La inversión en educación del gobierno de Milei se redujo 40%
Radio Con Vos - 17/10/2024 - Duracion: 11:27
Transcripción
00:00:00estamos hablando del tema educación Hoy
00:00:01hay una jornada de paro eh universitario
00:00:04ayer hubo marchas y hay un informe muy
00:00:07interesante que ha realizado la gente de
00:00:10el observatorio de argentinos por la
00:00:13educación junto a Javier curcio que es
00:00:16economista es investigador del instituto
00:00:19interdisciplinario de economía política
00:00:21que pertenece a la ua y al conicet sobre
00:00:24el presupuesto educativo que como primer
00:00:27dato relevante que es el dato que hoy
00:00:30votado mucho en los medios de
00:00:32comunicación es la reducción del 40% del
00:00:35presupuesto educativo y lo vamos a
00:00:37charlar justamente con Javier curcio
00:00:39Javier Cómo está reinaldo 7k se lo
00:00:41saluda en radio conos qué tal Buenos
00:00:44días reinaldo mucho gusto y saludos a la
00:00:46audiencia también Bueno gracias por
00:00:47atendernos a ver si lo puede sintetizar
00:00:51este trabajo que ustedes hicieron que
00:00:52tiene ese
00:00:54número muy relevante no en el medio de
00:00:56la discusión sobre el financiamiento
00:01:00universitario aparece este número que
00:01:01que impacta 40% un poco más no Exacto
00:01:0640% si tomamos a lo que llamamos la
00:01:10Secretaría de Educación en el orden de
00:01:1244
00:01:15por
00:01:18educativa a ver a ver a ver porque
00:01:20tenemos una se está replicando su voz a
00:01:22ver si lo podemos mejorar a ver
00:01:26Javier
00:01:27Javier Hola hola ahora si teníamos un
00:01:30problemita técnico A ver ahora sí lo
00:01:31escuchamos comience otra vez por favor
00:01:3440% orden de 40% es 44 por si
00:01:38consideramos al a lo a la función
00:01:41educativa en su conjunto o 40% si
00:01:44miramos la Secretaría de Educación o lo
00:01:46que hasta el año pasado era el
00:01:47Ministerio de Educación esa caída en
00:01:50términos reales está muy por encima del
00:01:53ajuste promedio que tiene la
00:01:54administración nacional la
00:01:56administración nacional va a cerrar el
00:01:58año según la
00:02:00los supuestos del mensaje de presupuesto
00:02:02y y demás en el orden del 26 27 por de
00:02:06ajuste o sea un cuarto de estado más
00:02:08chico este año respecto del año anterior
00:02:11bueno en educación esa caída es mucho
00:02:13más marcada básicamente por el mayor
00:02:16ajuste que tuvieron las universidades
00:02:18que de alguna manera parte del conflicto
00:02:21reinante bueno todo lo que de alguna
00:02:23manera se está cubriendo y además por la
00:02:25eliminación del fondo de incentivo
00:02:27docente que desentiende a al sistema al
00:02:31gobierno Nacional de este complemento de
00:02:33alrededor del 10% del salario docente
00:02:36del que se hace en cargo las las
00:02:38provincias y bueno muestra un panorama
00:02:42difícil oscuro con mucha dificultad de
00:02:45poder sostener un sendero de desarrollo
00:02:48sostenible en el mundo de la economía
00:02:50del conocimiento de la innovación esta
00:02:53desatención del gobierno nacional en el
00:02:55marco del ajuste que claramente es
00:02:58necesario un problema fuerte y de
00:03:01difícil
00:03:02sostenibilidad si no apostamos al
00:03:04sistema educativo Y si uno se va hacia
00:03:07el presupuesto
00:03:092025 en términos del pbi la inversión
00:03:12nacional en educación todavía va a ser
00:03:13menor no
00:03:15088 del producto bruto cuando en 2024
00:03:18fue 091 y en 2023
00:03:21148 O sea que el recorte está previsto
00:03:24que sea mayor todavía el año que viene
00:03:27Exacto hay una leve un leve incremento
00:03:31inferior al 1% si se dan los supuestos
00:03:34son supuestos excesivamente optimistas
00:03:36los que tiene el mensaje Por lo tanto
00:03:39hasta si somos más realistas este
00:03:41proyecto que estarían aprobando los
00:03:43legisladores sería un nuevo proyecto a
00:03:45la baja para el sistema educativo en
00:03:47términos reales pero supongamos que se
00:03:49cumplen esos supuestos que Argentina
00:03:52logra rebotar y crecer 5% real el año
00:03:54que viene que la inflación se reduce y
00:03:57se desploma al 18,5 anual que eso es lo
00:04:00que plantean estos supuestos aún en ese
00:04:03contexto se mantendría el nivel se
00:04:06mantendría en este piso mucho más bajo
00:04:08de financiamiento para la educación en
00:04:11el año que viene y recortaría en
00:04:13términos del producto como el producto
00:04:14está creciendo mucho en ese mismo en
00:04:16esas mismas hipótesis Esperamos que
00:04:18crezcamos
00:04:195% este incremento inferior a ese
00:04:22porcentaje nos lleva un recorte mayor
00:04:25del de la porción de la torta que le
00:04:27cabe a la educación para el año próximo
00:04:31y todo juega en contra de los estándares
00:04:33internacionales en contra de los
00:04:35compromisos asumidos en contra de el
00:04:38piso legal del 6% de inversión en
00:04:41educación que tiene vigente Y que además
00:04:45en el proyecto ley de presupuesto se
00:04:47está planteando eliminar ese piso
00:04:49sacarnos esa obligación una obligación
00:04:51que cumplimos muy poco pero que sacarla
00:04:53no es la forma de solucionarlo en todo
00:04:55caso si estamos si creemos de verdad en
00:04:57el capital humano en in en la educación
00:05:00para apuntalar desarrollo sosteni
00:05:03movilidad social ascendente todos estos
00:05:04debates que bienvenidos se están dando
00:05:06en estos días claramente no es con La
00:05:09motosierra y sin recursos sino
00:05:12identificando por dónde hay que hacer
00:05:14los ajustes por dónde tenemos que
00:05:16resolver los problemas y sosteniendo
00:05:19invirtiendo para poder hacer de nuevo
00:05:22sostenible y y reafirmando esos esos
00:05:25procesos el 6% que fijó la ley no
00:05:29del presupuesto para educación del pbi
00:05:32en el último año del gobierno de Alberto
00:05:34Fernández en cuánto se se se quedó 4,9
00:05:39es el dato de 2022 2023 no sabemos
00:05:42probablemente subió un poquito al 5%
00:05:45porque en el último año afortunadamente
00:05:48y en contra de varias de estas fake news
00:05:50que están dando vuelta y todas estas
00:05:51mentiras eh que que que que
00:05:55lamentablemente el propio gobierno
00:05:56difunde e instala el el presupuesto esto
00:05:59de de Educación nacional aumentó en el
00:06:02último año la gestión de Fernández en el
00:06:04medio un montón de otros conflictos esto
00:06:06no no no quiere decir más que eso lo que
00:06:08estoy diciendo es ese proceso de
00:06:10reversión del financiamiento educativo
00:06:13que se dio después de la pandemia en el
00:06:15último año Fernández Lamentablemente acá
00:06:17se está desplomando mencionabas vos de
00:06:191220 a
00:06:210,8 y y por debajo de eso para para el
00:06:25año que viene en lo que hace a la pata
00:06:26nacional cuando complementemos eso
00:06:29cuando logremos cerrar las cuentas de
00:06:31las provincias y tengamos el dato
00:06:32cerrado 2023 seguramente estaremos en el
00:06:34orden de cinco puntos del producto y en
00:06:362024 ao 23 y para 24 se va a desplomar
00:06:40en el ámbito nacional se desploma de 1,2
00:06:44a 0,8 y en el ámbito provincial
00:06:48seguramente va a caer fuerte porque los
00:06:50salarios reales cayeron esperemos que no
00:06:52es esa misma magnitud porque las
00:06:54provincias tien que baja del C del 5 al
00:06:581,2 en el 2024 no no no del cinco a eso
00:07:031,2 la conformación del seis o del cco
00:07:06es el gobierno nacional más las 24
00:07:09jurisdicciones bueno eso eso le pregunto
00:07:11del cinco A cuánto pasa tiene ese dato
00:07:13No todavía no está cerrado la situación
00:07:16de las provincias seguramente va a bajar
00:07:19sin exagerar por debajo del cuatro
00:07:21porque la caída es muy fuerte y eso nos
00:07:23lleva a una situación de la Reforma
00:07:26Federal de educación de la década de los
00:07:2790 o se estamos Endo 30 años en materia
00:07:31de financiamiento educativo Javier Cómo
00:07:33te va Federico Te saluda Buen día qué
00:07:35tal Buenos días uno de los argumentos
00:07:37que están dando distintas funcionarios o
00:07:40o legisladores del oficialismo radica en
00:07:43que no se puede financiar la la
00:07:45educación superior Si antes no se no se
00:07:48financia la educación primaria jardín
00:07:50secundaria digo más allá de los números
00:07:53que se están planteando en cuanto a la
00:07:55caída de la del financiamiento Perdón e
00:07:58es viable o sea sería viable entender
00:08:01que primero hay que reforzar la
00:08:02educación primaria y secundaria y no
00:08:04darle tanta bola a la Universitaria para
00:08:06que eso permita un ascenso o
00:08:08necesariamente que articular todo el
00:08:10financiamiento
00:08:11parejo es una manta corta y estamos en
00:08:14una situación crítica de crisis fiscal
00:08:17pero no podemos desatender a la
00:08:20educación superior Si queremos apuntalar
00:08:23el desarrollo entonces hay que hacer
00:08:25sintonía fina hay que calibrar de manera
00:08:28tal de racionalizar y hacer
00:08:29efectivamente una inversión inteligente
00:08:31es el término que usa el secretario tor
00:08:34rendel para ver por dónde se calibran y
00:08:37se asignan con mucha sensibilidad a
00:08:40estos recortes y que efectivamente lo
00:08:42que estamos planteando es un proceso
00:08:43contrario Al que está planteando la
00:08:45propia administración la administración
00:08:47habla de inversión inteligente pero
00:08:50aplica una motosierra plana del 30% en
00:08:53los salarios del 40% en el total del
00:08:56financiamiento sin discriminar por d
00:08:59puede apuntalar mejores financiamientos
00:09:01por dónde hay que dejar de resolver y en
00:09:04ese sentido hay que apostar acuerdos con
00:09:07las provincias para ir sosteniendo el
00:09:09financiamiento En los niveles de
00:09:10Educación obligatoria que tienen todas
00:09:13estas demandas y que constituyen lo que
00:09:15varios autores llamaron la tragedia
00:09:17educativa etcétera Pero al mismo tiempo
00:09:19sosteniendo a las universidades Porque
00:09:21si dejamos de invertir en educación
00:09:22superior nos vamos a condenar a los
00:09:25propios fracasos
00:09:26de peores niveles de crecimiento y
00:09:29menores condiciones de desarrollo
00:09:31clarísimo e cualquier persona puede
00:09:33acceder a la información si bien está
00:09:35replicada en en los medios cualquier
00:09:38persona puede acceder a este material Sí
00:09:40sí es un informe el que el que están
00:09:42mencionando es un informe argentinos por
00:09:43la educación que hicimos sintetizando un
00:09:45poco este esquema que que efectivamente
00:09:47en respuesta a la pregunta anterior
00:09:49combina una mirada sobre los distintos
00:09:51sectores no digo y vemos que también acá
00:09:54no estamos hablando del financiamiento
00:09:55universitario que está presente en
00:09:57muchos otros debates estamos hablando la
00:09:59educación en todos los niveles está
00:10:01disponible en el sitio web de argentinos
00:10:03por la educación como último reporte la
00:10:06página principal Muchísimas gracias
00:10:08Javier gracias a ustedes Buenos días
00:10:10Javier curcio economista investigador
00:10:12del instituto interdisciplinario de
00:10:13economía
00:10:14política está buenísimo el informe
00:10:16porque te revela esto basta de saraza
00:10:19Basta de saraza la inversión educativa
00:10:22se redujo en 40% este año un 40%
00:10:27menos entonces Cuando vos venís y decís
00:10:30no lo que queremos es evitar los curros
00:10:33los gastos en las universidades a mí me
00:10:34parece perfecto auditar las
00:10:36universidades ahora arrancaste bajando
00:10:38el 40% en la inversión en educación Este
00:10:41es el modelo de país que estás
00:10:43planteando y el año que viene en el
00:10:45presupuesto 205 vas a bajar más todavía
00:10:48cuando todos los países que han pegado
00:10:50algún salto han avanzado eh invierten
00:10:53más en educación vos invertís
00:10:55menos yo recuerdo estuve en Corea que te
00:10:58mostraban Tenían un mapa que vos tocabas
00:11:01el país que querías y te daba cuánto
00:11:02invertía en educación Corea del Sur está
00:11:06invirtiendo el 11 por de su producto
00:11:08bruto en educación el 11 acá pusimos una
00:11:11ley para que no sea menos de seis y
00:11:12nunca llegó a seis el año pasado estuvo
00:11:16menos del cinco y ahora va a estar menos
00:11:19del cuatro Y así seguimos bajando eh
00:11:21Está bueno para para para entender y
00:11:24para discutir con algún dato son las