Motosierra sobre motosierra: El grito de la CUARTA MARCHA UNIVERSITARIA I BERCOVICH editorial
Radio Con Vos - 12/5/2026 - Duracion: 14:50
Transcripción
00:00:00[música]
00:00:05[música] Estamos acá por cuarta vez
00:00:09consecutiva. Estamos eh en la Plaza de
00:00:12Mayo como miles y miles de personas se
00:00:16están movilizando en distintas ciudades
00:00:18del país. Luego de que en cinco
00:00:22oportunidades, cinco veces, el Congreso
00:00:25de la Nación aprobó la ley de
00:00:27financiamiento universitario, una ley de
00:00:31financiamiento universitario que
00:00:33solamente procura restituirle a las
00:00:35universidades nacionales lo que les
00:00:38corresponde. Lo que les corresponde, eh,
00:00:41que ya era poco para su funcionamiento
00:00:44antes de que llegara la motosierra a
00:00:46lastimarlas de manera tan directa. Pero
00:00:50lo que se están manifestando hoy también
00:00:53es eh el desacuerdo, el descontento de
00:00:57una sociedad con un ajuste que opera
00:01:00sobre el anterior ajuste, una motosierra
00:01:03sobre la motosierra, algo que eh ahora
00:01:07tras 9 meses consecutivos de caída en la
00:01:10recaudación se empieza a verificar y que
00:01:14para los que eh estudiamos economía es
00:01:17obvio cuando alguien recorta y frena la
00:01:21economía en seco. Ese freno de la
00:01:23economía en seco hace que se recaude
00:01:26menos. Y si el objetivo es mantener el
00:01:30equilibrio fiscal eh en ajuste eh y en
00:01:33ajuste permanente, a lo que se termina
00:01:36llegando es a eso, a un ajuste sobre el
00:01:39ajuste sobre el ajuste, porque cada vez
00:01:41que se recorta se vuelve a recaudar
00:01:44menos y hace falta recortar más. Lo
00:01:47explicaba lacónicamente y con mucha
00:01:51precisión en estas últimas horas.
00:01:54Alberto Cornblit. Alberto Cornblit es
00:01:57doctor en ciencias químicas y en
00:02:00biología molecular. Enseña en la
00:02:04facultad exactas de acá de la UVA y lo
00:02:09pone así. Escucha,
00:02:10para tener una idea, los de los docentes
00:02:13universitarios y los investigadores
00:02:15también del sistema de ciencia técnica
00:02:16bajaron
00:02:18un 34 35% su poder adquisitivo y eso
00:02:22hace que hoy en día un estudiante, no
00:02:25sé, un jefe de trabajos prácticos de
00:02:27educación exclusiva esté cobrando un
00:02:29poquito alrededor de un millón de pesos.
00:02:32Con eso no vive. Y acá el problema
00:02:34central para nosotros es que los
00:02:36docentes somos trabajadores
00:02:39y los trabajadores merecemos tener un
00:02:41salario digno. No es que nosotros somos
00:02:43docentes y hacemos lo que nos gusta y
00:02:47por eso no importa que no nos paguen.
00:02:49Entonces hay un motivo económico
00:02:51fundamental. Los docentes con bajos
00:02:53salarios, ya no solamente con este
00:02:54gobierno, sino incluso antes, hemos
00:02:56construido la universidad pública. La
00:02:59universidad y su excelencia están
00:03:00relacionadas con una dedicación y un
00:03:04trabajo que nunca estuvo muy bien pago y
00:03:07que ahora está a niveles de
00:03:08aniquilación.
00:03:11Niveles de aniquilación,
00:03:13dice Cornblit, que es un tipo preciso en
00:03:16el uso de las palabras. es el que en
00:03:18aquella audiencia pública en el Congreso
00:03:21dijo, "No, no está bien, está mal." ¿Se
00:03:23acuerdan? Eh, que fue bueno eh algo que
00:03:27quizás solo un profesor puede hacer con
00:03:29esa elocuencia. Eh, pero también dice
00:03:32que nunca estuvo muy bien pago el eh
00:03:35profesor universitario acá en la
00:03:37Argentina. Esto lo ratificaba ayer la
00:03:41líder de un sindicato docente que viene
00:03:45luchando junto a los nocentes, a los que
00:03:48muchas veces se los oslaya y no se los
00:03:50menciona, pero que vienen luchando con
00:03:52los nocentes para poder seguir haciendo
00:03:54eso que les gusta, pero que debería
00:03:56estar bien retribuido. Escuché como lo
00:03:58decía Clara Chevalier, secretaria
00:04:00general de CONADU, anoche en mi programa
00:04:02de tele en la ley de la selva.
00:04:04La situación es muy crítica. Nunca
00:04:06estuvimos tan mal salarialmente.
00:04:08Habláamos con Willy al comienzo. Nadie
00:04:11se hace docente universitario por la
00:04:13plata en nuestro país. No, no es un
00:04:15laburo que te que te permita un un
00:04:19bienestar así opulencia, ¿no? Para nada.
00:04:22Pero sí es cierto que bueno, hemos sido
00:04:25de clase media históricamente y estamos
00:04:28hoy con un piso salarial que nunca
00:04:30tocamos ni siquiera en el 2001 y eso nos
00:04:32afecta de manera tal que estamos
00:04:34recurriendo al pluriempleo. Yo tengo
00:04:37compañeros que están repartiendo Uber,
00:04:39vendiendo productos, haciendo cosas que
00:04:41no tienen nada que ver con su profesión,
00:04:43con lo que se formaron, porque necesitan
00:04:47compensar los ingresos para llegar a fin
00:04:49de mes. Somos el sector más recortado
00:04:50junto con las jubilaciones
00:04:53y ahí en un principio no puede ver
00:04:55claramente un ensañamiento ideológico
00:04:57con la universidad pública porque no hay
00:04:58un motivo fiscal para recortar tanto la
00:05:01universidad desde un comienzo.
00:05:05Claro. Lo que dice esta docente, lo que
00:05:09dice Clara Chevalier, secretaria general
00:05:11de CONADU, es lo que vienen a gritar acá
00:05:15de a miles todos los estudiantes. Eh, lo
00:05:19que hay acá hay es un ensañamiento
00:05:23ideológico. Eh, es deliberado contra la
00:05:26educación pública, deliberado contra la
00:05:28universidad pública, deliberado contra
00:05:31la ciencia. También no es casual que ese
00:05:34recorte esté afectando a esos sectores.
00:05:37No es casual tampoco que esto coincida
00:05:39con la agresión permanente al
00:05:42periodismo, a la prensa, con la
00:05:44vulgaridad con la que lo agrede mi ley.
00:05:48¿Por qué digo que eh tiene un punto de
00:05:51comparación, una coincidencia allí?
00:05:54Bueno, porque son eh sectores de gente
00:05:59que trabaja por la verdad, sectores de
00:06:02gente que procura la verdad, sea en
00:06:05términos científicos, académicos o eh
00:06:08periodísticos. Me acuerdo que esto me lo
00:06:10hizo notar Andrea Gamarnick, una
00:06:13científica cuando empezaba el ajuste
00:06:15sobre la ciencia y cuando se empezaban a
00:06:17ir sus compañeros para allá. Bueno, acá
00:06:19estamos en plena marcha, eh, pero eh
00:06:23tenemos fresco que en estas últimas
00:06:25horas el gobierno le recortó eh
00:06:283,illones y medio de pesos al gasto
00:06:32público, que hizo este ajuste sobre el
00:06:34ajuste justamente porque se le está
00:06:36cayendo de vuelta la recaudación y
00:06:38quiere sobreactuar adelante de los
00:06:40inversores de Wall Street. Entre esos
00:06:43ajustes hay un recorte adicional sobre
00:06:46los fondos de la universidad, casi como
00:06:49una provocación para eh incentivar a la
00:06:52gente a que venga a la marcha, casi como
00:06:53si hubiera estado invitando a la marcha
00:06:56mi ley con este recorte de ayer. Pero
00:06:58fíjate, entre estos recortes, también
00:07:00estaba viendo recién uno que destaca
00:07:02tiempo argentino, le recortaron 1162
00:07:05millones de pesos al Malbrán, que es el
00:07:08Instituto Bacteriológico Epidemiológico.
00:07:12Eh, y sus técnicos todavía no viajaron a
00:07:14Tierra del Fuego por el brote de
00:07:15antavirus. Hay un barco que pasó por acá
00:07:18por Argentina que se fue eh para África,
00:07:21que terminaron haciendo bajar en España
00:07:23con un brote de antavirus que ya mató
00:07:25como a cinco personas y eh no hay
00:07:30técnicos del instituto más capacitado
00:07:31que tiene la Argentina en el lugar a
00:07:34donde tocó tierra ese crucero. Es una
00:07:37locura. Eh, hay eh obviamente eh un
00:07:40montón de gente que admira a los
00:07:41técnicos del Malbrán en el mundo. Le
00:07:43están preguntando cómo hacer para
00:07:44combatir el brote de antavirus, porque
00:07:46son buenísimos, pero no tienen guita
00:07:48para viajar al lugar de nuestro país del
00:07:50cual zarpó el el crucero del horror. En
00:07:54fin, anoche en mi programa también
00:07:56hablaba Guillermo Durán, decano de la
00:07:59Facultad de Exactas y Naturales, que
00:08:02decía lo siguiente, que
00:08:04en el caso de nuestra facultad hemos
00:08:05perdido entre docentes e investigadores
00:08:07en estos 2 años alrededor de 500
00:08:09personas. Eso sobre un universo de unas
00:08:123000 es bueno, casi un 20%. que se
00:08:15fueron, que se fueron justamente a la
00:08:17industria, eh se fueron eh a otros
00:08:19países, eh se fueron a universidades
00:08:21privadas, golpean la puerta de decanato
00:08:24y me vienen a contar que van a ganar
00:08:25cuatro veces cruzando Figueroa al corta.
00:08:27¿Y qué le vas a decir? Eh, lo felicitás
00:08:29y te pones a llorar. Eh, no podemos
00:08:32seguir apostando a que con el corazón y
00:08:34con el cariño que le tenemos a la
00:08:35universidad pública vamos a seguir
00:08:36sosteniendo una universidad que, como
00:08:38vos decías recién, es de mucha calidad.
00:08:40digo, nuestros chicos y chicas van a
00:08:42competencias internacionales de la
00:08:43disciplina que se te ocurra y siempre
00:08:45están entre los mejores de
00:08:46Latinoamérica, entre los mejores del
00:08:48mundo, aún comparándose con presupuestos
00:08:50que son a veces 10 veces más, eh, y lo
00:08:52estamos perdiendo. Digo, si queremos
00:08:54Argentina con derecho al futuro, hay que
00:08:56invertir en ciencia, en universidad
00:08:57pública y en educación.
00:08:59Lo estamos perdiendo porque lo están
00:09:01aniquilando, porque lo están demoliendo
00:09:03deliberadamente. Esto es una demolición,
00:09:06no es solamente un ajuste. es un ajuste
00:09:09teledirigido a sectores eh donde puede
00:09:12incubarse la resistencia al reformateo,
00:09:15al reseteo de un país, al servicio de
00:09:18unas pocas grandes fortunas, que eh
00:09:20elimine eh lo más meritocrático que tuvo
00:09:23la sociedad argentina, que fue esa
00:09:25movilidad social ascendente que a mi
00:09:27viejo, por ejemplo, le permitió ser el
00:09:29primer universitario de su familia, una
00:09:32familia en la cual mi abuelo hasta ese
00:09:33momento había llegado a séptimo grado
00:09:35del primario. Bueno, eso en la mayoría
00:09:38de los países del mundo está reservado a
00:09:41los ricos. No cualquiera puede acudir a
00:09:44la universidad. En nuestro país sí se
00:09:47puede. Es mentira que la universidad sea
00:09:49para la clase media o para la clase
00:09:51media alta o para los ricos. De hecho,
00:09:53es uno de los pocos lugares, uno de los
00:09:54pocos ámbitos de sociabilidad donde
00:09:57pueden cruzarse el hijo de un rico y el
00:10:00hijo de alguien que no pudo ir a la
00:10:02secundaria. Eh, es eh algo maravilloso
00:10:05que es tributario, como dice Cornblit,
00:10:08de la reforma universitaria del 18, de
00:10:11los radicales primigenios de Córdoba y
00:10:15también de la gratuidad del peronismo,
00:10:17que fijó eso como una de las
00:10:19características centrales del sistema
00:10:21universitario argentino. Eh, son las
00:10:23tradiciones nacionales los que está en
00:10:25juego acá. En esta demolición, lo que
00:10:28están buscando demoler deliberadamente
00:10:31es esa posibilidad de movilidad social
00:10:34ascendente, eh, que por otro lado
00:10:36después, eh, dicen defender, eh, pero
00:10:39claro, para hacerlo pusieron a los
00:10:42peores.
00:10:43Hay un tipo que era dirigente de la
00:10:46derecha universitaria, que ahora es
00:10:49subsecretario de políticas
00:10:50universitarias, que se llama Alejandro
00:10:52Álvarez, que es hijo de uno que era un
00:10:55facho también le dicen galleguito a este
00:10:57porque al papá le decían gallego y sacó
00:11:01ahora un spot en sus redes sociales para
00:11:04reivindicar el ajuste con la estrategia
00:11:08típica de esta ultr de esta nueva cepa
00:11:12de ultraderecha. global que agarra un
00:11:14ejemplo para desprestigiar a todos, como
00:11:17Adorni cuando mostraba la radiografía
00:11:20del perro diciendo querían hacer pasar
00:11:22una radiografía del perro para eh que le
00:11:24pague el estado una prestación. Bueno,
00:11:27algo así dice Alejandro Álvarez poniendo
00:11:29como ejemplo a una universidad.
00:11:31Escúchalo.
00:11:32Dicen [música] que el gobierno
00:11:33desfinancia las universidades. Tomemos
00:11:36como ejemplo la una. [música] ¿Ustedes
00:11:38sabían que cada egresado de la
00:11:39Universidad Nacional de las Artes
00:11:41significa una erogación para todos los
00:11:43argentinos de alrededor de 400 millones
00:11:46de pesos, mientras que el promedio
00:11:48nacional de costo por graduado de todas
00:11:51las universidades es de 57 millones de
00:11:53pesos?
00:11:55Claro. Agarra una, dice que es muy cara
00:11:58y entonces justifica de financiar a
00:12:00todas. Pero claro, ya lo hemos visto,
00:12:03esto lo hemos visto eh demasiadas veces
00:12:06y la verdad eh nunca termina el ajuste,
00:12:10termina retroalimentándose de la manera
00:12:13en la que se retroalimentó esta
00:12:15motosierra, terminando ahora con la
00:12:18economía catatónica en otro recorte de 3
00:12:21billones y medio de pesos que va a
00:12:24afectar a las universidades lejos de
00:12:26cumplir lo que exigió el Congreso en
00:12:30cinco oportunidad. unidades. Algo que
00:12:32dicho sea de paso debería garantizar la
00:12:34Corte Suprema de Justicia, que es la que
00:12:37está encargada de eh arbitrar cuando hay
00:12:40un conflicto entre los otros dos poderes
00:12:43de la República. Si el poder legislativo
00:12:45dicta una ley, el ejecutivo la veta, el
00:12:48legislativo insiste y el ejecutivo no la
00:12:51quiere cumplir, bueno, tiene que entrar
00:12:53el poder judicial, eh, y tiene que
00:12:55hacerlo, tiene que hacerlo ya. no puede
00:12:57hacer la plancha porque si no se van a
00:12:59parecer a aquella corte de la mayoría
00:13:02automática menemista eh que fue la socia
00:13:05indispensable del desguace de los 90, de
00:13:08las privatizaciones y del despojo de
00:13:11todo nuestro patrimonio público. Acá lo
00:13:13que está en juego es mucho más que la
00:13:16posibilidad de poder estudiar en una
00:13:19universidad gratuita, pública y de
00:13:21calidad. Acá lo que está en juego es el
00:13:24reseteo íntegro que quiere hacer la
00:13:27ultraderecha de nuestra Argentina. Un
00:13:30reseteo al cual ya está claro que al
00:13:32menos dos tercios de la sociedad le está
00:13:35diciendo que no. Eh, un reseteo que eh
00:13:39fue convalidado en las urnas en octubre
00:13:43del año pasado, eh pero en medio de una
00:13:46operación geopolítica de abordaje
00:13:49prácticamente como lo que vimos que
00:13:51pasó. con el tesoro de los Estados
00:13:53Unidos, acudiendo al rescate de Javier
00:13:56Mirey. Bueno, en todos los países de la
00:13:59región eh los docentes universitarios
00:14:03ganan el doble o el triple que acá.
00:14:05Estoy hablando de Brasil, estoy hablando
00:14:08de Uruguay, estoy hablando de Chile. Eh,
00:14:11en el mundo rico ganan cuatro o cinco
00:14:13veces lo que ganan acá los docentes
00:14:16universitarios. eh que hayan puesto
00:14:18corazón hasta ahora para sostener la
00:14:20universidad pública. Eh, no quiere decir
00:14:22que se tengan que morir de hambre, como
00:14:25está proponiendo este gobierno en este
00:14:27momento. Que esta demolición eh termine
00:14:30de ocurrir depende de nosotros y que sea
00:14:35interrumpida también. Eso es lo que está
00:14:37diciendo hoy la gente en las calles en
00:14:40esta cuarta marcha federal
00:14:42universitaria. Pasaron cosas
00:14:45de 14 a 17
00:14:48con Alejandro Verkovich.