de abajo sí.
00:27:06[risas] Okay.
00:27:07O sea, que no es que crees, no es que el
00:27:09individuo se adapta al ambiente, sino
00:27:12que sobrevive.
00:27:13El individuo se adapta al ambiente, pero
00:27:15eso no se hereda mayormente. Hay
00:27:17excepciones a esta regla, ¿no? El cuello
00:27:19de la jirafa. El individuo sí se puede
00:27:21adaptar al ambiente, pero eso no se
00:27:23hereda. Por más que los judíos
00:27:25circunciden a sus varones hace 5,000
00:27:27años, nunca van a ser un varón
00:27:29circunciso.
00:27:30¿De acuerdo? Bien,
00:27:31o sea, por más que alguien estudie
00:27:35francés y sea fluido en francés durante
00:27:37toda su vida, si sus hijos quieren
00:27:40hablar francés, van a tener que estudiar
00:27:41de vuelta.
00:27:42Perfecto,
00:27:42perfecto, entiendo perfecto.
00:27:43Tengo una duda que no tiene que ver
00:27:44estrictamente con la evolución, sino más
00:27:46bien con la ciencia o con los
00:27:47científicos. pese a que se comprobó que
00:27:50eh la Mark estaba equivocado, eh su
00:27:53aporte es valioso.
00:27:54Sí, su aporte es valioso porque el
00:27:55propio Darwin, como no conocía las leyes
00:27:57de la herencia, se basó en la Mark para
00:27:59explicar la generación de la
00:28:01variabilidad. Okay, perfecto.
00:28:02O sea, que le sirvió, aunque no era
00:28:04totalmente cierto. Y hoy en día, no
00:28:05puedo explicar esto, hay estudios que se
00:28:08llaman epigenética que muestran que
00:28:11algunos pequeños caracteres que tienen
00:28:12que ver con comportamiento de los
00:28:14animales o con hábitos alimentarios o
00:28:17con algunas enfermedades metabólicas
00:28:19pueden tener una herencia no la
00:28:21marquiana, no eh mendeliana, digamos, no
00:28:24no por mutación al azar, pero esos son
00:28:26por ahora excepciones,
00:28:28¿no? En grandes cambios morfológicos.
00:28:31Bueno, yo no sé cuánto tiempo tengo.
00:28:32¿Cómo voy?
00:28:33Yo estoy bárbaro, el chat está bárbaro.
00:28:36Nosotros estamos disfrutándolo. No sé
00:28:37cómo venimos de tiempo, pero simplemente
00:28:40voy a dar ejemplos acá de estos si me
00:28:43proyectan esta parte de los otros
00:28:46ejemplos. Antibióticos. Es común decir
00:28:49que si te dan mucho tiempo un
00:28:51antibiótico, el antibiótico te genera
00:28:53resistencia y ya no funciona. En
00:28:55realidad no es que el antibiótico genere
00:28:57resistencia, sino que selecciona
00:28:59aquellas bacterias que genéticamente ya
00:29:02existían resistentes, pero estaban en
00:29:04pequeña proporción en la población de tu
00:29:06cuerpo. Entonces, no es que lo genera,
00:29:09selecciona el medio, selecciona.
00:29:12Lo mismo con los insecticidas. Voy a
00:29:14usar una marca, espero que no les
00:29:15cobren. Si vos tirás raido baigón, usted
00:29:18dos, este, en la cocina y mueren las
00:29:21cucarachas y al cabo de un tiempo
00:29:22aparecen nuevas cucarachas más chiquitas
00:29:24quizás que ya ni se mueren con el raio
00:29:27baigón. No es que el Rayo Bangón generó
00:29:28las mutaciones que las hicieron
00:29:30resistentes, sino que en la población
00:29:31original había unas pocas resistentes
00:29:34genéticamente
00:29:35que sobrevivieron
00:29:35que sobrevivieron y ahora a sus anchas
00:29:37porque las otras se murieron, copan
00:29:40copan el el medio.
00:29:41Clarísimo.
00:29:42Las cejas humanas, por ejemplo,
00:29:44¿qué pasa con las cejas? Se piensa que
00:29:46su valor adaptativo era que en el hombre
00:29:49de las cavernas, en la mujer de las
00:29:50cavernas, el humano de las cavernas,
00:29:52cuando tenían que ir a cazar a sus
00:29:54presas, corrían y al correr la
00:29:56transpiración les podría obnubilar y ver
00:29:59mal. Entonces, eh desvían el sudor hacia
00:30:03los costados. Hoy en día, si bien todos
00:30:06tenemos cejas, podría ocurrir que
00:30:08alguien naciera sin cejas y eso no
00:30:10tendría valor eh adaptativo positivo,
00:30:12porque ya no dependemos de que no se
00:30:15nubilen los ojos para cazar al al a la
00:30:17presa.
00:30:17Pero para si entendí bien, entonces
00:30:19eso es neutro lo que acabo de explicar.
00:30:22No entendí.
00:30:23Claro. El valor adaptativo puede ser
00:30:24positivo si deja más descendientes,
00:30:26¿sí?
00:30:27Negativo si deja menos descendientes.
00:30:30O neutro si da lo mismo que esté o no
00:30:32esté. Entonces, pero siguiendo el caso
00:30:34de la jirafa, en algún momento
00:30:37homo de que homo sapiens estamos en homo
00:30:39sapiens,
00:30:40¿no? No, la jirafa. ¿Qué
00:30:41no? La ceja,
00:30:42la ceja es homo sapiens.
00:30:43Homo sapiens. En algún momento nacieron
00:30:45unos homo sapiens que tenían pelo arriba
00:30:47de los ojos y esos lograron sobrevivir.
00:30:50Diría que sí. No, no hay una prueba
00:30:53directa, pero diría que fue positivo
00:30:55para la supervivencia de las de los de
00:30:58los humanos que cazaban. Tremendo. Ya lo
00:31:01vas a entender.
00:31:02No sé si lo voy a entender,
00:31:05¿eh? No voy a hablar del color de piel
00:31:07porque me puedo meter en otro momento,
00:31:09pero los ojos en los topos son un
00:31:10carácter neutro. Hay topos sin ojos, con
00:31:14un solo ojo son cíclopes, con ojos que
00:31:17no ven, con ojos como líneas en la cara.
00:31:20¿Por qué? Porque la presencia de ojos,
00:31:23ellos vienen de animales que usaban sus
00:31:25ojos, pero hoy en día la presencia de
00:31:28ojos, cualquier mutación que genere,
00:31:31digamos, deficiencia de o malformación
00:31:34de ojos, no va a ser positiva, va a ser
00:31:37neutra. Entonces,
00:31:39da igual, igual da igual si tenga uno o
00:31:41igual. Acá en el chat preguntan, "Profe,
00:31:43¿puedo ir al baño? [risas]
00:31:45¿Quieren que pare?"
00:31:46No, mejor, no.
00:31:48Bueno,
00:31:50pero no todo es selección natural. Vamos
00:31:52a llegar pronto al final. No todo es
00:31:54selección natural. ¿Por qué? Porque hay
00:31:57otros mecanismos que operan en la
00:32:00evolución que no son selectivos. Dicho
00:32:02de otra manera, no todo lo que vemos fue
00:32:05seleccionado y se encuentra adaptado a
00:32:07cumplir una función. Hay muchas cosas
00:32:10que existen y que no cumplen ninguna
00:32:12función en particular, pero que
00:32:14coexisten con otras que sí cumplen
00:32:16funciones.
00:32:18Voy a dar un ejemplo de otro mecanismo
00:32:20de de no selección, de evolución que es
00:32:24bastante gráfico, se llama deriva génica
00:32:26y lo voy a interpretar, lo voy a
00:32:28ilustrar con esta isla donde hay una
00:32:31población de cocodrilos, todos de la
00:32:33misma especie, pero hay dos que por
00:32:37mutación al azar, por por como dije
00:32:39antes de pedo, este tienen piel celeste,
00:32:43piel azul.
00:32:45Entonces, estos dos son macho y hembra y
00:32:47de casualidad se van a meter en una
00:32:50cueva a tener sexo.
00:32:52Bien,
00:32:53están en la cueva escondidos, protegidos
00:32:55y de repente el volcán de la isla sufre
00:32:58una erupción.
00:33:00No me diga que zafaron por estar ahí
00:33:02amándose.
00:33:02Claro. Y por consecuencia de la erupción
00:33:04y de lava desaparecen todos los
00:33:06cocodrilos verdes que eran la gran
00:33:08mayoría.
00:33:10Al tiempo salen de la cueva la parejita,
00:33:14ella ya está por poner huevos y dicen,
00:33:17"¿Qué qué corno pasó? ¿Qué pasó
00:33:20acá?" Pasó. Pero bueno, lo que haya
00:33:21pasado al cabo de un tiempo, porque no
00:33:22está la no hay prohibición del incesto
00:33:24entre los cocorrilos,
00:33:25se llenó la isla de cocodrilos azules,
00:33:28pero esto no fue seleccionado, no tiene
00:33:30ninguna ventaja ser azul.
00:33:33Fue azar,
00:33:33fue azar, por eso llama deriva génica o
00:33:35deriva al azar. Ahora viene un barco con
00:33:39un Darwin del siglo XIX y llega a la
00:33:42isla y ve que la isla tiene todos
00:33:43cocodrilos azules. Saca una conclusión
00:33:46errónea probablemente para esa época.
00:33:48Ah, ser azul en los cocodrilos de esta
00:33:50isla
00:33:51es mejor es mejor.
00:33:52No, ni es mejor ni mejor. Fue al azar.
00:33:54Okay.
00:33:55Lo del azar me desespera. Alberto.
00:33:56Claro. ¿Cuántas cosas que tenemos o que
00:33:58tienen los animales pasaron por
00:34:00si me dan un minuto después les cuento
00:34:02cómo jugó la deriva génica en los
00:34:04humanos? Bueno, ya termino.
00:34:07¿Qué hizo Darwin? Darwin, eh, muy joven,
00:34:11se embarcó en el Beagle, bajo la el
00:34:15capitán Fitroy, a recorrer las tierras
00:34:18del hemisferio sur, eh, América del Sur,
00:34:22África, Australia, Nueva Zelanda como
00:34:25naturalista.
00:34:27Y la verdad es que sus observaciones le
00:34:30permitieron postular la selección
00:34:32natural, que como debo decir ahora, no
00:34:35es igual que evolución. Evolución es que
00:34:37hay cambio de los seres vivos a través
00:34:39del tiempo. Selección natural es uno de
00:34:42los mecanismos que ya explicamos, que es
00:34:43cuando surge una mutación que el medio
00:34:46selecciona a los que dejan más
00:34:47descendientes, a los que son más
00:34:48prolíficos. Bien,
00:34:50bien. Eh,
00:34:52podría dar una charla apasionante sobre
00:34:54el viaje de Darwin, porque Darin Darwin
00:34:58estuvo en Uruguay, en Maldonado, subió a
00:35:01la Sierra de las Ánimas, estuvo en la
00:35:03Argentina, estuvo en Vallablanca, se
00:35:05encontró con Rosas, estuvo en Mendoza,
00:35:08donde posiblemente lo picó una vinchuca,
00:35:10tomaba mate, hablaba castellano y comía
00:35:12asado con los gauchos. Impresionante.
00:35:14O sea, era y se impapó la también en
00:35:17Chile importantísimo. En Chiloée
00:35:19es un personaje de de tu agrado, Darwin.
00:35:22De mucho agrado.
00:35:23Lo queremos a Darwin.
00:35:24Lo queremos. ¿Sabes por qué? Porque
00:35:25además él no tenía la información que
00:35:27tenemos hoy, pero era muy cauto en sus
00:35:29afirmaciones y muchas de ellas
00:35:31resultaron ser ciertas.
00:35:32Bien.
00:35:34Bueno, Darwin se dio cuenta de la
00:35:36existencia de ancestros comunes, o sea,
00:35:38que hubo un ancestro común a dos
00:35:40especies actuales, por una cosa que no
00:35:43es la genética molecular, porque de nada
00:35:44sabía y por la
00:35:47biogeografía. Y él dijo, "Miren, yo
00:35:51visité las islas Galápagos, eh, que son
00:35:54islas que están a más o menos, no sé,
00:35:56mil y pico de kilómetros del Ecuador.
00:35:58Son islas volcánicas de un terreno muy
00:36:01árido y encuentro ciertas especies de
00:36:03animales.
00:36:05Esas especies deberían ser similares a
00:36:08las islas de Cabo Verde que están en el
00:36:10Atlántico frente a las costas de
00:36:12Senegal, porque las islas de Cabo Verde
00:36:14también son volcánicas, también son
00:36:16áridas. Sin embargo, señores, señoras,
00:36:19miren lo que encuentro. Encuentro que
00:36:21las Islas Galápagos tienen especies
00:36:24similares a las del continente, que es
00:36:25una jungla, y las islas de Cabo Verde
00:36:28tienen especies similares a las de
00:36:30Senegal, que también es un lugar húmedo.
00:36:32Entonces,
00:36:33entonces la única explicación que tengo
00:36:36es esta.
00:36:37Existe considerado lado de similitud
00:36:39entre la naturaleza volcánica, son
00:36:40palabras de Darwin, eh, del suelo, el
00:36:42clima, la altura, el tamaño de las islas
00:36:44entre las Galápagos, Chicago Verde.
00:36:46Pero, ¿qué diferencia tan absoluta entre
00:36:48sus habitantes? Habitantes acá no son
00:36:51personas,
00:36:51manos, animales o plantas.
00:36:53Las especies que habitan, las de Cabo
00:36:55Verde, están emparentadas con las de
00:36:56África, como las de las Galápagos con
00:36:59las de América. Creo que este gran hecho
00:37:00no puede explicarse desde la perspectiva
00:37:02habitual de la creación independiente,
00:37:04mientras que desde la perspectiva aquí
00:37:06sostenida es obvio que las Galápagos
00:37:08probablemente recibían especies, ya sea
00:37:11por medios de transporte ocasionales o
00:37:13por tierra continua de América y las de
00:37:15Cabo Verde de África. O sea, él plantea
00:37:17que tiene que haber habido ancestros
00:37:19comunes entre Galápagos y Ecuador y
00:37:24Caboverde y Senegal, África. Bien.
00:37:28Y no que los especies fueron creadas por
00:37:31un ser superior a imagen y semejanza del
00:37:34medio en el cual viven.
00:37:37Eso se da cuenta, Darwin, ¿en qué año?
00:37:39Eso se da 1832.
00:37:41Bueno, 1852 es la publicación de El
00:37:44origen de las especies.
00:37:45Nadie antes había se había aproximado a
00:37:48una hipótesis semejante.
00:37:49Eh, no había había el abuelo de Darwin
00:37:54era evolucionista, Erasmus Darwin, eh,
00:37:57pero no había llegado en profundidad a
00:37:59entender lo que entendió Darwin. Eh, sí,
00:38:02Wallas, un investigador de de creo que
00:38:05era australiano, elaboró una teoría
00:38:07similar, llegó a las mismas conclusiones
00:38:10y eh Darwin lo reconoció, pero lo obligó
00:38:14a Darwin a publicar en su porque
00:38:16intercambiaban, a publicar su libro
00:38:19antes de que lo publicara sus No, creo
00:38:21que Wallas ya había publicado, o sea, se
00:38:23llama la teoría de Darwin y Wallas.
00:38:25Okay.
00:38:26Bueno, hasta aquí llegué. Y si quieren
00:38:27algún bonus track,
00:38:28bonus track, por favor. Alberto, más,
00:38:30quiero más. track. Y quiero saber
00:38:32también eh escenas del próximo capítulo.
00:38:35Escenas del próximo capítulo.
00:38:37Bueno, yo les dije que de un cigoto,
00:38:40de una célula que se formó por la unión
00:38:42de unos espermatozoides con el óvulo, se
00:38:45forma un individuo entero, ¿no?
00:38:46Sí.
00:38:47Con todos sus tejidos distintos. Hoy no
00:38:49vamos a ver cómo eh por qué ocurre eso,
00:38:52pero vamos a ver una película
00:38:54de esto es un cigoto de una rana que se
00:38:59está filmada y ahí se divide en dos,
00:39:03ahí se divide en cuatro, ahí se divide
00:39:05en 8, 16, 32, 60 para ya me perdí, 128,
00:39:09etcétera, etcétera. Forma una masa de
00:39:12miles de células. Okay.
00:39:14Sí,
00:39:15por ahora todas indiferenciadas. Y esto
00:39:17sigue a la derecha. Ahora pongo tres de
00:39:20estos
00:39:22para ver queé es sincrónico.
00:39:24Est, esos tres son como
00:39:26son iguales al de la izquierda. Sí.
00:39:28Eran miles de células. Ya se está
00:39:30formando un organismo. Ya tiene ojitos.
00:39:33Ya tiene ojitos.
00:39:36Todavía no salió de su huevo. Es un
00:39:39anfibio. La rana.
00:39:44¿Qué es lo que lo vuelve un anfibio, así
00:39:46como a los
00:39:47Espera, ahora terminemos con el
00:39:48desarrollo. Con esto parece un
00:39:53Ahí sale un renacuajo,
00:39:55¿no?
00:39:57O sea, que de esa única célula, de esa
00:40:00única célula se llega a un renacuajo. Y
00:40:03ahora abajo es una,
00:40:07creo que es una una animación. Veremos
00:40:10que de ese renacuajo,
00:40:13tarda días se va a formar una rana por
00:40:15un proceso de metamorfosis.
00:40:18Ahí le salen las patitas.
00:40:20Madre.
00:40:26Todo eso a partir de una única célula.
00:40:29Todo eso es la maravilla
00:40:32que ocurre en nuestros bebés, ¿no? Desde
00:40:35un cigoto en el útero de una estante o
00:40:39futura madre o no madre, ese cigoto se
00:40:42produce un embrión, ese embrión produce
00:40:44un feto, ese feto luego nace y es un
00:40:46individuo, ese individuo luego va
00:40:48creciendo, se va educando o se va
00:40:51deseducando. Algunos terminan muy mal,
00:40:53como algún
00:40:55personaje que yo diría, yo lo llamo
00:41:00este eh
00:41:03en argúmeno pendenciero.
00:41:06Eso es un término científico.
00:41:07Es un término científico. [risas]
00:41:09Energendenciero,
00:41:10la peor categoría de energúmenos malos
00:41:13fatales.
00:41:14Termina mal, pero otros terminan bien.
00:41:17[risas]
00:41:20Bueno, nada, quería mostrarles esto del
00:41:22desarrollo. Eh, hay ustedes dirán,
00:41:24"Bueno, está bien, esto tampoco se sabe,
00:41:26no, de esto sí se sabe mucho, no mucho
00:41:29voy a poder contarles a ustedes en la
00:41:31tercer clase, pero algo voy a poder
00:41:33decirles sobre cómo se sabe qué es lo
00:41:36cuál es la clave de por qué de un único
00:41:39huevo, una única célula se llega a una
00:41:41rana."
00:41:42Alberto, ¿qué veremos en la próxima
00:41:45clase? en la próxima clase, ya que ahora
00:41:48entendimos evolución,
00:41:49en argúmeno pendenciero va la botonera,
00:41:51por favor.
00:41:52Sí. Eh, ya que eh hoy vimos evolución,
00:41:55en la próxima vamos a ver evolución
00:41:57humana,
00:41:59o sea,
00:41:59o sea, cuándo y cómo apareció nuestra
00:42:02especie y cómo se expandió desde donde
00:42:06salió de África y se encontró con otras
00:42:09especies y sobre todo vamos a hablar de
00:42:11lo que se llama el hombre de Neandertal.
00:42:14Eh, su existencia en este planeta fue
00:42:16fascinante y lamento que se haya
00:42:18extinguido.
00:42:19Wow. Lamentamos que yo soy verticalista,
00:42:22Alberto. Lo que vos lamentás, yo
00:42:23lamento. Y si sos si sos amigo de
00:42:26Darwin, somos amigos [risas] de Darwin.
00:42:27Lamentamos que se haya extinguido.
00:42:29Yo personalmente lo lamento.
00:42:30No, y yo también. Terriblemente. El
00:42:32Neandertal.
00:42:33El Neandertal. De él vamos a hablar
00:42:34mucho en la clase del miércoles que
00:42:35viene.
00:42:36La clase del miércoles que viene.
00:42:37Entonces, es un poco la evolución
00:42:38humana, podemos decir.
00:42:39Humana. Evolución humana. Sí. Incluso
00:42:41desde el punto de vista del número de
00:42:43diapositivas va a ser más corta que
00:42:44esta. No, no, todas las diapositivas
00:42:48vamos a tener más preguntas y además va
00:42:49a estar el alumno eh predilecto de estas
00:42:53clases que es Marcos Aramburu, que tiene
00:42:55una curiosidad congénita con todos estos
00:42:57temas. Así que seguramente
00:42:59y además quiero que sepas que del chat
00:43:01no se bajó ni una persona desde
00:43:04el lenguaje explícame vos mirando
00:43:06diapositivas es increíble. Te voy a
00:43:08pedir que mostremos un poco el chat
00:43:10porque
00:43:10no, yo veo eso. Yo quiero saber. Yo
00:43:12asumí que algunos me putearían, pero no
00:43:14estoy seguro.
00:43:14No, alguien dijo Darwin Chanta. Yo vi
00:43:16pasar un Darwin Chanto. [risas]
00:43:18Darwin Chantas.
00:43:19Hay antidarwinistas.
00:43:21Si hay algo que Darwin no fue es
00:43:23chancha.
00:43:23Ahí va.
00:43:24Podría haber sido sexista por la época.
00:43:26Yo solo espero no cruzarme un
00:43:28antidarwinista hoy, Alberto, porque
00:43:30puede terminar todo mal. un poco de chat
00:43:32para que eh el profesor Alberto
00:43:35Corenblit sienta eh lo que sienten
00:43:38ustedes y pueda reconocer en este chat
00:43:41eh cuál es el sentimiento frente a esta
00:43:43primera clase. Yo me resultó
00:43:45apasionante.
00:43:46Yo estoy fascinante.
00:43:47Apasionante. Apasionante. E qué bueno
00:43:50esto. Muchas gracias por este eh por
00:43:52este seminario. Profesor eh profe, somos
00:43:55del centro de estudiantes. Podemos
00:43:56robarle dos minutitos. [risas]
00:43:59Centro de estudiantes de dónde?
00:44:01De acá, de acá la tira.
00:44:03¿Qué tipazo el profe? El mejor profe de
00:44:05Zacta. Genial.
00:44:06Mucha gente te recuerda de las clases
00:44:08también.
00:44:08No está bien, está mal. Eh, qué bueno
00:44:10que venga todos los miércoles. Lo
00:44:12amamos, profesor. Darwin Igualas y
00:44:14corazones. Bueno, en fin, es un orgullo
00:44:17para nosotros que que te Alberto fue muy
00:44:19bueno y la verdad debo decir se me fue
00:44:21todo el miedo, pero no pero es que hay
00:44:24una hay una calidez en este programa que
00:44:28tiene que ver con que la el científico,
00:44:31el académico no puede subirse al pony,
00:44:34tiene que bajarse del pony. Y eso es lo
00:44:37que yo ustedes logran, espero que hayan
00:44:40logrado conmigo y creo que es lo que
00:44:41tenemos que hacer para que realmente la
00:44:43ciencia de la Argentina pase a tener un
00:44:46una importancia que hoy en día se la
00:44:48está destruyendo. Entonces es importante
00:44:51que todo el mundo entienda, no solamente
00:44:54los eruditos que van, incluso los
00:44:56estudiantes que van a la universidad.
00:44:58Importancia de la ciencia, de la
00:45:00curiosidad y del saber, porque el saber
00:45:02produce felicidad.
00:45:04Aplauso, por favor. [aplausos]
00:45:07Ojalá nosotros podamos eh contribuir
00:45:09construyendo un ámbito eh para que estas
00:45:11conversaciones sucedan y se vuelvan eh
00:45:14todo lo masivas que nosotros podamos eh
00:45:16llegar a ser. Alberto, muchísimas
00:45:18gracias. Profesor, muchísimas gracias.
00:45:20Nos volvemos a ver el miércoles que
00:45:21viene. El mies tarea no
00:45:25no. Relax, [risas] reláx,
00:45:26relax. No, vamos a volver a ver la
00:45:28clase.
00:45:29Porque no quiero que en la conversación
00:45:30del miércoles que viene, bueno, porque
00:45:32lo que recordarán,
00:45:33ay, como hablamos en la primera clase,
00:45:35Rosen Blat, ¿qué era? Un
00:45:37No voy a hacer eso, [risas]
00:45:39pero uno viene ya eh está formate
00:45:42formateado para la escuela secundaria.
00:45:45Voy a decir una una una última cosa.
00:45:47Nosotros damos clase en primer año, los
00:45:49chicos y chicas tienen 18 años.
00:45:53Nunca entendí por qué el año anterior,
00:45:55en quinto año o sexto, donde fuera,
00:45:58hacían quilombo en el aula
00:46:00desaforadamente.
00:46:02Un año después, en un aula de la
00:46:04facultad escuchan, no hacen quilombo.
00:46:07Entonces hay algo del marco de
00:46:10referencia y del objeto de la
00:46:11institución que que las mismas personas
00:46:15eh se comportan de una manera en un Está
00:46:18claro,
00:46:18está clarísimo. y vaya a saber uno por
00:46:20qué, porque yo era de los que hacía
00:46:22quilombo en quinto año y que en el CBC
00:46:24ya estaba así
00:46:26atendiendo atentamente. Ha pasado la
00:46:28primera clase eh de cómo surgió la vida,
00:46:32cómo se originó la vida. La segunda
00:46:34tendrá que ver con la evolución humana y
00:46:37la tercera veremos, lo spoilearemos eh
00:46:40la semana que viene. Para nosotros un
00:46:42placer, realmente [aplausos] un placer y
00:46:45un orgullo que en gelatina eh pasen
00:46:47estas cosas. Amigos, amigas, les quiero