"La Universidad Pública todavía permite el encuentro de diferentes clases sociales", Ana Arias
Radio Con Vos - 22/4/2024 - Duracion: 11:11
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00:00:00y merchandising marxista porque acá en
00:00:03la planta baja hay para todos los gustos
00:00:06es una cosa hermosa y es cierto mira lo
00:00:10que dice pocha nunca te escuché tan
00:00:12feliz alberco como hoy desde la facu Hay
00:00:15algo que me hace sintonizar algo que me
00:00:18pone contento en general cuando va a
00:00:19haber una movilización o cuando va a
00:00:20haber bardo pero la uva me pone feliz
00:00:23todavía tenés oportunidad de hacer una
00:00:25segunda carrera y sacarte el traje de
00:00:27economista ver lo voy a llevar siempre
00:00:29Gabi lo voy a Deer siempre eh intenté
00:00:31hacer una carrera acá pero no duré mucho
00:00:33porque ya estaba laburando eh Hay uno
00:00:36que no llegué porque son un montón los
00:00:38mensajes pero hay uno que cuando lo
00:00:39anuncié más temprano que amos a hacer un
00:00:41programa full full urde cedor desde
00:00:44sociales me dijo estás grande verco
00:00:47estás grande y sí es cierto estoy grande
00:00:49per hay cosas que no se van estamos acá
00:00:52con la decana de la facultad de ciencias
00:00:54sociales Ana Arias doctora en ciencias
00:00:57sociales a quien agradecemos primero por
00:00:58recibirnos gracias Ana No gracias a
00:01:00ustedes y te esperamos para que termines
00:01:02tu carrera cuál empezaste no me faltó un
00:01:04montón yo quería ser diplomático de
00:01:06chiquito empezaste ciencia política empe
00:01:08ciencia política y economía esperamos te
00:01:10esperamos No no es me acuerdo dice
00:01:12teoría política con Lucas Lilo puede ser
00:01:16eh eh Pues sí ahí dice que sí el luce
00:01:19decano Mira luce decano dice que sí sí
00:01:21era un señor calvo una rodilla en la
00:01:23cabeza tenía y daba muy buenas clases y
00:01:25después eh cursé otra Ay no me acuerdo
00:01:29bueno hab habría hecho cuatro cinco pero
00:01:31viste el arranque Supongo que entraría
00:01:33en las estadísticas de Manuel adorni de
00:01:35deserción temprana que según él
00:01:38demuestra que hay que sacarle todo
00:01:39financiamiento a la universidad la
00:01:41pasarías muy bien la verdad que aparte
00:01:42la carrera es especial Así que tenés que
00:01:44venir Qué onda eso que dijo adorni a ver
00:01:47lo tienen elaborado lo tienen pensado en
00:01:49relación a qué Porque dijo muchas cosas
00:01:51dijo cosas dijo dos cosas que es que no
00:01:54entran los pobres a las universidades
00:01:56públicas y que además hay mucha
00:01:59deserción que dejan mucho no bueno son
00:02:01dos cosas importantes una es
00:02:03eh sobre la extracción social de
00:02:06nuestros estudiantes nosotros podemos
00:02:08dar cuenta de que a esta sede por
00:02:09ejemplo vienen muchos estudiantes que
00:02:11vienen del conurbano de zona sur de zona
00:02:13de zona norte eh de zona oeste menos por
00:02:16las universidades que se que se que se
00:02:18construyeron hay además tenemos
00:02:20estudiantes que son empleadas de casas
00:02:23particulares tenemos estudiantes que han
00:02:25trabajado en como como albaniles y
00:02:28también tenemos eh a las hijos de las
00:02:31clases medias Me parece que una virtud
00:02:33de la de la universidad que creo que es
00:02:35una de las cuestiones que se va a
00:02:36mostrar mañana y que por eso es tan
00:02:39masiva la adhesión que tiene socialmente
00:02:41es que todavía la universidad pública
00:02:43permite encuentro de clases sociales y
00:02:45todavía en realidad lo extraño en
00:02:48términos de fector público es que tiene
00:02:50mucha adhesión de los sectores medios y
00:02:51altos que eligen formarse aquí por la
00:02:54por la por el tipo de Propuesta
00:02:57formativa que tiene la universidad
00:02:58pública pudiendo garpar pudiendo garpar
00:03:00Igual igual hay una hay un argumento
00:03:03medio complejo en la la posibilidad de
00:03:05respuesta a esa pregunta si llegan o no
00:03:07los pobres porque ya fue lo que había
00:03:08dicho María Eugenia Vidal hace un par de
00:03:10años diciendo que y primero lo que hay
00:03:13que decir es que primero no es verdad
00:03:15segundo que sigue siendo un gran desafío
00:03:17que aumente la presencia de sectores
00:03:18populares en la en la universidad eso sí
00:03:20no estamos conformes Nos gustaría que
00:03:22fuera un porcentaje muchísimo mayor pero
00:03:25el riesgo de eso es pensar que lo
00:03:27público tiene como función ser vicios
00:03:30para los que no pueden pagar y nosotros
00:03:31no queremos una universidad para los que
00:03:33nos quieren pagar queremos que sí
00:03:34lleguen todos los que quieran formarse
00:03:37Especialmente los las jóvenes y los
00:03:40jóvenes de sectores populares pero igual
00:03:43la misión de la universidad no es ser la
00:03:45prestadora para los que no pueden pagar
00:03:46nosotros queremos y creo que lo hacemos
00:03:48formar la matriz desde la cual se forman
00:03:51este quies Quiénes producen acompañan
00:03:55cuidan sanan este comunican eh porque lo
00:04:00que discutimos es la matriz de formación
00:04:01del país la matriz nacional no no no no
00:04:04un prestador este barato o claro claro
00:04:08ustedes se sienten más que eh un lugar
00:04:11de que un enseñad dero digamos Es que
00:04:14además lo somos creo que por eso va a
00:04:16generar la marcha de mañana lo que va Lo
00:04:19que lo que va a generar eh el sistema
00:04:21universitario argentino eh digo esta
00:04:24facultad es hermosa Pero el sistema
00:04:26universitario ha incorporado Durante los
00:04:28los últimos años una cantidad muy masiva
00:04:31de personas jóvenes Argentina está entre
00:04:33los países que más creció en la
00:04:35incorporación de primera generación de
00:04:37profesionales yo tengo no tengo acá el
00:04:39número en la cabeza Lalo Chávez Molina
00:04:41un sociólogo muy bueno que tenemos acá
00:04:43permanentemente los publica pero los
00:04:45números que tenemos sobre la
00:04:47participación de personas de sectores
00:04:48populares en la Argentina en el sistema
00:04:50educativo
00:04:51eh universitario es enorme si le sumamos
00:04:55el terciario muchísimo más y respecto
00:04:56del otro de la deserción que que tiene
00:04:59han
00:05:00estudiado pensas tenemos la el sistema
00:05:02universitario tiene un problema de
00:05:04deserción alta lo que hay que investigar
00:05:07ahí es el número de aquellos que luego
00:05:09del primer año desertan y los que
00:05:11aquellos luego del primer año cambian de
00:05:13carrera m eso sigue siendo sigue siendo
00:05:16un problema el tema del acompañamiento a
00:05:19las personas
00:05:20en que se insertan al sistema
00:05:22universitario pero habría que mirar más
00:05:24fino ese ese número igual lo que habría
00:05:27que decirle a dorni es que celebrarías
00:05:29que la propuesta eh del gobierno fuera
00:05:32un programa una apuesta de becas una
00:05:35apuesta de acompañamiento para que las
00:05:37personas no deserten durante tu primer
00:05:39año que es el más difícil sin duda de la
00:05:40carrera claro resolverlo digamos no mat
00:05:43promoverlo claro promoverlo Sí sí nos
00:05:46encantaría Ana Por qué crees que el
00:05:49gobierno apunta a las universidades
00:05:51públicas Más allá de este discurso que
00:05:53ya venía teniendo mi ley durante la
00:05:55campaña electoral teniendo en cuenta que
00:05:57muchos de sus votantes eh vienen a la
00:06:00universidad pública no circunscribiendo
00:06:03no solamente a la universidad de Buenos
00:06:05Aires sino a todas las universidades
00:06:07públicas Yo creo que el problema es no
00:06:09es fiscal No no es por más que bueno
00:06:12pueda ser justificado por un tema
00:06:14económico Me parece que lo que ellos
00:06:17creen Es
00:06:18que es que la universidad está
00:06:20proponiendo un ejercicio de reflexividad
00:06:22sobre sí misma un ejercito de pensarse a
00:06:24sí mismo una propuesta que no tiene que
00:06:26ver con la idea de sociedad que ellos
00:06:28tienen eh Y me parece que en este
00:06:31sentido la universidad en sus múltiples
00:06:34dimensiones porque no puede ser
00:06:35caracterizada con uniformidad ideológica
00:06:38la universidad pero sí lo que comparte
00:06:39gran parte de la universidad pública es
00:06:41un ejercicio crítico de pensar y de de
00:06:45apostar a una matriz insisto con la idea
00:06:48de matriz más Autónoma para pensar los
00:06:51problemas para pensar las soluciones a
00:06:52los problemas desde el ámbito más de lo
00:06:54común desde el ámbito eh público Y eso
00:06:57es lo que me parece que está
00:06:59hoy Ana eh la discusión sobre la
00:07:03educación pública tiene obviamente
00:07:05eh un montón de actores un montón de
00:07:08aristas hay acá gremios vamos a hablar
00:07:10con estudiantes en un ratito qué s yo
00:07:12vos de Cara a esta movilización de
00:07:14mañana sentís que tiene eco en la
00:07:18sociedad te preguntan te acompañan te
00:07:20consultan te invitan Bueno es muy masiva
00:07:23la la adhesión de otros sectores que
00:07:25notamos muy diferente a lo que ha sido
00:07:27otras demandas de otros años eh bueno
00:07:29desde la cgt hoy a la tarde nos
00:07:32invitaron a un evento
00:07:33allí cantidades de de organizaciones
00:07:36sociales Pero además de referencias más
00:07:39distantes que no imaginábamos Bueno lo
00:07:41del centro de estudiantes de de la guade
00:07:44que dijeron que quizás marchen con
00:07:45nosotros está acá muy cerca la sede San
00:07:47Andrés San Andrés y tela también se
00:07:49llenaron de adhesiones en San Andrés vi
00:07:51una lista de profesores que son casi
00:07:53todos yela creo que va a movilizarse
00:07:55Bueno pero a mí me asombró Yo el sábado
00:07:57estuve en el recital de W el que hubo en
00:07:59Racing y las personas que estaban ahí
00:08:01que si eran todos universitarios quiere
00:08:03decir que la universidad ya tiene
00:08:05niveles de masificación Ojalá lo
00:08:06tuvieramos no lo eran y cantaban el
00:08:09martes a la plaza una cosa que yo no lo
00:08:12podía creer doy fe qué zarpado
00:08:15eh cantaban el martes a la plaza y
00:08:18cantaban masivamente y varias veces yo
00:08:21realmente salí de ahí tan esperanzada
00:08:23buenísimo es a quien están escuchando la
00:08:25decana de ciencias sociales Ana Arias
00:08:28doctora en ciencias sociales que tiene a
00:08:29cargo las carreras de sociología
00:08:31comunicación trabajo social relaciones
00:08:34del trabajo y ciencia política este año
00:08:36Cuál es la que la rompió en ingresantes
00:08:39o en o en postulantes a empezar la
00:08:42carrera cantidad sigue siendo la carrera
00:08:44de comunicación Ah sí en segundo lugar
00:08:46relaciones del trabajo después ciencia
00:08:48política después trabajo social y
00:08:50sociología en cantidad de ingresantes Y
00:08:52tenemos dos tenemos dos institutos de
00:08:55muy importantes también el Instituto
00:08:56Gino germani y el instituto de estudios
00:08:59de América Latina y el Caribe sociología
00:09:01la que menos Mirá qué loco a mí me
00:09:03parece alucinante ver sociología es
00:09:05alucinante es alucinante sin duda Bueno
00:09:07mi hermano sociólogo ferd ahora se
00:09:09dedica al urbanismo pero vino acá vino
00:09:11allá en realidad a a soci a la hermosa
00:09:13sede de Marcelo t emblemática sí Bueno
00:09:17hermosa una hermosura particular el otro
00:09:20día tu nos filmaron una fue una diputada
00:09:24y filmó eh Y filmó como la denuncia de
00:09:28estaban todavía los viejos carteles los
00:09:30viejos carteles de los viejos
00:09:31estudiantes porque las carreras de
00:09:33grados y lo filmó como imagen de
00:09:35adoctrinamiento Sí sí salimos en claro
00:09:38porque dicen que por haber militantes en
00:09:41las en los pasillos en en los lugares
00:09:44comunes se adoctrina en las aulas sobre
00:09:46eso tenés algo para decir El otro día un
00:09:48docente nuestro en una reunión docente
00:09:50dijo una cosa que decía sobre los
00:09:51carteles y su y su influencia la
00:09:54adoctrinamiento y se prueben mirar una
00:09:55foto de Marx fijamente durante una hora
00:09:58dos y no los convertirá en marxistas
00:10:00podemos proponerle a todo el mundo que
00:10:01haga el ejercicio y esto es
00:10:03efectivamente así aparte la pluralidad
00:10:05ahora si vas a hablar con estudiantes la
00:10:07pluralidad las discusiones que se dan en
00:10:09estos pasillos nosotros nos hemos
00:10:10formado discutiendo en estos pasillos y
00:10:13lejos de ser este una
00:10:17algo algo homogéneo nosotros acá tenemos
00:10:21decimos que hay cierta función de arca
00:10:24de Noé acá sobreviven Dos de cada
00:10:25especie este si llega a haber una
00:10:28catástrofe en términos políticos aquí
00:10:30hay dos de cada especie de lo que
00:10:31quieran con lo cual si tuviéramos
00:10:33nosotros la capacidad esa
00:10:34adoctrinamiento no no Sería posible esta
00:10:37fauna que somos o ya habríamos hecho la
00:10:39revolución Quizás es Ana Arias a quien
00:10:42están escuchando decana de la facultad
00:10:44de ciencias sociales gracias por venir
00:10:45aa eh No gracias a ustedes gracias por
00:10:47invitarnos en realidad te gustó lo que
00:10:50acabas de escuchar No sirv ni para Bono
00:10:52buscanos en Spotify y reviví los mejores
00:10:55contenidos del programa pasaron cosas
00:10:58podcast
00:11:02radio con voz
00:11:05899 radio con voz