Lucas Grimson en Mejor País del Mundo
Radio Con Vos - 7/11/2022 - Duracion: 23:45
Transcripción
00:00:00[Música]
00:00:0318 16 en la República Argentina y vamos
00:00:06a entrar en la entrevista del día de la
00:00:07fecha el que está acá con nosotros en
00:00:10nada más y nada menos que Lucas grimson
00:00:11por ahí lo conozcan como estudiante de
00:00:15ciencia política por ahí lo conozcan por
00:00:17su rol en redes sociales por ahí lo
00:00:19conozcan en este momento como autor del
00:00:23libro disputar el presente una
00:00:24generación en busca de nuevos sentidos
00:00:26que se publicó hace menos de un mes
00:00:28alrededor de un mes por editorial paydos
00:00:31y queremos que nos cueste un poco sobre
00:00:34eso así que bienvenido Lucas Buenas cómo
00:00:36están Buenas tardes para todos gracias
00:00:37por la invitación no De nada
00:00:40decíamos recién para presentar lo que
00:00:43naciste en el año 2001 no es por
00:00:45desmerecerte jamás lo diría por eso pero
00:00:46sí me parece interesante
00:00:49por lo menos para mí que ya soy
00:00:51oficialmente soy una generación más
00:00:53escuchar las voces de qué está pasando
00:00:56en los pies nació en el 2001 como vive
00:00:58en la actualidad como viven procesos que
00:00:59nosotros por ahí lo Vivi o además cerca
00:01:01de más lejos escucharlo en primera
00:01:03persona y creo que mucho de eso está
00:01:05reflejado en el libro que es por lo
00:01:06menos una parte de tu generación Cómo
00:01:09vivió los procesos de los últimos años
00:01:11en su vida a la secundarias o en su vida
00:01:14política y social total total creo que
00:01:16digo hay mucho para discutir hoy sobre
00:01:18sobre la juventudes y ahí entra también
00:01:20sobre lo que vos decías una discusión
00:01:22ahí entre millennials y centenials un
00:01:25poco pero por mi parte digo en el libro
00:01:27traigo algunas de las experiencias que
00:01:29me parece que nos atraviesan como
00:01:31generación una generación digamos de
00:01:33quién es nacimos un poco antes un poco
00:01:35después del año 2001 y que especialmente
00:01:37de todos esos todos esos hechos creíamos
00:01:40que no solamente nos atravesaron sino
00:01:42que también nos protagonizamos o nos
00:01:44fuimos involucrando creo que son
00:01:46importantes para pensar qué es lo que
00:01:48nos pasa hoy Como como juventud en un
00:01:50contexto tan complicado en el que
00:01:51estamos en el que también es necesario
00:01:53digamos justamente marcar esta disputa
00:01:55no una disputa donde creo que es la
00:01:57generación especialmente lo que se está
00:01:59discutiendo lo que se está Nintendo
00:02:01entendiéndonos como como una generación
00:02:03en disputa y como distintas juventudes
00:02:05que creo que están en esa discusión en
00:02:07esa disputa te toca formar parte de la
00:02:09misma generación que también ha adoptado
00:02:11el movimiento libertario por ejemplo no
00:02:13creo que sean todos de tu edad pero sí
00:02:15por lo menos cuando lo vi yo no estaba
00:02:18tan marcado no que era una vía para
00:02:21canalizar no sé las cinco
00:02:22disconformidades las enojo las angustias
00:02:26Cómo cómo se siente eso y si te pasa a
00:02:29tu alrededor verlo de gente de tu edad
00:02:31de tu círculo con Cómo se llevan con eso
00:02:34Bueno efectivamente digo Primero me
00:02:37parece que es importante no negar que
00:02:39hay una parte de la juventud hoy que
00:02:41banca Miley que que se siente
00:02:44interpelada digamos por por lo que viene
00:02:46a representar ese sector y que
00:02:47especialmente digo dentro de la juventud
00:02:49también se viene notando que son más que
00:02:51nada Los varones jóvenes y eso en
00:02:54particular a mí también como barón joven
00:02:55me interpela me preocupa me angustia Más
00:02:58que nada porque digo ellos vienen a
00:03:00digamos propuestas para nuestro país que
00:03:03ya fracasaron y que nos llevan digamos a
00:03:05lógicas viejas basadas en el odio y en
00:03:07la violencia y me parece que es
00:03:09importante decir digamos que hay otra
00:03:11juventud del otro lado frente a eso y
00:03:13que además es una juventud que está
00:03:15dispuesta a a discutir digamos con esa
00:03:18perspectiva Me parece que nos
00:03:19caracteriza digamos el ser una
00:03:21generación que que toma la palabra y
00:03:23frente a eso creo que es fundamental
00:03:25digamos entender que podemos construir
00:03:27otra salida frente al contexto tan
00:03:29complicado en el que estamos que que que
00:03:32parta de que creemos en la democracia
00:03:33creemos en los derechos humanos Y a
00:03:35partir de ahí queremos construir Perdón
00:03:37una cosita sobre eso pero entienden o
00:03:40sea hacen el análisis de por qué tanta
00:03:42gente de tu edad o porcentaje de gente
00:03:44de tu edad de repente encontró en mi ley
00:03:46una salida y no en la izquierda o la o
00:03:50no sé a los movimientos sociales ponerle
00:03:52el nombre que quieras
00:03:53hay que reconocer digamos que estamos en
00:03:55un contexto en el cual la juventudes
00:03:57constantemente arrastrada a cierta
00:03:59frustración me parece de un momento
00:04:01donde directamente es muy difícil ser
00:04:03joven en nuestro país y en el mundo en
00:04:04general me parece y creo que digamos esa
00:04:07frustración que se generaliza muchas
00:04:09veces en la sociedad es lo que hace
00:04:11digamos que parezca que esa salida es
00:04:14posible pero en realidad de lo que vemos
00:04:15digamos es que se agarran de algunos
00:04:18elementos para de donde se genera esa
00:04:20frustración digo el feminismo me parece
00:04:21que es uno de esos para en realidad
00:04:23profundizar un malestar Y en vez de
00:04:27construir una salida digamos que que sea
00:04:28colectiva y que llegue a soluciones
00:04:30concretas ahora el universo adulto Lucas
00:04:33de sobre todo la dirigencia política qué
00:04:36responsabilidad tiene en esa falta de
00:04:38Encanto con los jóvenes Porque si vos
00:04:40pensás si voy yo incluso voy más a mi
00:04:42generación tengo más de 40
00:04:43hubo en su momento como todo el
00:04:46desencanto todos los que éramos
00:04:47adolescentes 2001 después atrás de eso
00:04:51vino una propuesta de carácter muy
00:04:53popular que abrazó toda una juventud y
00:04:55al que hoy hay un montón le sigue
00:04:57diciendo los pibes los pibes y tienen 44
00:04:59años y son ministro Este pero yo ahora
00:05:03siento y por eso te quiero preguntar a
00:05:04vos Siento que esa propuesta de carácter
00:05:07popular medio que me parece que está
00:05:08faltando o no vos traes ahí la la la
00:05:11responsabilidad adulta que me parece
00:05:13fundamental porque muchas veces digamos
00:05:15se se intenta tirar como que de repente
00:05:18Entonces ahora la juventud debería
00:05:20resolver todos los problemas digo creo
00:05:22que justamente hay que discutir los los
00:05:25procesos que vienen de antes también y
00:05:27especialmente discutir ahí a partir de
00:05:29de lo que traes De qué manera Se
00:05:31involucra la juventud Me parece que
00:05:33muchas veces especialmente en momento de
00:05:35campaña electoral aparece esta idea de
00:05:37Digamos como captar el voto joven o
00:05:40cuestiones similares pero en realidad me
00:05:41parece que hay que ir digamos hay que
00:05:43correrse de esa idea o por lo menos yo
00:05:44como militante digamos el hijo correrme
00:05:46de ahí y y y tomarlo más como Bueno qué
00:05:49lugar tenemos realmente los pies y las
00:05:51pías y les pides en esa discusión digo
00:05:53realmente parte nuestra agenda Es
00:05:55realmente parte tenemos una prioridad y
00:05:57se buscan soluciones concretas frente a
00:05:59nuestros problemas o no me parece que
00:06:01tenemos que preguntarnos eso y también
00:06:02entender que digamos cuando se ve que
00:06:06hay un sector de la juventud interpelado
00:06:07por mi ley por ejemplo también hay
00:06:09adultos digamos atravesando esa
00:06:11situación y no se trata solamente de un
00:06:13problema de la juventud porque también
00:06:14nos involucramos en los problemas de la
00:06:16sociedad en general y no estamos
00:06:17solamente para discutir nuestros temas
00:06:19como jóvenes y encontrar respuestas a
00:06:22preguntas de las es porque por ejemplo
00:06:23no sé yo veo los datos de empleo del
00:06:27indec Y vos ves históricamente que
00:06:29siempre los que tiene más problemas para
00:06:31acceder a un primer empleo y los que
00:06:33lagunan en peores condiciones son los
00:06:35que entran al mercado laboral o sea
00:06:36chico de 18 a 20 pocos los jóvenes en
00:06:39general y las mujeres en particular Y
00:06:40eso se agrava con el tiempo entonces
00:06:43desde ese lado uno puede entender
00:06:45ciertas frustración
00:06:46ante un estado que no da respuesta
00:06:49total creo que hoy estamos ante una
00:06:51situación donde faltan respuestas del
00:06:54Estado faltan especialmente respuestas
00:06:55del Estado para para la juventud y
00:06:57frente a los problemas económicos digo
00:06:59además de la dificultad para conseguir
00:07:01empleos se suma que quienes sí consiguen
00:07:04empleo el de jóvenes que tienen un
00:07:05laburo en general es en condiciones muy
00:07:07precarias especialmente para la juventud
00:07:09y me parece que tenemos que trabajar
00:07:11sobre eso y especialmente tenemos que
00:07:13demandar que haya una respuesta digamos
00:07:15efectiva y concreta porque muchas veces
00:07:17incluso odio hay algunas políticas que
00:07:19buscan atender esa problemática pero en
00:07:22general Son son más reducidas o tienen
00:07:24muchas restricciones entonces me parece
00:07:26que tenemos que ir por más en ese
00:07:28sentido y que realmente se solucionan
00:07:29los problemas de fondo estamos hablando
00:07:31con Lucas grimson que es estudiante de
00:07:33ciencias política y está presentando su
00:07:35libro disputar el presente una
00:07:36generación en busca de nuevos sentidos
00:07:38de editorial paidos yo tengo una duda
00:07:41Lucas que tiene que ver con tiene que
00:07:44ver con tu generación intenta creer
00:07:45también con tu rol eh Los dos somos
00:07:48contemporáneos todos contemporáneos a la
00:07:50lógica de redes la lógica de cancelación
00:07:52de scracia etcétera vos ha sido
00:07:54protagonista de un par de episodios
00:07:56cuando dijiste el speedy's en la
00:07:58conferencia de prensa en su momento por
00:08:00ahí las bolas
00:08:05de de hablando de fútbol me acuerdo por
00:08:08un episodio del fútbol
00:08:09que por ahí no escalón y por ahí hay
00:08:12oyentes que no conocen del episodio por
00:08:14ahí fue un Micro Mundo de Twitter pero
00:08:16que para un pero para uno para una
00:08:18experiencia personal puede ser muy
00:08:19disciplinadora puede ser muy angustiante
00:08:21puede ser muy difícil de transitar y
00:08:24quería preguntarte en ese sentido vos
00:08:26tenés exposición y entiendo que buscas
00:08:29en ese sentido también ser una voz que
00:08:31que ayude a debatir unos temas como cómo
00:08:34te sientan los episodios que pasaron al
00:08:36respecto bueno varias cosas lo primero
00:08:39Es que creo que en general en esas
00:08:42situaciones se muestra que hacen todo lo
00:08:44posible por no discutir los problemas de
00:08:46fondo digamos por por evadir el debate
00:08:49que es lo que queremos que es lo que
00:08:50necesitamos que es lo que decíamos
00:08:52también segundo me parece que dio muchas
00:08:55veces la la lógica del trolleo el odio
00:08:58el haiteo en las redes sociales parece
00:09:01que fueron problemas con personas
00:09:02individuales pero en realidad
00:09:05todas esas estrategias y la violencia
00:09:07política en general me parece no no
00:09:11tienen que ver solamente con atacar a
00:09:13una persona en particular sino
00:09:14justamente como como decías un intento
00:09:17de disciplinamiento no y me parece que
00:09:18ante todo eso o sea a ver si entiendo
00:09:20disciplinar personas para atacar ideas
00:09:22sería Exacto exacto y e intentar también
00:09:26digamos que con los ataques esas
00:09:27personas otras se se disciplinan porque
00:09:31me parece que ahí lo importante es no no
00:09:34naturalizar todas esas situaciones yo
00:09:37creo que no nos podemos conformar con
00:09:39que la lógica de las redes sociales o
00:09:40que la lógica de la política sea la
00:09:43violencia el ataque constante e incluso
00:09:45también las noticias falsas sino que me
00:09:47parece que tenemos que
00:09:49tratar de mostrar que hay otra manera de
00:09:51construir la política y de otra manera
00:09:52de relacionarse en la vía en general y
00:09:55especialmente a entender que digamos Sí
00:09:57sí si nos van a atacar algunas para
00:09:59disciplinar al resto y para transmitirlo
00:10:01al resto que si se meten en política
00:10:02tengan en cuenta que hay supuestamente
00:10:04ciertos costos de la violencia y qué sé
00:10:06yo en realidad no es así se puede
00:10:08construir políticas sin violencia nos
00:10:11podemos organizar colectivamente sin
00:10:13tener esos supuestos costos que quieren
00:10:14imponer y me parece que no podemos
00:10:16conformarnos con que esa sea la lógica
00:10:17sino construir una lógica propia
00:10:19atravesada por nuestra sensibilidad pero
00:10:22no me pregunto si te afectó en lo
00:10:25personal si te generó miedos a la hora
00:10:27de volver
00:10:30Bueno a mí en lo personal me afectó en
00:10:33distintos momentos de distintas maneras
00:10:35la verdad Digo cada situación Tuvo Tuvo
00:10:38su particularidad y la sigue teniendo
00:10:40creo que digamos yo personalmente por
00:10:43ahí estoy en un momento distinto digamos
00:10:45respecto de esas cuestiones que por ahí
00:10:46al principio alguno más lo sorprende
00:10:49porque no no sabía que iba a pasar o se
00:10:51viraliza algo inesperado o incluso
00:10:53levantarse un día y decir Ah este
00:10:56inventó una noticia falsa Yo no hice
00:10:57nada simplemente me están atacando para
00:10:59algo que alguien inventó pero en
00:11:01realidad también me parece que frente a
00:11:04cada una de esas situaciones por lo
00:11:05menos solo con lo que me encontré fue
00:11:06con mucho aguante y mucho apoyo digamos
00:11:09colectivo de mi familia mis amigos pero
00:11:11también de mis compañeras de militancia
00:11:13y eso fue lo más importante para mí que
00:11:15creo que que tiene que ver también con
00:11:17construir esos espacios colectivos
00:11:19frente a esas hostilidades que intentan
00:11:21imponer estamos hablando con Lucas que
00:11:23también son militante de patria grande
00:11:24no lo dije en la presentación pero como
00:11:26hablas tanto de la militancia Me parece
00:11:28que está bueno hacer hincapié Cómo vivís
00:11:30de la juventud las contradicciones que
00:11:32viven no solo los jóvenes sino también
00:11:33los integrantes de patria grande de
00:11:35formar parte de este gobierno que ha
00:11:38traído
00:11:39algunos logros pero también mucha mucha
00:11:42contradicción mucha decepción en algunos
00:11:44sectores Y cómo cómo lo vivimos tanto
00:11:46como joven como integrante de patria
00:11:49bueno el gobierno creo que por muchas
00:11:52razones nos deja bastante decepción por
00:11:55ahora creo que digamos este gobierno
00:11:58llegó con el objetivo de empezar por los
00:12:00últimos para llegar a todos ese era
00:12:02digamos el el principal contrato
00:12:05electoral y creo que el gobierno no está
00:12:08cumpliendo sus objetivos En ese sentido
00:12:10hoy digamos casi el 50% de les niñez
00:12:13adolescentes y jóvenes están bajo la
00:12:15línea de pobreza Y ante esa situación no
00:12:18nos podemos conformar sino que tenemos
00:12:20que estar justamente demandando
00:12:21soluciones reales Me parece que ahí
00:12:23también lo importante es discutir Cuáles
00:12:26pueden ser esas soluciones reales frente
00:12:28a un contexto tan complicado y tampoco
00:12:30podemos olvidarnos digamos de que
00:12:31veníamos de que nos gobierne el macrismo
00:12:34durante cuatro años y preguntarnos
00:12:35también digo qué Qué pasaría si si si
00:12:38llegara a la presidencia alguien como
00:12:40Javier Miley o Patricia bullrich con lo
00:12:42preocupante digamos que que serían todas
00:12:44sus medidas no solo en términos de
00:12:45vaciamiento sino también de de de
00:12:48profundizar la exclusión la violencia
00:12:50entonces me parece que digo Tenemos que
00:12:52hacernos muchas preguntas para para para
00:12:55poder salir digamos de de la situación
00:12:57tan complicada en la que estamos y
00:12:58especialmente dar las discusiones
00:12:59necesarias poniendolas sobre la mesa
00:13:01ahora esa
00:13:02estrategia electoral que es muy como es
00:13:05muy utilizada la de cuando no tengo algo
00:13:08como muy copado para ofrecer tratar de
00:13:11mostrarme tratar de demostrar que el
00:13:13otro es peor en el caso de los jóvenes
00:13:15siempre más difícil porque ese esa
00:13:18memoria de lo malo que fue una cosa que
00:13:21vos hayas vivido el macrismo con 30 años
00:13:24laburando no sé teniendo pies yo que sé
00:13:26otra cosa que tenía si tenías 15 años
00:13:28por el macrismo entonces por ahí la El
00:13:31tacto de lo que fue en términos
00:13:33económicos este no no es tan no es tan
00:13:36fino Bueno linkeado A eso en la utdt
00:13:39acaba de sacar la agrupación la menem le
00:13:40pides que critican a Carlos menem y que
00:13:42nacieron después del 2000 o sea no
00:13:44mamaron a la hora recién vos hablabas
00:13:47del voto joven Lucas que
00:13:49desde donde crees vos que desde el
00:13:52universo del campo popular se puede
00:13:54entrar a ese a ese voto joven a 11 joven
00:13:58vos recién nagasa como importante no
00:14:00solo ir a buscar el voto sino darle
00:14:02lugar no
00:14:04Bueno ahí para mí hay varias cuestiones
00:14:07que es importante pensar digo yo yo
00:14:08tenía 15 años en el macrismo y me
00:14:11acuerdo especialmente digamos de de
00:14:13mucha lucha que vimos en ese momento un
00:14:15momento claramente atravesado por el
00:14:17estallido de la cuarta ola feminista
00:14:18pero también por muchas luchas
00:14:21especialmente en defensa de la educación
00:14:23pública digo
00:14:26a una familia que tiene este un
00:14:29compromiso político una participación
00:14:30política vos tenés vos tenías en ese
00:14:32momento tu propia participación política
00:14:33en tu escuela no es un universo
00:14:36mayoritario solo digo que es importante
00:14:39digamos de nuevo recuperar algo de De
00:14:42dónde venimos también porque me parece
00:14:44que es lo que nos viene construyendo y
00:14:46marcando como como generación y como
00:14:48sujetos políticos en general digo me
00:14:51parece que esa movilización estudiantil
00:14:53educativa en Unidad realmente masiva que
00:14:55hubo especialmente en 2016 en 2018
00:14:58cuando el macrismo intentaba de
00:15:00financiar las universidades y la
00:15:02educación pública en general proviene
00:15:04con con muchísima más historia acá en la
00:15:06ciudad de Buenos Aires me parece que es
00:15:08un ejemplo más de la de la fuerza que
00:15:11realmente tenemos por ejemplo cuando fue
00:15:13hace poco el intento de magnicidio a
00:15:16Cristina Me parece que demostramos la
00:15:19fuerza que podemos tener desde la
00:15:22juventud desde la militancia en general
00:15:23saliendo a marcar digamos algunas
00:15:26algunas cuestiones básicas de de lo que
00:15:28queremos para pensar realmente un
00:15:30proyecto de país mejor y me parece que
00:15:33en ese sentido hay algo crucial ahí que
00:15:35tiene que ver con que esa fuerza la
00:15:37podamos seguir demostrando la podamos ir
00:15:39construyendo y la podamos seguir
00:15:40multiplicando creo que es lo que tenemos
00:15:42que que salir a hacer de alguna manera
00:15:44para de nuevo como como decía antes ser
00:15:47parte e involucrarnos para pensar
00:15:50realmente lo que queremos y que no sea
00:15:52cuestión de ajustar algunos discursos o
00:15:55de o de pensar algunas cuestiones
00:15:57digamos más superficiales porque me
00:15:59parece que también digo ya estamos
00:16:00cansados de que de que el foco esté en
00:16:04peleas digamos por ahí más más
00:16:06estructurales sino que lo que
00:16:07necesitamos son soluciones concretas
00:16:09frente a los problemas más profundos
00:16:10Lucas
00:16:11yo vivo con urbano en un barrio clase
00:16:15media baja digamos y veo a mayores los
00:16:19no no yo yo digo al contrario a mí me
00:16:22parece que a esta altura
00:16:24ya lo mío está hecho viste no pero pero
00:16:27vean los pibes de no sé 20 poco más poco
00:16:30menos
00:16:31con ambiciones muy modestas respecto de
00:16:35lo queramos nosotros cuando teníamos esa
00:16:37edad o sea se perdió el concepto de
00:16:40movilidad ascendente se pero incluso
00:16:42hasta el el el anhelo hasta un laburo en
00:16:47blanco es changa Es encontrar algo para
00:16:51para sobrevivir y e incluso una economía
00:16:55de supervivencia literalmente y ahí es
00:16:58donde
00:16:59a mí me desespera el hecho de
00:17:03 acá debería estar el estado y no
00:17:05está y estoy a 50 kilómetros de la
00:17:08capital
00:17:10y dónde y si el estado no está ahí
00:17:14entiendo que Avanza en discursos como el
00:17:16de Miley
00:17:18que son antiestados
00:17:20Y entonces le dan al al tipo que tiene
00:17:24una frustración porque el estado no le
00:17:26da una respuesta de una mejor cantidad
00:17:28de vida
00:17:30un discurso que que marida con esa
00:17:33frustración y ahí digo Y entonces esto
00:17:36es culpa del estado
00:17:38no sé cómo lo ven ustedes Efectivamente
00:17:41es responsabilidad del Estado digamos
00:17:43seguir ausente ante esos problemas tan
00:17:45graves sí que comparto totalmente de que
00:17:48hay una responsabilidad de del estado
00:17:49que no se está terminando de cumplir y
00:17:52que y que para eso odio tiene que
00:17:54ampliarse o sea para mí digo para pensar
00:17:55ahí también no digo otro problema para
00:17:58sumar a los que decías hoy es muy
00:17:59difícil alquilar en general
00:18:01especialmente
00:18:02Pero además la posibilidad de pensar en
00:18:06una casa propia también otra cosa que
00:18:08quedó completamente descartada y me
00:18:10parece que justamente También tenemos
00:18:11que nombrar digo esas esas proyecciones
00:18:13a futuro que quedan tan tan descartadas
00:18:16o tan dificultadas con una situación
00:18:18generalizada de que digamos preguntarnos
00:18:21Cómo podemos hacer para que la situación
00:18:23no sea bueno vivir cada vez Un poco peor
00:18:25de de forma un poco más precaria yo creo
00:18:27que tenemos que salir de ese camino y
00:18:29que el camino sea hacia otro lado y tan
00:18:32importante teniendo en cuenta también
00:18:34teniendo en cuenta otra situación que
00:18:36que tiene que ver con la frustración que
00:18:37traía recién que tiene que ver con el
00:18:39tema de la Salud Mental digo las las
00:18:41ambiciones personales las ambiciones
00:18:43colectivas las ambiciones que puede
00:18:44tener la juventud creo que hoy están
00:18:47marcadas y afectadas por la problemática
00:18:49de Salud Mental que que viene hace mucho
00:18:52tiempo pero que especialmente fue
00:18:53profundizada por la pandemia que se
00:18:55viene visibilizando y que especialmente
00:18:57hay que tener en cuenta también ahí la
00:19:00necesidad de una respuesta del Estado
00:19:02frente a situaciones cotidianas de
00:19:05ansiedad depresión ataques de pánico que
00:19:07vemos todos los días en los espacios que
00:19:09habitamos y que incluso llegan al al
00:19:12punto extremo digamos de una tasa de
00:19:14suicidio tan alta hoy en en los
00:19:16adolescentes y jóvenes de nuestro país
00:19:18entonces me parece que hay que volver a
00:19:20hacernos una pregunta también de Dios sí
00:19:23si estamos en una situación tan
00:19:25complicada porque faltan tantas
00:19:26respuestas del Estado imaginémonos si si
00:19:29tuviéramos todavía muchas respuestas
00:19:31Perdón voy de nuevo si estamos en una
00:19:35situación tan complicada digamos en la
00:19:36cual faltan tanta respuesta del estado
00:19:39imaginémonos Qué pasaría si el estado se
00:19:42siguiera achicando Y si tuviéramos
00:19:43muchas menos respuestas digo me parece
00:19:45que ahí en realidad lo que necesitamos
00:19:47es justamente un estado que esté más
00:19:49presente que llegue realmente y que
00:19:51especialmente ordene sus prioridades
00:19:52para para solucionar los problemas que
00:19:55tenemos hoy en día estamos hablando con
00:19:58Lucas grimson está presentando el libro
00:20:00a disputar el presente una generación en
00:20:01busca de sentidos hay un tema que está
00:20:03en el libro que me gustaría traerlo
00:20:04porque creo que tu perspectiva es
00:20:06distinta a la que podemos tener todos
00:20:07acá ya te lo pregunté ya sabes de que te
00:20:09voy a hablar Que es el tema de los
00:20:11scraches porque en la secundarias se
00:20:13vivió un proceso muy particular que fue
00:20:15el de la ola de scraches por ahí a
00:20:18chicos que no tenían las herramientas
00:20:21para hacer contenidos ni en la
00:20:22denunciante o el denunciante ni la
00:20:24persona denunciada ni la capacidad de
00:20:27reacción ni las herramientas para lidiar
00:20:29con una situación tan compleja como que
00:20:31una persona sea señalada en un momento
00:20:32tan difícil como es el secundario
00:20:34entonces quería que cuentes un poco lo
00:20:36que hayas visto vos los un poco las
00:20:39conclusiones que sacaron sobre eso
00:20:41Bueno cuando yo estaba en la secundaria
00:20:44más o menos en cuarto año empezaron a
00:20:48aparecer digamos esos scraches por casos
00:20:50de violencia de género dentro de los
00:20:53colegios digo en general eran denuncias
00:20:56de las compañeras en algunos casos
00:20:58algunos profesores y hubo ahí también
00:21:00situaciones más específicas pero en la
00:21:02mayoría de los casos me parece a otros
00:21:04compañeros del mismo curso o de otro
00:21:06curso o de otro año alguna vez de otro
00:21:08colegio pero en general dentro del mismo
00:21:10colegio y obviamente eso generaba mucha
00:21:13atención y generaba especialmente una
00:21:15pregunta constante de bueno Qué hacemos
00:21:17con esto ahí la la la herramienta
00:21:21digamos que se fue encontrando fueron
00:21:22efectivamente los scraches en redes
00:21:25sociales muchísimas cuentas digamos de
00:21:28no es no que se crearon con esa Consigna
00:21:30en muchísimos colegios no solo de la
00:21:33ciudad de Buenos Aires y y ahí
00:21:35obviamente aparece una pregunta sobre
00:21:37sobre la cancelación ahora lo que pasa
00:21:39para mí digamos con con señalamientos es
00:21:43de nuevo preguntarnos por quién tiene la
00:21:46responsabilidad en realidad en general
00:21:48en esa situaciones nos encontrábamos con
00:21:51que cuando se buscaba ayuda dentro de
00:21:53los colegios no había ningún tipo de
00:21:55respuesta no había contención no había
00:21:57alguna forma de decir bueno la
00:21:59institución que está digamos dando un
00:22:02marco a estos estudiantes entre los
00:22:05cuales hay una situación de violencia
00:22:06puede intervenir de de alguna manera no
00:22:10en general no había ninguna posibilidad
00:22:12de intervención entonces para mí lo más
00:22:14importante digamos en relación a los
00:22:16scraches es hacernos la pregunta de cómo
00:22:18se llega a esa herramienta y que
00:22:20especialmente tiene que ver con la
00:22:22irresponsabilidad de las instituciones
00:22:23educativas entonces para mí No podemos
00:22:26digamos discutir los scraches echándoles
00:22:29la culpa a las pibas que decidieron
00:22:31hacerlo o a quienes estábamos
00:22:33involucrados en esas situaciones sino
00:22:35que tenemos que pensarlo justamente por
00:22:36la irresponsabilidad que hubo en ese
00:22:38momento de directores de escuela
00:22:40rectores también del mismo Ministerio de
00:22:43Educación de no dar ningún tipo de
00:22:45herramienta concreta para intervenir en
00:22:47esas situaciones siendo digamos
00:22:49profesionales
00:22:50adultes y demás y dejando la
00:22:53responsabilidad en que se las arreglen
00:22:54entre pies de 15 y 16 17 años
00:22:58Lucas grimmson está presentando su libro
00:23:01a disputar el presente una generación en
00:23:03busca de nuevos sentidos es militante el
00:23:05frente patria grande es estudiante de
00:23:07ciencia política y se representante por
00:23:09lo menos una parte de una generación y
00:23:11lo deprimimos fuerte nos damos Nuestro
00:23:13objetivo de deprimirlo mucho Lucas
00:23:19todas las preguntas y que sabe de acá en
00:23:23adelante Solamente se puede empeorar sí
00:23:24Bueno si quieren preguntas mejor si
00:23:26quieren conocer un poco más sobre su
00:23:28mirada sobre alguna de estas temas que
00:23:30repasábamos hoy y otros temas más pueden
00:23:32buscar el libro en todas las librerías
00:23:34no me imagino porque es editorial país
00:23:36Así que disputar el presente una
00:23:37generación en busca de nuevos sentidos
00:23:39Ese es el libro que está presentando
00:23:40Lucas gracias por venir gracias a
00:23:42ustedes
00:23:43búscanos en Spotify