Juan Cuattromo, presidente del Banco Provincia
Radio Con Vos - 14/11/2024 - Duracion: 10:16
Transcripción
00:00:0014 minutos pasaron de las 15 y venimos
00:00:04hablando lo hicimos la hora pasada sobre
00:00:07lo que se discute en el congreso en
00:00:09materia de regulación de la publicidad
00:00:12de casas de apuestas online hay para la
00:00:15juventud mucho estímulo en las redes
00:00:18sociales que invita a hacerse rico
00:00:21rápido en algunos casos son las apuestas
00:00:25online en algunos casos son deportivas
00:00:26en otros casos lo decía W no lo son son
00:00:29otro tipo de uestas en otros casos
00:00:31también invitan algunas aplicaciones
00:00:34financieras a hacerse rico con alguna
00:00:38inversión así también termina cayendo
00:00:41mucha gente pasó en San Pedro
00:00:44recientemente pero mucha gente ha caído
00:00:47en estafas piramidales que para muchos
00:00:50son indistinguibles de las billeteras
00:00:53electrónicas de los sitios donde se
00:00:55pueden adquirir criptomonedas de las
00:00:57inversiones online en fin eh para
00:01:01intentar llevar la educación financiera
00:01:03a las aulas y combatir esa
00:01:05desinformación desde el principio el
00:01:08banco provincia acaba de presentar rico
00:01:10en Data rico en Data así con puntos en
00:01:13el medio como si fuera un alias es un
00:01:15curso que ya tomaron más de 4000 pibes
00:01:19de 70 escuelas secundarias está en línea
00:01:22Juan
00:01:23cuatromanos para contarnos un poco más
00:01:24Cómo estás Juan Ale berkovich Te saluda
00:01:26Cómo estás Ale todo bien bien muy bien
00:01:28es un tema eh super actual y y super de
00:01:32agenda este que están abordando ustedes
00:01:34eh Contame de qué va el curso y cuánto
00:01:38dura Cómo es bueno la idea primero está
00:01:40enmarcada nosotros tenemos un programa
00:01:42que se llama incluir que es una
00:01:44herramienta que venimos construyendo
00:01:45desde diciembre 2019 que tiene como
00:01:48objetivo ir acercando el banco y las
00:01:50discusiones sobre educación financiera a
00:01:52diferentes públicos siempre intentando
00:01:54integrar y articular con el resto de las
00:01:56herramientas que tiene el gobierno de la
00:01:57provincia de Buenos Aires eh a hablando
00:02:00con adultos mayores economía popular con
00:02:03las diversidades trabajando con los
00:02:05municipios en ese marco surgió el
00:02:08programa rico en Data donde eh junto con
00:02:11la dirección general de educación y
00:02:12cultura de la provincia nos importaba
00:02:15mucho hacerlo de la mano del equipo de
00:02:17Alberto cile León y para tener una
00:02:19aproximación pedagógica donde nuestros
00:02:21conocimientos y nuestra aproximación
00:02:23también esté informada y y discutida con
00:02:26eh quienes están todos los días en las
00:02:28aulas por muchos de los temas que vos
00:02:30mencionaste recién en la introducción
00:02:31aquí tenemos una realidad objetiva
00:02:33primero hace muchos años en Argentina eh
00:02:36cualquier persona mayor de 13 años puede
00:02:38abrirse una caja de ahorro por lo tanto
00:02:40tiene acceso al sistema financiero La
00:02:42pregunta es Qué herramientas y Qué
00:02:45dispositivo y qué conocimiento tiene de
00:02:47lo que estamos hablando Una vez que se
00:02:48abre una aplicación y empieza a operar
00:02:51porque como vos bien mencionabas hoy
00:02:53cualquier pibe cualquier piba a través
00:02:54de las redes sociales recibe publicidad
00:02:57de eh alternativas de inversión que te
00:03:00van a hac millonario apuestas que vas a
00:03:02ganar un montón de plata bueno Qué es
00:03:04todo ese mundo para nosotros era
00:03:06importante llevarlo al ámbito de la
00:03:08discusión de la escuela entonces
00:03:09formamos hicimos este curso es un curso
00:03:11de 75 minutos se da con capacitadores
00:03:15que nosotros venimos trabajando y donde
00:03:18básicamente tenemos algunas discusiones
00:03:20que a veces pueden parecer muy básicas
00:03:21por ejemplo Qué es el dinero porque
00:03:23cuando vos abrí una billetera hay muchos
00:03:24chicos que su única aproximación al
00:03:26dinero es 100% virtual y no es lo mismo
00:03:28que cuando tenés un B físico es distinta
00:03:31la experiencia entonces que entiendan
00:03:32que es el dinero Qué son los ingresos
00:03:34los gastos Cómo surge el ahorro Cómo es
00:03:38una inversión Qué es esperable en una
00:03:39inversión cóm pensar un presupuesto Y
00:03:42qué rol cumple un banco y a partir de
00:03:44ahí tener algunas discusiones respecto
00:03:46eh seguridad protección de datos alerta
00:03:49ante posibles estafas Qué es el juego la
00:03:52ludopatía online Bueno un montón de eh
00:03:55ámbitos donde la inclusión financiera no
00:03:58se puede agotar solo en una aplicación
00:04:00que uno se descarga sino también en un
00:04:02conjunto de herramientas de de
00:04:04capacidades de saberes que se tienen que
00:04:06transferir de forma pedagógica Y eso es
00:04:08lo que lo que hoy estamos lanzando que
00:04:09como dijiste ya está funcionando
00:04:11esperamos visitar 200 escuelas de fin de
00:04:13año y el año que viene vamos a estar
00:04:15recorriendo toda la provincia Eh Esto va
00:04:17a tener algún correlato en cuenta dni O
00:04:20en las aplicaciones que tiene el
00:04:22gobierno de la provincia porque ustedes
00:04:24desde el banco han sido bastante
00:04:26Pioneros en el uso de de las plataformas
00:04:29más desde el estado algo que en general
00:04:33el estado nacional no ha hecho el
00:04:35gobierno anterior por ejemplo no no no
00:04:37ha avanzado en esa en esa eh capilaridad
00:04:40tan potente que tienen justamente las
00:04:43aplicaciones que uno se descarga del
00:04:44celular Mira primero digamos desde el
00:04:47punto de vista si fuese comercial
00:04:49obviamente atrás de este curso de estas
00:04:51capacitaciones no hay ning ningún
00:04:53objetivo comercial no es que se
00:04:55comercialice un producto del banco al
00:04:56final eh después de dar la charla
00:04:58decimos pero tenés todo eso no es parte
00:05:00de del proyecto Porque la idea es llevar
00:05:03herramientas Yo después hoy estuvimos en
00:05:06San Fernando donde hicimos la
00:05:07presentación y me quedé hablando con un
00:05:09conjunto de chicos y chicas que habían
00:05:10hecho el curso un rato antes de que
00:05:12nosotros lleguemos muchos tenían
00:05:14aplicación casi todos tenían alguna
00:05:15aplicación descargada ene celular no
00:05:17todos las del banco algunos tenían otras
00:05:19conocidas e y y todos reconocían que
00:05:21nunca habían tenido una una nunca habían
00:05:25tenido en disposición la información que
00:05:27nosotros estábamos llevando y les había
00:05:28gustado mucho el curso y lo lo
00:05:30encontraban útil por por todo esto O sea
00:05:33primero hay una realidad concreta las
00:05:36aplicaciones existen las cuentas y el
00:05:38acceso a una cuenta bancaria es algo que
00:05:40es posible y existe y nosotros desde el
00:05:42banco de la provincia tenemos
00:05:43herramientas donde evidentemente tenemos
00:05:45un rol importante en nuestra cuenta ni
00:05:481317 que es el público del cual estamos
00:05:50hablando supera 400,000 usuarios
00:05:52usuarios o sea tenemos una penetración
00:05:55muy grande en el mercado pero el desafío
00:05:58nuestro es justamente que ese esa
00:06:01inclusión a través de la herramienta
00:06:02tenga un complemento a través de una
00:06:04aproximación pedagógica eh Cuando dan el
00:06:06curso por ejemplo cómo distinguen entre
00:06:09una inversión que te puede ofrecer
00:06:12legalmente una billetera electrónica o
00:06:14una plataforma de inversiones y una
00:06:17estafa cómo les dicen que tienen que
00:06:19pensarlo para diferenciar una cosa de la
00:06:21otra primero recordemos siempre por qué
00:06:24A pesar de que es sabido que existen
00:06:26estas estafas porque uno habla del
00:06:27esquema Pony y el señor Pony es un señor
00:06:30que vivió a principios del 1900 O sea
00:06:32que no hay una no hay una particularidad
00:06:35que tiene que ver con que las finanzas
00:06:36para la mayoría de las personas de pie
00:06:38es un tema muy oscuro opaco difícil y
00:06:42por otro lado Aparentemente atractivo
00:06:45porque parecería ser
00:06:47e la llave o el camino a a una riqueza
00:06:51instantánea no basada quizás en el
00:06:53trabajo sino de que simplemente
00:06:55comprando algo accederías a un nivel de
00:06:57riqueza entonces una de las primeras
00:06:58formas que uno puede discutir esto es
00:07:00mostrando que eso no es real que
00:07:02cualquier oferta que va por ese lado no
00:07:05es la realidad de lo que ocurre y
00:07:07probablemente sea una alerta respecto de
00:07:10una estafa porque uno tiene que
00:07:12construir eso luces de alerta tampoco
00:07:14uno puede decir esto siempre porque hay
00:07:171000 opciones hay 1000 eh productos
00:07:19Entonces está bien pero ponele que no te
00:07:21digan que te haces rico pero una una
00:07:24plataforma de las más conocidas te
00:07:26ofrece invertir dinero vos ponés
00:07:27invertir dinero y te paga No sé creo que
00:07:29está pagando ahora 50 40 y pico 50%
00:07:33anual eh y del otro lado vos tenés a
00:07:36Rainbow x que decía yo te voy a pagar 1%
00:07:38diario por eso el el el el camino por
00:07:41dónde empieza por entender Qué quiere
00:07:43decir cuando hablamos de intereses Qué
00:07:46quiere decir de cuáles son las
00:07:47referencias y dónde están las luces eh
00:07:50amarillas y rojas que uno debe tener
00:07:51presente y uno es justamente el pago de
00:07:54un interés exorbitante pereno pero ahí
00:07:56hay un camino para que los chicos
00:07:58también se vayan incorporando en la
00:08:00conversación y te vayan siguiendo Porque
00:08:02tampoco es eh la idea que sea una charla
00:08:05o muy técnica o muy tediosa entonces hay
00:08:06que traerlos a veces es charla discusión
00:08:09que eso es lo que tiene también hacerlo
00:08:10en el ámbito de la escuela nosotros
00:08:11queremos que los chicos participen que
00:08:13sean parte de el proceso Porque tampoco
00:08:16es cuestión de que se pare alguien
00:08:18durante 70 minutos y les dé una clase de
00:08:20teoría financiera lo más probable que de
00:08:22ahí no se lleven nada entonces mucho se
00:08:24va a jugar en la interacción y en la
00:08:26participación y en el ámbito que se
00:08:28genere que apostamos a que en el
00:08:31secundario y en la escuela pública es un
00:08:33lugar apropiado para que una discusión
00:08:34que ya está en la calle sea llevada al
00:08:37colegio y por eso para nosotros era tan
00:08:39importante trabajar en conjunto con
00:08:42e con la dirección general de educación
00:08:44y cultura fundamentalmente con el equipo
00:08:45de secundarios que son los que también
00:08:47nos ayudan a encontrar el registro de
00:08:49Cómo bajar todas unas cuestiones que
00:08:51seguramente para vos o para mí son más
00:08:53evidentes y para los pib no nosotros
00:08:57hicimos te un ejemplo que no tiene que
00:08:59ver con con finanzas Pero tiene que ver
00:09:00con la cuestión del diálogo nosotros
00:09:01tenemos un video institucional de cómo
00:09:03se presenta el curso que cuando me lo
00:09:05traron a mí yo dije está raro y después
00:09:08se lo mostré a mi sobrino y lo vi con
00:09:09otros pib a todos les encantó
00:09:11evidentemente Hay algo en el registro
00:09:12que es diferente encontrar ese tono es
00:09:15algo que también nosotros queremos
00:09:16aprender por eso de acá a fin de año
00:09:18visitamos 200 escuelas y mientras las
00:09:20escuelas estén cerradas vamos a hacer
00:09:22los ajustes para que muchas de las cosas
00:09:24que nosotros queremos ver si están
00:09:25funcionando Juan gracias por este rato
00:09:27eh Hasta luego gracias Dale un abrazo
00:09:29Juan
00:09:33cuatromanos de Educación financiera que
00:09:36están empezando a dar en escuelas
00:09:38secundarias de la provincia de Buenos
00:09:39Aires tema clave eh eh Y yo no sabía que
00:09:42eran tantos que eran eh 400,000 eh los
00:09:45que ya se bajaron la aplicación eh de
00:09:48cuenta de ni para 13 A 17 que yo intuyo
00:09:51eh le deben debe tener mucho más eh
00:09:54impacto le deben dar mucha más bola a
00:09:56los pibes que eh a las clases mismas en
00:09:59la secundaria pero de todas maneras
00:10:01también esa herramienta es buena para
00:10:04mantenerse lejos de estafas que muchas
00:10:07veces te Proponen algo muy parecido eh a
00:10:10lo de a lo de las billeteras pero te
00:10:13terminan estafando
00:10:15[Música]