¿PARA QUÉ SIRVE ESTUDIAR? | MARCHA FEDERAL UNIVERSITARIA | IVANA SZERMAN FACU DIAZ | MATE
Mate - 13/5/2026 - Duracion: 1:32:00
Transcripción
00:00:17Es necesario
00:00:23desacelerar,
00:00:26darle stop a la cabeza.
00:00:31No viene tan mal
00:00:35un apagón semanal
00:00:39para no sentirme tan mal. P la
00:00:44imaginación
00:00:47estaba de moda y abrandó
00:00:55apagón.
00:00:59Es el nuevo rock and roll. ¿Cómo andan?
00:01:05No sé si estoy muteada o no.
00:01:08¿Se me escucha o no? Ustedes sabrán
00:01:10decirme.
00:01:12Está quizás muy fuerte la cortina. Puede
00:01:14ser.
00:01:16Ya saben que como siempre hay que hacer
00:01:18unos ajustes. ¿Alguien escuchará esto
00:01:20quizás en el futuro, en 202, en 2035?
00:01:26dirá, pero ¿qué le pasa? Siempre tiene
00:01:29que ajustar y bueno, siempre hay que
00:01:30ajustar un poquito, ya saben cómo es. A
00:01:32ver, los leo en el chat
00:01:34para confirmar. Está okay, Vivi, se te
00:01:36escucha. Esto está empezando,
00:01:38terminando, empezando. Se escucha, se
00:01:40escucha.
00:01:41Estamos bien. Yo la verdad que muchos no
00:01:43me escucho, no les voy a mentir, pero si
00:01:44no me aturdo con Facu. Eh, bueno,
00:01:47bienvenidos a esta edición 8o, este
00:01:49episodio 8o
00:01:51de El apagón,
00:01:53el ciclo en el que volvimos a inventar
00:01:55la radio, amigos. Volvimos a inventar la
00:01:57radio, hablamos encima de una cortina,
00:01:58quizás con los volúmenes no tan parejos
00:02:01como quisiéramos. Conversamos sobre
00:02:03temas que no son de la urgencia
00:02:05y un poquito nos exponemos. Un poquito
00:02:07nos exponemos. Para qué mentir, recién
00:02:10llego de la marcha, dice Fede por acá.
00:02:11Hola, Fede. En la misma estamos
00:02:13nosotros, quizás no es el programa más
00:02:15elaborado de nuestra historia porque eh
00:02:17el mismo motivo por motivos de marcha eh
00:02:20y de pizza posterior también puede ser.
00:02:22También puede ser. Voy a saludar
00:02:23obviamente a Facu Díaz, mi compañero, mi
00:02:27amigo, mi socio en el apagón. Facu,
00:02:28¿cómo estás?
00:02:30Hola, amiga querida, ¿cómo estás? Eh,
00:02:34como te dije fuera del aire, eh,
00:02:36conmovido por e la situación de hoy de
00:02:40la marcha y no sé, viste cuando te bajan
00:02:44datas datas misteriosas y te pones
00:02:48frente a la angustia de una realidad y y
00:02:52bueno, está bien de vez en cuando no el
00:02:53[ __ ] ¿no? Bueno, quizás no estamos
00:02:55tan arriba y también es parte un poco de
00:02:57la propuesta de el apagón. Por ejemplo,
00:02:59cuando hacemos mate central o cualquiera
00:03:01de los otros ciclos de mate, yo me doy
00:03:03como un rash de no sé bien de que si son
00:03:05endorf, no sé qué es lo que me meto
00:03:06porque no me meto ninguna droga,
00:03:07obviamente es más que mate, eh, que no
00:03:10es algo de esta hora. Eh, y bueno, y
00:03:13fino o logro consigo con Forceps estar
00:03:15eh a la altura de la energía que
00:03:17requiere un programa como un resumen de
00:03:19noticias como es Mate Central. Eh, pero
00:03:21acá no tenemos la necesidad, no tenemos
00:03:23por qué. Es un programa a la noche, eh,
00:03:25son las 9:15 para los del presente y
00:03:27aprovecho para saludarlos. Hola a todos
00:03:29en el día de de la marcha federal
00:03:33universitaria, la cuarta hasta ahora.
00:03:35Em, estaba linda la plaza, creo lo poco
00:03:38que pude ver, que no fue mucho. Quedé
00:03:40ahí como medio atascada un poco en en
00:03:43diagonal norte y Rivadavia atrás de una
00:03:45bandera inmensa del Polo Obrero, que no
00:03:47quiero empezar por con las quejas, del
00:03:48Partido Obrero, perdón, no quiero
00:03:49empezar eh con las quejas, pero bueno,
00:03:51una bandera que ocupa la calzada entera
00:03:54me parece un poco excesiva. Y se supone
00:03:56que vamos a ir a encontrarnos entre
00:03:58todos y a participar mancomunadamente de
00:04:00un acontecimiento que dejes afuera a
00:04:02todas las personas que quedan atrás de
00:04:03tu bandera inmensa y no la bajes en 5
00:04:05horas. Es un poco de hijo de [ __ ]
00:04:07Poquito voy a putear porque yo quería
00:04:08ver lo que pasaba en la plaza, quería
00:04:10ver a la gente y quedé ahí encajonada.
00:04:13Así que es escasa mi crónica porque
00:04:16estuve muy quieta y atrás de esa bandera
00:04:18gigante del Partido Obrero que poco le
00:04:19importó compartir el momento con los
00:04:21demás presentes, pero sé que había mucha
00:04:23gente eh mucha gente muy convencida,
00:04:27mucha gente que circuló en distintos
00:04:29horarios, eh algunos más temprano, otros
00:04:32después, otros para la hora del acto y
00:04:34demás. eh convencido de que, bueno, es
00:04:37algo eh intrínsecamente argentino el
00:04:40derecho al acceso a la universidad
00:04:42pública, que obviamente durante muchos
00:04:43años se vienen eh socavando, no sé cuál
00:04:47es la palabra, o o erosionando. Eh, y
00:04:50sin embargo hay una resistencia a que
00:04:52terminen con la educación pública en
00:04:54Argentina, que es básicamente el afán
00:04:56último en este aspecto del gobierno de
00:04:58Javier Miley, tal y como propuso en
00:04:59campaña cuando hablaba de vouchers y de
00:05:01tipos de financiamiento insólitos o de
00:05:03lo que fuera.
00:05:05Entonces un poco ese es el marco en el
00:05:07que hacemos hoy el programa. Bueno,
00:05:08recién llegados obviamente de la calle,
00:05:10por eso un poquito más apretado. Motivo,
00:05:13no solo ese es el motivo, el motivo ya
00:05:14estaba un poco planteado de entrada. Eh,
00:05:16siempre que hacemos este programa y que
00:05:17les pedimos audios y que participen y
00:05:20demás, eh, la mayoría cuentan que son
00:05:22docentes, sea que hablamos de ordenar la
00:05:24casa, de estudiar, de eh trabajar, de lo
00:05:26que fuera, hay muchísimos docentes que
00:05:28escuchan mate, cosa que a mí me da
00:05:29muchísimo orgullo, obviamente me da
00:05:30muchísima alegría y yo estoy muy
00:05:31agradecida con el trabajo de todos
00:05:33ustedes. Entonces, están muy invitados
00:05:36hoy a participar y esperamos que que
00:05:38muchos de ustedes nos compartan un poco
00:05:41una alguna idea, alguna intuición,
00:05:44alguna bueno e alguna inducción que
00:05:48tengan por su trabajo sobre para qué
00:05:50estudiamos, ¿no? para qué ven que la
00:05:52gente va a estudiar y más allá de ese
00:05:54paraqué explícito que alguien puede
00:05:56tener los paraqués implícitos, lo que
00:05:58está en ese trasfondo de tomar el laburo
00:06:02la mayoría de las veces que ni siquiera
00:06:03luego de de recibirse es redituado, eh,
00:06:06de ponerle todo el cerebro, todo el
00:06:08corazón, todo el esfuerzo y todas las
00:06:09horas de uno a estudiar, en este caso y
00:06:11por el tema de hoy, una carrera
00:06:12universitaria, pero no estrictamente una
00:06:14carrera universitaria. Y por supuesto
00:06:15que entiendo que la mayoría de nosotros,
00:06:17los que estemos escuchando o hablando
00:06:19acá, hemos estudiado alguna vez algo. En
00:06:22ese sentido, nadie se queda fuera de
00:06:24este programa porque de mínima a la
00:06:25escuela, me imagino que fue la mayoría,
00:06:27es obligatorio. Así que en principio
00:06:28espero que hayan ido a la escuela
00:06:30y si después estudios de otro orden
00:06:32superior, terciario, universitario,
00:06:34posgrado, lo que fuera, eh bueno, está
00:06:37está espectacular. Si si quieren
00:06:39contarnos eh qué fueron descubriendo
00:06:41ustedes en su camino sobre para qué
00:06:43estudiamos, qué encuentran ahí, para qué
00:06:45estudiaron en primera instancia y si ese
00:06:46propósito fue el mismo a lo largo de lo
00:06:49que tomó su estudio o no. eh si tuvieron
00:06:52que cambiar de carreras, si hicieron más
00:06:54de una carrera, si quisieron profundizar
00:06:55en algún tema, si tuvieron que hacer un
00:06:57giro en sus vidas, todo eso nos
00:06:58interesa. Perdón que es un poco largo el
00:07:00el la intro, perdón, Facu, ya te dejo
00:07:01hablar, eh, pero como que bueno, hoy de
00:07:03verdad que nos nos importa muchísimo
00:07:05intercambiar con ustedes. Así que en en
00:07:07nuestra cuenta de Instagram @somosmatear
00:07:09pueden mandar audios, van a los mensajes
00:07:11privados a mandarnos mensaje por inbox,
00:07:13eh, y pueden mandar lo que quieran. Si
00:07:14no les deja mandar porque todavía no no
00:07:17están en la bandeja de entrada, mandan
00:07:18un hola, quiero mandar audio, mandan un
00:07:20mensaje de algún tipo, yo estoy atenta
00:07:22para habilitarlos. @somosmatear, esa es
00:07:25nuestra cuenta, de paso van y nos
00:07:26siguen, que que nunca está de más, que
00:07:28estamos laborando un montón en las redes
00:07:29y así intercambiamos en esta comunidad
00:07:32que entiendo que eh de estudiar se la
00:07:34sabe bastante. Es como digo, por lo
00:07:36menos al colegio, eh fuimos todos. Me
00:07:38callo un poco. Facu, qué manera de
00:07:39hablar, Dios mío, perdón, qué manera de
00:07:41hablar,
00:07:42¿no? Es un placer eh escucharte. Incluso
00:07:45te escucho cuando no estoy trabajando,
00:07:49te escucho Futur Rock, te escucho, te
00:07:51escucho, te escucho porque porque bueno,
00:07:53una persona eh que vale la pena escuchar
00:07:55escuchand
00:07:58también también escuché el otro día el
00:08:01entre cuatro paredes con Pablo Semán.
00:08:03Muy interesante, por cierto.
00:08:04Espectacular. Hay alguien que estudió.
00:08:05Alguien que estudió. ¿Para qué sirve
00:08:06estudiar, Facú?
00:08:09Eh, mira, este es el primer año de mi
00:08:13vida. Tengo 30 años. Es el primer año
00:08:16que no estoy estudiando nada,
00:08:20eh, porque yo me recibí, bueno,
00:08:22obviamente jardín,
00:08:24eh, desde jardín, eh, después el
00:08:28colegio, después empecé eh comunicación
00:08:30en la UA y eh luego de terminarla o en
00:08:34realidad ahí medio medio agarradito,
00:08:35empecé e una una carrera corta de de
00:08:39guion e que terminó el año pasado.
00:08:43Entonces es el primer año que no estudio
00:08:46nada.
00:08:49Se me pasó por la cabeza empezar una
00:08:51maestría y dije, tal vez es momento de
00:08:54por primera vez parar un poco la pelota.
00:08:57Eh, y me siento de alguna forma bastante
00:08:58bastante
00:09:00vacío, eh, y y con ganas de seguir
00:09:05estudiando, porque estudiar me encanta.
00:09:07Em,
00:09:10creo que yendo al al a la cuestión
00:09:13universitaria, eh, yo cuando era chico,
00:09:17bueno, al principio digo, la
00:09:19adolescencia o estaba llegando a
00:09:20terminar el colegio estaba medio en una
00:09:23y medio deprimido y y no se había bien
00:09:26casar de la vida y un poco me me
00:09:29resistía a la idea universitaria porque
00:09:31no sabía bien qué quería hacer. E
00:09:33ah, pero podías elegir no ir a la
00:09:34universidad, te dejaban tus papás.
00:09:37Eh, bueno, acaba el punto, o sea, en
00:09:39realidad creo que que
00:09:42digo, terminé dando ese impulso
00:09:44básicamente porque mis padres, no sé si
00:09:46dirá me insistieron, sino que casi eh me
00:09:50dijeron,
00:09:52"Nosotros
00:09:54no no pudimos eh terminar una carrera
00:09:57universitaria.
00:09:59Eh, queremos que vos lo hagas, ¿no? Eh,
00:10:02y fue como digo de gran parte de mi vida
00:10:05eso, como una una suerte de no
00:10:09obligación, pero sí como eh eh deber.
00:10:12Eh, y bueno, después obviamente por
00:10:15supuesto que conecté con con un montón
00:10:17de intereses que que me que que tenía y
00:10:19que me me los me los encontré en la
00:10:21carrera. Pero pero en principio eh diría
00:10:25que hay algo del del
00:10:27de esa idea de bueno, me quería recibir
00:10:30para darle el título a mis papás que que
00:10:32que es como algo para mí, no sé para
00:10:36vos.
00:10:37Y sí, nosotras mucha opción, o sea,
00:10:38igual a ninguna de nosotras se nos
00:10:39hubiera ocurrido no ir a la facultad
00:10:41porque éramos dos tragas impresionantes,
00:10:42¿no? O sea, obviamente no se nos hubiera
00:10:44era también nuestro afán, pero no era
00:10:46algo que entrara en discusión. Nadie
00:10:49dijo, "Me tomó un año sabático, voy a
00:10:51laborar de no." Yo, de hecho, mi año
00:10:52sabático fue estudiar economía, como fue
00:10:54tipo, todavía no sé bien qué quiero
00:10:56hacer, me voy a notar en el CBC de
00:10:58economía. Sí, yo hice el CBC de
00:10:59economía, todo de islas matemáticas,
00:11:01¿no? Todo análisis álgebra, encima que
00:11:04era un CBC, boludo. Yo la más tarada,
00:11:05pu, no es que dije, "Bueno, manoto, no
00:11:06sé, cualquier otro CBC que tenga algo en
00:11:08común con las demás carreras." Justo
00:11:10Economía tenía un CBC específico de
00:11:12Economía, tipo todas materias distintas,
00:11:15¿eh? Entonces dice, "Análisis uno y dos,
00:11:17álgebra uno y dos, economía tenía en vez
00:11:21de sociedad y estado que después la tuve
00:11:23que dar libre, me saqué nueve,
00:11:24obviamente tenía historia social general
00:11:26creo algo así también estaba buena, pero
00:11:28historia un poquito más mundial estuvo
00:11:29interesante. En vez de pensamiento
00:11:31científico tenía otro nombre, pero esa
00:11:33me la dieron por válida y no me acuerdo
00:11:35cuál más tenía, pero era como otro CBC
00:11:36distinto y como yo no estaba todavía muy
00:11:38segura de lo que querían estudiar e me
00:11:42anoté en economía, que era la materia
00:11:44que a mí más me había gustado en la
00:11:45escuela, en toda la escuela la que más
00:11:46me había gustado, obviamente que no era
00:11:47una escuela, no existía comunicación en
00:11:49el colegio cuando yo iba,
00:11:51eh, y dije, bueno, voy pasando el tiempo
00:11:54para no quedarme quieta. Bueno, lo de
00:11:56siempre, ¿no? Siempre máximo
00:11:57productivismo haciendo esto. Todo era
00:11:59mejor que elaborar, igual lo sigo
00:12:00sosteniendo. Eh, y metí ese año y
00:12:03después en el medio fui, yo no lo conté
00:12:06tanto esto, pero fui un día a las 100 a
00:12:08una transmisión especial, un viernes del
00:12:10programa de petinato, y ahí me enteré
00:12:12que existía ser productor, ¿viste? Me
00:12:14quedé medio flashada, no sabía ni que
00:12:15existiera ese rol. Yo recién empezaba a
00:12:17escuchar la radio y ahí como que me
00:12:18empecé a interesar en eso.
00:12:20Y tampoco es que dije, "Quiero estudiar
00:12:21comunicación porque quiero comunicar",
00:12:23sino que fue, "Ah, para existe esto.
00:12:24Entonces, ¿cómo puedo hacer yo para
00:12:26acercarme a la radio? Entonces me cambié
00:12:29a la carrera más cercana a eso que
00:12:31existía en ese momento, que era
00:12:33comunicación social y que si si me
00:12:36tuviera que aconsejar hoy, la verdad que
00:12:37no no me aconsejaría hacer comunicación
00:12:39social para con ni con ese objetivo ni
00:12:41con ningún objetivo. Y en paralelo me
00:12:42anoté en Radio TA que ya no existe, pero
00:12:44viste te la escuela de periodismo. tenía
00:12:47Radio Tea, que poco tiempo, o sea, creo
00:12:49que duró 7 años Radio Tea ponerle y esto
00:12:52fue en 2006 o cinco, seis y y me anoté
00:12:56ahí e hice como en paralelo el terciario
00:12:58y la facultad iba eh bueno, resolviendo
00:13:02toda a la vez como siempre eh y
00:13:05estudiando, pero la carrera la hice
00:13:06medio, o sea, yo amo la uva y amo haber
00:13:09estudiado ahí, como que me da muchísimo
00:13:11orgullo haber estudiado ahí, ¿no? otro
00:13:12lado, eh, pero no es que digo, "F,
00:13:15boludo, qué carrerón, qué puertas me
00:13:17abrió la carrera." La verdad que con el
00:13:20diario del lunes tendría que haberme
00:13:21quedado en economía y en todo caso
00:13:23dedicarme a los medios sabiendo sobre
00:13:25algo, por ejemplo, de economía. Eso no
00:13:27me doy cuenta que me que me interesa más
00:13:29la información económica, que siempre
00:13:30esas noticias me interesan más, que
00:13:32intento entender y busco y busco y
00:13:34revuelvo a ver si puedo lograr entender
00:13:36un poco mejor y explicarlo un poco
00:13:37mejor. Después yo siempre cuento que,
00:13:39por ejemplo, las noticias de corrupción
00:13:41a mí me reaburren, tipo todas las
00:13:42noticias corrupción, judiciales, todo
00:13:44eso. No es porque me parezca grave, ¿me
00:13:46entendés? Obvio que es regrave, pero
00:13:48cuando me agarra pasión por entender
00:13:50algo y me agarra cuando quiero entender
00:13:51el déficit fiscal, no cuando quiero
00:13:54entender tipo la apelación en quinta
00:13:56instancia, está el bolso de José López,
00:13:59como este juiciales no me llama tanto.
00:14:02Eh, entonces ahí como que había un
00:14:03interés, eh, capaz estaba ahí más más
00:14:06sobre la mesa cuando cuando me anoté en
00:14:08ese en ese tengo que hacer tiempo e que
00:14:11en ver cómo llegaba la radio, pero igual
00:14:12el camino terminó, todos los caminos
00:14:14conducen a Roma, ¿no? terminó llegando
00:14:15donde tenía que llegar en alguna medida.
00:14:18Bueno, ya hablamos igual de los nuevos
00:14:19medios y del trabajo y de cómo es el
00:14:21camino de cada uno. Tampoco es que se
00:14:23dieron las cosas como todo como lo
00:14:25imaginaba, eh, pero me acerqué mal que
00:14:28mal, fui logrando cosas, eh, pero no sé
00:14:31si tiene que ver estrictamente con la
00:14:32carrera, ¿me entiendes?
00:14:33Claro, yo siento que
00:14:37yo siento que que la carrera de
00:14:39comunicación me dio
00:14:42una cantidad de herramientas e sobre
00:14:46todo de de de recorte, ¿no? Como el
00:14:49recorte de la carrera. Eh, me es
00:14:52justamente lo que digo, es tan general
00:14:54en cierto punto, pero a su vez es
00:14:56bastante particular y siento que a pesar
00:14:59de que tengo como diversos o algunos
00:15:01campos distintos en donde en donde eh
00:15:04trabajo o puedo ser más o menos bueno,
00:15:07eh la carrera de comunicación siempre le
00:15:10aporta algo. Siempre mi cerebro como
00:15:13puede agarrar y prender esa ficha,
00:15:15¿viste? Pero si supieras por ejemplo de
00:15:17economía o de derechos, por nombrar
00:15:19cosas universales, porque capaz
00:15:20ingeniería no te suma en cualquier cosa.
00:15:22A veces hacer puentes o calcular
00:15:23fórmulas de peso por espacio, bueno, qué
00:15:25sé yo, capaz no te sirve para analizar,
00:15:28no sé, pero hay, para mí hay otras
00:15:30disciplinas, por eso de hecho hay un
00:15:31montón de comunicadores que son
00:15:32politólogos. Eh,
00:15:34sí, sí, sí, sí, sí.
00:15:35E ay, abogados, economistas,
00:15:38historiadores. Historiadores faltan para
00:15:39mí igual. No estaría, no estaría mal que
00:15:42se supieran. Tengo ganas. Bueno,
00:15:44otra de la de las fantasías que tuve
00:15:45este año era o una maestría o empezar la
00:15:47carrera de historia.
00:15:48No, la carrera entera te morís, boludo.
00:15:50Te morí. Eh, no sé, lo lo voy a seguir
00:15:54pensando para el año que viene. Yo sí
00:15:55quisiera que lo pensé también en el
00:15:56verano, después nunca hago nada
00:15:57obviamente, pero me encantaría estudiar,
00:15:59no me encantaría, como todo en mi vida,
00:16:01es una responsabilidad, no es que me
00:16:02encantaría, siento el agujero que tengo
00:16:04de conocimiento sobre historia del siglo
00:16:06XIX, de Argentina, de bueno, la
00:16:08conformación del Estado nación, el
00:16:10terminar de despegarse, bueno, nunca nos
00:16:12terminamos de despegar, pero terminar de
00:16:13despegarse las situaciones coloniales y
00:16:15demás, la independencia, todo eso, eh
00:16:17como que tengo, sé muy poquito, sé lo
00:16:19que se ve en la escuela y un poquito de
00:16:21Sociedad de Estado empieza medio que
00:16:231880 prácticamente. Sí, sí, sí. Después
00:16:26de la del estado. Sí,
00:16:27claro. Yo des segundo año de la escuela
00:16:28que no veo la salida del virreinato,
00:16:30como que sé procesos generales que en
00:16:32paralelo fue la revolución industrial,
00:16:33que el putin out, que se terminó esto,
00:16:35que lo otro, que la independencia, que
00:16:37Pepe Botella, que Imperio Francés,
00:16:39etcétera, pero es muy con pinzas lo que
00:16:41sé. Y como que hay una exigencia
00:16:43obviamente de saber sobre eso, sobre
00:16:44todo en estos momentos en que la
00:16:45historia se está volviendo a contar
00:16:47entera y reescribiendo entera. Y yo sé
00:16:50que tengo muchas falencias en eso. Si me
00:16:51preguntás, no me muero de ganas de leer
00:16:53libros de Tulio Alpen Dongui, como ya he
00:16:55leído en la escuela por otro lado, con
00:16:56frases infinitas intentando entender
00:16:59cosas que pasaron. No, no me no me no me
00:17:01mueve, no me da líbido para nada, pero
00:17:03como a mí solo me mueve la
00:17:04responsabilidad, bueno, sí como que
00:17:06digo, yo debería estudiar. Si alguien
00:17:08sabe algo, chicos, que no que no sea una
00:17:10carrera, si alguien sabe algo que yo
00:17:11pueda estudiar o leer unos libros de
00:17:13piña, algo que yo pueda leer para no ser
00:17:15tan burra sobre nuestra patria y y su
00:17:18nacimiento,
00:17:19sería espectacular para no hacer
00:17:20papelones al aire, que es lo único que
00:17:21me importa, ¿no? No mucho más, ¿eh?
00:17:24Igual yo contrario,
00:17:25no sos tan burra, Ivana, sos muy
00:17:26inteligente.
00:17:27No, pero el siglo XIX no sé nada,
00:17:28boludo. Después encima empiezan las
00:17:30suspicacias, por ejemplo, pasa mucho con
00:17:32Malvinas, ¿viste que ahora se está
00:17:34intentando un proceso de remalvinización
00:17:36de la sociedad?
00:17:38Y se denuncia que durante muchos años
00:17:40hubo un proceso de desmalvinización de
00:17:43la sociedad, o sea, como algo que pasó
00:17:45socialmente en lo que no se habló del
00:17:47tema, no nos formamos, no terminamos
00:17:48entender. Entonces, vos que sos, no sé
00:17:51si víctima, pero objeto de ese mismo
00:17:53proceso de desmalización y por lo tanto
00:17:55no sos especialista en la materia porque
00:17:57atravesaste esa misma historia, de golpe
00:17:59hay cosas que no sabés y cometés errores
00:18:01en ese reclamo por soberanía, que es
00:18:03obvio, ¿no? Y en el instante que
00:18:05cometiste un error, que te vanca la
00:18:08embajada, que sos extranjerista, que no
00:18:09sos argentino, que no sé queé, una serie
00:18:10de cosas. Paraá. Yo también estuve en
00:18:12ese proceso de desmalización en el que
00:18:14nos metieron a todos y estoy intentando
00:18:16tipo entender en la medida que puedo.
00:18:19Bueno, mal no me vendría eh saber un
00:18:21poco sobre 1800 eh
00:18:241333 creo que fue eh cuando se ocuparon
00:18:27la Marvinal en ese mismo siglo en el que
00:18:28digo que tengo agujeros y no es porque
00:18:30me paga la embajada, es porque tengo
00:18:32agujeros de mi formación que a su vez
00:18:33conviven con esos agujeros sociales que
00:18:36se armaron a drede para que no
00:18:37reclamemos por por nuestra soberanía.
00:18:39Hagamos juntos la carrera de historia.
00:18:41No, la carrera me mato, Facu. La carrera
00:18:43me mato.
00:18:43Como un plan juntos de amigos,
00:18:45¿no? Plan juntos de amigos. Nos anotamos
00:18:47en un curso de algo. Pero
00:18:48bueno, empecemos por el curso de
00:18:50historia. Me gusta.
00:18:51Yo no me pienso, además, vos sabes que
00:18:52no me pienso juntar a estudiar. Yo no me
00:18:53junto a estudiar. Yo no me junto.
00:18:55No, bueno, te pido eso. Digo que que que
00:18:57digo nos acompañemos.
00:18:59No, no quiero. Mira, volviendo a lo que
00:19:01decías al principio ca mal.
00:19:02No, no, vos me cae mal estudiar.
00:19:04Volviendo a lo que decías al principio,
00:19:06fíjate al final qué paradojas. Se ha
00:19:07dado vuelta a la tortilla. Yo quiero
00:19:09anunciar esto. Se ha dado vuelta a la
00:19:11tortilla porque el famoso hazte la fama
00:19:13y échate a dormir que uno dice, eh, ay,
00:19:16Facu, qué volado que es el que cuelgue.
00:19:20Sor, boluda, colgué. Y uno dirá, uno,
00:19:23ese personaje, ubican, ese personaje no
00:19:25es de mis personajes preferidos. Con vos
00:19:27estoy encariñada, pero la sociedad no es
00:19:29de mis personajes preferidos. Yo
00:19:30prefiero los neuróticos. Eh, vos tenés
00:19:33ese personaje. Entonces, uno pensará,
00:19:34"Facu, eh, ¿qué tiro al aire? debe zafar
00:19:37todos los parciales, debe estudiar no sé
00:19:38qué y estás, sin embargo, sin embargo
00:19:40acá diciendo la felicidad que te dio
00:19:42recibirte lo mucho que disfrutaste la
00:19:43carrera, las puertas que te abrió y que
00:19:44te meterías en otra carrera de
00:19:46licenciatura imposible, además, porque
00:19:47no es floricultura, es historia, es
00:19:50imposible y yo la traga, la banderada,
00:19:54la que dio el discurso de mejor
00:19:56promedio, la que hizo cinco carreras, la
00:19:58que se sacó todo 10, salvo educación
00:20:00física de la escuela en adelante, la que
00:20:03todo. Yo te digo, nunca fui tan feliz
00:20:06como cuando terminé de estudiar. Nada me
00:20:09hace más feliz a mí que no de ver un
00:20:11parcial, que no tener una pila de
00:20:13apuntes de 1000 páginas para subrayar
00:20:15hasta el infinito con la mitad de la
00:20:16fotocopia que están dado vuelta y la
00:20:17otra mitad que faltan. Nada, o sea, era
00:20:20insoportable. En un momento yo ya no
00:20:22daba más. era, "No doy más porfa que
00:20:25termine. Quiero trabajar en paz sin esta
00:20:27cosa que me tira para atrás, este peso
00:20:30muerto que tengo de apuntes, esta bola
00:20:32de apuntes. Eh, no aguantaba más la
00:20:35carrera."
00:20:36Entiendo, ¿no? Igual siento que repasa
00:20:37eso, o sea, más allá de de estos dos
00:20:40puntos de vista que vos planteas, pasa
00:20:43mucho. Digo que en un momento llegado el
00:20:45fin de la carrera es no doy más, porfa,
00:20:47que termine eso sin dudas. No, pero que
00:20:49me parece una pesadilla y después yo
00:20:50igual loca, o sea, en contra de mí misma
00:20:53y a favor de mí misma. Yo a los 30 años,
00:20:55o sea, a tu edad me anoté en locución. O
00:20:58sea, yo a tu edad empecé una carrera.
00:21:00Bueno, listo, entonces lo puedo hacer.
00:21:01Perfecto.
00:21:02Sí. Si bien no era tan pesada como
00:21:03historia, sí era ir todos los días de 8
00:21:06a 12 o cuando me pasé al turno a noche
00:21:08de no sé, de 6 a 10 de la tarde, todos
00:21:10los todos los días 4 horas eh como una
00:21:13escuela
00:21:14muchísimo
00:21:14con chicos jovencísimos, chicos de 19
00:21:17años, eh hacer cosas que además me daban
00:21:19vergüenza, pero no era una carrera. De
00:21:20hecho, en algún momento logré conseguir
00:21:23unos programas con unos sellos y hacer
00:21:25unas equivalencias y ahí empecé a zafar
00:21:26las materias teóricas y gracias a eso me
00:21:28recibí, porque si no no hubiera dado
00:21:29abasto o no la hubiera podido hacer en 3
00:21:31años. Eh, entonces como que era mucho
00:21:33más liviano porque era práctica casi
00:21:35todo, aunque a mí me costaba muchísimo,
00:21:37me cuesta mucho más hacer una voz de un
00:21:39personaje que estudiar para un parcial,
00:21:41obviamente. Eh, pero
00:21:46igual era muchísimo y cuando cuando
00:21:48terminó vino la pandemia, después la
00:21:49lobotomía de la pandemia y acá estamos,
00:21:51¿no? Con el drama del celular, pero no
00:21:53se me puede cruzar, no se me cruza
00:21:54terminaste la carrera casi en la
00:21:55pandemia.
00:21:57Claro, en diciembre del 19 y el verano
00:21:59ese vino la pandemia, justo terminé. Em,
00:22:03y no me arrepiento de haberla hecho tan
00:22:05grande, pero no me hubiera venido mal
00:22:07hacerla los 20 años y hacerlo Cutrola de
00:22:09antes. Tampoco lo usé nunca el título
00:22:10para nada, pero o sea, no tengo claro un
00:22:13sentido lineal en el que mis estudios me
00:22:15hayan servido. Entiendo todos los demás
00:22:16sentidos, toda la formación que te da,
00:22:18lo profundidad que te da como persona,
00:22:20la posibilidad de cuestionamientos que
00:22:21te da, como otros recursos, la gente que
00:22:24conocés, eso lo entiendo perfecto.
00:22:25Ahora, puntualmente, tipo, yo me recibí
00:22:27de esto y eso me da este sueldo o esta
00:22:32posición profesional o académica o este
00:22:34conocimiento, no lo tengo en absoluto,
00:22:37para nada.
00:22:37No, para mí lo tenés, o sea, para mí lo
00:22:40tenés y y y
00:22:42no lo no lo crees aceptar.
00:22:44Me acuerdo cuando me recibí, boludo, que
00:22:46trabajaba en la radio todavía. Cuando me
00:22:47recibí fui a recursos humanos y le dije,
00:22:50"Ahora me recibí. ¿Cuánto me dan por el
00:22:52título?" y me sumaron 700es al recibo de
00:22:54sueldo de esa época. Ponerle que fuera
00:22:56un salario de 20 lucas. Poner que el
00:22:58salario fueran 20 o 25 lucas en ese
00:23:00momento.
00:23:01Bueno,
00:23:02eh, y me sumaron 700 pesos. Me acuerdo
00:23:05qué serán 20 lucas de hoy.
00:23:07Eran, eh,
00:23:09no sé, o sea, depende de cada salario.
00:23:11Proporción ese salario tené que pensar,
00:23:12pero si eran 25, ya está, ya estoy
00:23:13haciendo cuenta, Dios mío. Si eran 25,
00:23:1620 lucas, pongamos para que sea más
00:23:17sencillo, y me sumaron 700, es menos del
00:23:205% que aumentó mi salario por
00:23:2314 años en la facultad y una tesis con
00:23:26no redunda. Pero pero con los aumentos
00:23:28de hoy, con los aumentos de hoy te dio
00:23:30un 5%. Dámeloe.
00:23:32Eh, no, no sé. menos de cinco, cuatro
00:23:36poner como tú, etcétera. Era muy poca
00:23:38plata por hacer un título universitario
00:23:39en la UBA, boludo. No tenía sentido
00:23:42porque tampoco valía nada porque no ibas
00:23:43a trabajar mejor desde no es que te daba
00:23:45Bueno, pero yo entiendo que linealmente,
00:23:49es decir, justo también nuestras
00:23:50carreras son son más más
00:23:53blandengues, más raritas, pero pero
00:23:56estoy seguro que no serías la misma eh
00:23:59directora de mate, no serías la misma
00:24:01conductora, no serías la misma eh eh eh
00:24:04comediante si no hubieras ido a a
00:24:08comunicación y si no no hubieras
00:24:09estudiado en eh también la carrera de
00:24:11locución, estoy seguro.
00:24:13Sí, no, no sería la misma, pero no hay
00:24:15lo que digo es eso, te da una background
00:24:18se decía en una época, ¿no? Te da un alo
00:24:20general que está bien, yo amo tener un
00:24:21espíritu crítico y cuestionar las cosas
00:24:23y todo, pero no te da ni oficio ni un
00:24:26conocimiento puntual
00:24:28tampoco. O sea, yo no quiero hablar en
00:24:30contra de la carrera en este momento
00:24:31porque es espectacular que todo el mundo
00:24:33pueda estudiar lo que sea y cualquier
00:24:34humano que pasó por una carrera, la de
00:24:36comunicación, la de ciencia política o
00:24:38la de medicina y aún si no la terminó,
00:24:40si hizo media carrera, es un es tiene
00:24:43más para aportar a la sociedad,
00:24:44seguramente,
00:24:45sin dudas. No, no estoy diciendo que
00:24:46unas personas que pasaron por la
00:24:47universidad tienen más para aportar que
00:24:49otras personas, sino tiene más para
00:24:50aportar que sí mismos sin haber pasado
00:24:52por la universidad, que la misma persona
00:24:54sin haber pasado. E y eso es
00:24:56espectacular
00:24:56para mí, ¿no? Para mí, eh, estudiar,
00:24:59bueno, ahora mira, tengo tengo, yo
00:25:00tengo, no sé si los materos lo saben,
00:25:02según lo conté, pero tengo un aijado.
00:25:04Sí, lo contaste, lo contaste y lo
00:25:05conozco.
00:25:06Tengo un aijado, vos lo conocés, que
00:25:08tiene 19 años y
00:25:12bueno, está ahí en ese momento. Él va la
00:25:14técnica. Entonces todavía sigue en el
00:25:16colegio porque tienen un año más y está
00:25:18ahí, ¿no? En ese momento de qué hago de
00:25:19mi vida, no sé qué, no sé cuánto. Eh,
00:25:21bueno, he tenido charlas con él al
00:25:24respecto donde lo intento ayudar y
00:25:28y un poco lo que le planteo es, sea lo
00:25:30que sea quieras hacer tu vida, ir a la
00:25:33universidad
00:25:35te va a aportar un montón, o sea, te va
00:25:38te va a dar un nivel de conocimientos
00:25:41que es difícil obtener de otra manera.
00:25:44Porque hay una cantidad de gente,
00:25:46cantidad de docentes
00:25:49que tien una cantidad de información y
00:25:51de data y de conocimiento que es muy
00:25:53complicado obtenerla de esa forma de
00:25:55manera autodidacta. Eh,
00:25:57sí. Y además te vas a cruzar con otros
00:25:58humanos, aunque no sean tus docentes con
00:26:00otros humanos. Yo la conocí a Chinaus en
00:26:02la facultad y es mi mejor amiga y
00:26:04y no no me la pasé siendo amigos en la
00:26:06facultad ni romances, pero apenas uno.
00:26:09Yo tampoco, eh, yo cero romances. Yo uno
00:26:12de
00:26:13de un par de veces, pero seguimos
00:26:14amigos. Ahora pasaron 15 años, seguimos
00:26:16amigos. Todo bien,
00:26:17¿eh? Pero no tampoco había varones para
00:26:20vos. Deberías haber tenido un montón de
00:26:21romances si no hay varones en
00:26:22comunicación, boludo.
00:26:24¿Sabes que no se armoch?
00:26:26Qué locura. No hay varones. No hay
00:26:28varones. Le di
00:26:29cada curso hay 20 minas tres tipos.
00:26:31Le di protagonismo a aprender a re, pero
00:26:35pero no. Sí, no, no sé. No pasó. No
00:26:38pasó, no pasó. Sí, sí, sí. amigas, eh, y
00:26:40amigos. Tengo tengo algunos tengo dos
00:26:41amigas eh que que estimo mucho de la
00:26:45facultad. Em, hay dos amigas mujeres,
00:26:47una suerte de que es lo valioso, ¿no? De
00:26:49a pesar de no de que es más fuerte eh
00:26:53ese afán de recibirte, tener el título,
00:26:56un afán de conocimiento o de aprender en
00:26:58profundidad algo que después te habilite
00:27:00otras cosas. Para mí es, viste el famoso
00:27:03disfrutar el proceso. No, no hay tal
00:27:05disfrute. Para mí no hay tal disfrute.
00:27:07Es tipo, por eso a mí me agarra un poco
00:27:09de frustración con la carrera, porque no
00:27:10es una carrera que específicamente te
00:27:11habilita. A mí me importa el final, ¿me
00:27:13entendés? No me importa el resultado, no
00:27:14me importa [ __ ] el proceso, no me
00:27:15importa estar estudiando como una loca
00:27:18sin salir a ningún lado, todo el fin de
00:27:20semana encerrada estudiando Bondi. No,
00:27:21no me era divertido, no era lindo, no
00:27:23había nada que disfrutar en el proceso.
00:27:24Algunas clases.
00:27:25Claro, no, yo sí, a mí me gustaba mucho
00:27:28el estudiarme, me me gusta mucho, o sea,
00:27:32realmente como de si algo me gustó la
00:27:36carrera es
00:27:38tipo leer mucho. Decis, no, yo la pasaba
00:27:42a mí, a mí, o sea, porque ya le había
00:27:44encontrado mucho el gusto antes a leer,
00:27:47entonces como cuando
00:27:49Claro, pero yo estuve 10 años sin poder
00:27:50leer un libro porque estaba leyendo todo
00:27:51el día apuntes de [ __ ] ¿me entendés?
00:27:53Yo no podía ni leer una novela
00:27:55porque estaba todo el día con los
00:27:56apuntes, todo el día con los
00:27:58resaltadores. Estve posta como 10 años
00:28:00sin leer prácticamente algún verano me
00:28:02leía algo, no había tiempo, no había
00:28:04margen para nada. Aún así, hay algo muy
00:28:07valioso para mí y muy antiepocal
00:28:10resignar presente en pos del futuro, que
00:28:14es algo que tiene mucho que ver con la
00:28:16tradición de eh nuestros abuelos
00:28:19migrando con nada y construyendo con lo
00:28:21que se pueda, eh con la con la tradición
00:28:24de el laburante, a veces resignando para
00:28:26que el hijo o haciendo el esfuerzo para
00:28:28que el hijo pueda finalmente estudiar y
00:28:29que ya en ese momento ese hijo tenga un
00:28:31presente mejor. Eh, o cada humano que va
00:28:34y estudia y se esfuerza en aprender algo
00:28:36que obviamente le saca horas de sueño,
00:28:38de tiempo, de diversión, de de laburo,
00:28:40de lo que fuera, en pos de un futuro que
00:28:44es que es eh que es más grande, ¿no? La
00:28:46promesa insólita, no lo digo en el
00:28:48sentido de la gestión actual de ahora.
00:28:49Hay que sufrir y ser pobres si en algún
00:28:52momento el superáit fiscal va a traer,
00:28:54no en ese sentido no, sino de voy a yo
00:28:57sacrificar ahora de mí para que en el
00:29:00futuro algo sea más grande que yo mismo
00:29:03doy. Eso me parece espectacular y es lo
00:29:06que da un estudio universitario y a
00:29:07veces otros tipos de estudios, no
00:29:09necesariamente universitari.
00:29:10No, no, no. Sí, sí, sí. Pero pero me
00:29:11parece sí que que el
00:29:14eh creo que el un poco lo que al
00:29:17principio, ¿no? La bandera en Argentina
00:29:20es que la universidad pública y gratuita
00:29:23sea
00:29:25eh la entrada a un montón de gente que
00:29:27quizás eh nunca imaginó, nunca tuvo la
00:29:30oportunidad, sus padres no la tuvieron y
00:29:32que y que cambien sus vidas y y que
00:29:34realmente cambien sus vidas y cambien el
00:29:36el el horizonte familiar por haber eh
00:29:40podido estudiar. Y eso a mí me emociona
00:29:44eh en todos los casos. O sea, veo un
00:29:46video de un de un pibe recibiendo con su
00:29:49papá al lado y me pongo a llorar.
00:29:50Eso es una emoción terrible. Eso tiene
00:29:52que ver, obviamente, con la paternidad y
00:29:54la maternidad. Hay algo de ver a la
00:29:56criatura eh superándose a sí mismo,
00:29:58también superando etapas. Es como lo que
00:30:01pasa es que también pasa cuando el nene
00:30:02empieza primer grado, ¿viste? Vos vas a
00:30:04estar orgulloso siempre,
00:30:05salvo esos casos que es tipo, vos tenés
00:30:07que estudiar como tu padre para ser
00:30:09contador y el pide quiere tocar la
00:30:10guitarra y ahí se empiezan a generar
00:30:13esos. A mí siempre, o sea, fue, tenés
00:30:14que ir a la universidad, nena, pero
00:30:16nunca una pauta sobre, tenés que seguir
00:30:18esto porque esta cosa no te va a dar
00:30:20plata en un momento, por lo menos, no sé
00:30:22ahora la verdad porque ahora la
00:30:23propuesta básicamente es Only Fans y
00:30:25tradear, entonces tampoco hay una una
00:30:27resolución sobre eso. En aquel momento
00:30:30todavía existía esa lógica de esta
00:30:32carrera te va a dar plata, esta no, tipo
00:30:33estudiar ingeniería y vas a tener plata
00:30:35y vas a estudiar social y bolo, te vas a
00:30:37[ __ ] de hambre. un poco reales, eh,
00:30:40pero ahora ya como que no hay nada, o
00:30:41sea, es un poco real que si estudias
00:30:43sociales te vas a carar de hambre, pero
00:30:44tampoco estudiando ingeniería vas a
00:30:46estar OC. Entonces, como en ese sentido
00:30:47se ha democratizado el la vocación. Hay
00:30:49que por ahí hay que inventar una carrera
00:30:51de Only Fans, una carrera de trader en
00:30:53la U, no sé, para estar para estar en
00:30:56época, digo yo, no sé este, pero pero sí
00:31:01eh eh a mí me me
00:31:03hoy hoy escuchaba, bueno, muchas cosas,
00:31:05entre ellas eh un clip de Fantino que
00:31:09que cité en Twitter e que bueno,
00:31:12extrañamente eh él se quejaba no que
00:31:15paradojal, ¿no? Él se quejaba de que los
00:31:18que estábamos marchando éramos
00:31:19privilegiados, que podíamos ir a la
00:31:21universidad y que en realidad los que no
00:31:24pueden ir a la universidad son la
00:31:26mayoría e porque no hay universidades en
00:31:31las pequeñas ciudades. Y yo dije, "Pero
00:31:33por favor, no soporto más, no lo soporto
00:31:35más, boludo. Me saca que yo no me ni de
00:31:36contestar." Se quejaban de que abrian
00:31:38universidades. Sí, se quejaban y ahora
00:31:40se quejan de que no se abren. No
00:31:41entiendo ahora se quejan de que no se
00:31:42abren. Y te digo más, aún la persona la
00:31:45persona, lo hablamos un poco en el note
00:31:46ayer, la persona que no va a llegar
00:31:48nunca a la universidad por los motivos
00:31:49que sean, porque no quiere, porque no
00:31:50puede, porque no hay en su pueblo o lo
00:31:52que sea, igual va a necesitar un día que
00:31:54lo atienda. Un médico es el caso más
00:31:55cliché y es lo más indiscutible. Pero
00:31:57otro montón de profesionales o no
00:31:59profesionales, gente que va a haber
00:32:00estudiado algo, va a necesitar un día
00:32:01que esos médicos existan o va a
00:32:03necesitar un día que ese país genere
00:32:05riqueza, que tenga un sistema científico
00:32:06y al país le va a ir mejor aún si él no
00:32:08llega, quizás tiene un mejor eh salario
00:32:11porque hay más riqueza para repartir lo
00:32:13que fuera. Entonces, eh aún a quienes no
00:32:15llegan a la universidad porque no
00:32:17pueden, porque no sus condiciones
00:32:18materiales no lo permiten o porque no lo
00:32:21elige. Vivir en una sociedad en la que
00:32:23es más accesible la universidad siempre
00:32:26es mejor. Ahí sí hay teoría del derrame,
00:32:27¿me entendés? Ahí sí hay una un derrame
00:32:30de eh de de que una sociedad tenga
00:32:33suficiente cantidad de profesionales. Lo
00:32:34mismo igual, obviamente, si formas los
00:32:36profesionales, después se tienen que ir
00:32:37a vivir a otro país porque no hay un no
00:32:40hay un mango para ellos o no laburan de
00:32:42su profesión porque no hay un mango para
00:32:44ellos y están manejando Uber y ahí tanto
00:32:47el que no llegó a la universidad como el
00:32:48que llegó se joden todos. Por eso
00:32:49necesitas un estado que gestione y que
00:32:51administre en función del bien común,
00:32:53que es una idea de la que no se está
00:32:55hablando mucho últimamente. Yo me
00:32:57acuerdo que cuando hacíamos cómo le
00:32:58explico a mi alguien el podcast que
00:33:00hacíamos con Nico Woodman, hicimos un
00:33:01capítulo sobre el bien común. Me acabo
00:33:03de acordar, no estaría mal reescucharlo,
00:33:05porque es una idea obviamente muy
00:33:06abstracta y muy de de de bueno, de la
00:33:09ciencia política también, ¿no? De esas
00:33:10instancias en las que se se debatía el
00:33:11contrato social y cómo había nacido el
00:33:13contrato social. Pero debería ser un
00:33:15afán eh que esté adelante como una
00:33:18zanahoria de cada gestión nacional,
00:33:19municipal, bien común.
00:33:22Es el es el digo es bien peronista eso,
00:33:27o sea, la propiedad privada o la lógica
00:33:29de la de lo de lo privado está al
00:33:31servicio del bien común. O sea, primero
00:33:33es el bien común.
00:33:34Bueno, no se habla más de bien común, ni
00:33:36se habla explícitamente ni está
00:33:37implícito detrás de de ninguna política.
00:33:40Está lo que está implícito es el afán de
00:33:41lucro. Es lo único que hay. y elismo
00:33:44y eso es lo contrario en sistema
00:33:45universitario.
00:33:46Pero justamente retomando lo lo de lo de
00:33:49Fantí, ¿no? Justamente queremos más
00:33:52universidades, queremos más educación,
00:33:55más y mejor educación para que aunque
00:33:57sea una persona más que entra a la
00:34:00universidad va a ser mejor esa persona,
00:34:02mejor esa familia y mejor al país.
00:34:05Exactamente. Entonces es eh realmente
00:34:08absurdo ya a un nivel lo que lo que
00:34:12plantea Fantino y obviamente que que
00:34:14este gobierno, como vos decís siempre no
00:34:16no tiene ningún interés en generar
00:34:20políticas públicas en general y en
00:34:22particular con la educación.
00:34:23Y además más allá de que mira vos, yo
00:34:26puedo atender esa retórica de que las
00:34:29ciencias sociales no sé qué y que lo que
00:34:31sirve es la ciencia aplicada, la ciencia
00:34:32exacta, las licenciaturas en no sé qué.
00:34:34Yo lo puedo entender, no estoy de
00:34:35acuerdo para nada. Pienso que en este
00:34:37momento las ciencias sociales son no
00:34:39solo de lo más difícil de reemplazar por
00:34:41algoritmos, e inteligencias artificiales
00:34:42y demás, sino que es de lo que más se
00:34:44necesita, porque estamos ante un cambio
00:34:45de era, sin lugar a dudas. Estamos un
00:34:47cambio de era y de etapa de la humanidad
00:34:48total que vamos a tener que eh
00:34:50interpretarlo y significarlo y
00:34:52analizarlo y preguntarle cosas como
00:34:54estamos intentando hacer desde nuestro
00:34:55humildísimo lugar en Mateos otros
00:34:57compañeros y hay filósofos haciéndole
00:34:59preguntas a la época y demás. Entonces,
00:35:00las isas sociales y humanísticas son
00:35:02fundamentales. Eso por no mencionar la
00:35:04dimensión precisamente humana de que
00:35:07exista la literatura y por lo tanto el
00:35:10análisis literario y que exista la
00:35:11filosofía exista eso es de
00:35:13recontraburro, de imbécil. No lo digo
00:35:15desde una perspectiva elitista, sino lo
00:35:17digo precisamente de lo que te puede
00:35:19hacer. Lo decías vos el otro día, ¿no?
00:35:20Un poema en el medio de la noche, eh,
00:35:22leído en el momento exacto. Bueno, una
00:35:24cantidad de lo que te pasa, una
00:35:26película, eh, que llega en el momento en
00:35:28el que tiene que llegar. y y todo lo que
00:35:30haya adentro. Bueno, en fin. Entonces,
00:35:33la humanidad es algo que en este momento
00:35:35es o debería ser prioridad. Sacando eso,
00:35:37abstrayéndonos de esa lectura que quizás
00:35:39está sesgada o es personal o es de
00:35:41progres,
00:35:42aún si vos tenés una idea de que las lo
00:35:45que sirve son las ciencias aplicadas y
00:35:46las carreras exactas y no sé qué, bueno,
00:35:49entonces tenés que hacer una política de
00:35:52impulso de esa ciencia. Si queremos
00:35:53hacer satélites, como se hizo en un
00:35:54momento, tené que meterle, tenés que
00:35:56meter la ingeniería de todo orden, tené
00:35:57que meter la investigación a física, a
00:35:59química, a matemática, a la ciencias de
00:36:01la computación, metele, impulsá que se
00:36:03anote gente ahí, poné becas, impulsá,
00:36:06amplía los cupos, poné más profesores,
00:36:07abrí carreras, abrí universidades en
00:36:09lugares, impulsalo.
00:36:11Dale para ahí, dale para yo estoy de
00:36:12acuerdo con que se desarrolle el sistema
00:36:14científico eh más duro. Estoy de
00:36:16acuerdo.
00:36:18En realidad el mecanismo es inverso, es
00:36:20decir, viste qué boludos el ano de
00:36:22Batman. Ese paper, el ano de Batman que
00:36:25ni sé si existió lo del ano de Batman.
00:36:27Ay, porque estudian el Rey León y
00:36:29agarran dos paper que con el título es
00:36:31fácilmente desarmar. Seguramente son
00:36:32papers interesantísimos que ayudan
00:36:33también a interpretarnos como humanos,
00:36:35pero imagínate que fueran una unafalopa.
00:36:37Imagínate, agarran eso y con eso te
00:36:39desarman el sistema científico
00:36:41universitario completo con la excusa de
00:36:43el ano de Batman. Bueno, eh eso lo puede
00:36:45hacer una señora enojada en no sé dónde.
00:36:46No lo puede hacer una gestión que tiene
00:36:48precisamente
00:36:50eh la responsabilidad de de de destino
00:36:52de del país. Mira, acá dice Fernando, es
00:36:55mentira quean las casas sociales, si
00:36:56bien eh bien las usan para las redes
00:36:59sociales para instalar sus dogmas.
00:37:00Exactamente. Que no que no me vengan. Me
00:37:03pone recaliente ese tema, boludo.
00:37:07Yo no he realmente de lo de gobierno, yo
00:37:10no he escuchado ni he visto ninguna
00:37:12política pública eh sobre educación.
00:37:15Ninguna.
00:37:16No, más que destructivas. Más que
00:37:18destructivas.
00:37:19Eh, tenemos varios audios, varios audios
00:37:22chicas, creo. Recuerden que pueden
00:37:23mandar @somosmatear por Instagram, eh,
00:37:26por mensaje privado. Esta cuenta se
00:37:28llama Modista Murguera, no tiene nombre.
00:37:30A ver, a ver. Hola, I recién me sumo.
00:37:34Quería contarte que cuando estaba
00:37:36estudiando la Facultad de Sociedad y
00:37:37Estado entendí por qué mi padre nos
00:37:41abandonó como familia.
00:37:43fue muy duro, pero todo el proceso de
00:37:45los 90
00:37:47e que las y que los varones de la casa
00:37:51se quedaran sin trabajo, llevó un
00:37:53deterioro mental tal que, bueno, lo una
00:37:57de las causas era la falta de laburo,
00:38:00generaba
00:38:02abandono de familias, así que bueno, eh
00:38:05de grande un poco
00:38:08cayó la ficha de eso y gracias a la
00:38:11universidad también sirvió para
00:38:13perdonar, ¿no? Por supuesto, también
00:38:15para comprender desde otro lugar.
00:38:17Es interesante, obvio, por fuera de
00:38:18juzgar un caso puntual, muchas mujeres
00:38:20están sin empleo, igual eh en general se
00:38:23quedan también. Y hay un corte
00:38:25obviamente de de género, ¿no? En general
00:38:27las jefas de hogar son mujeres, tienen
00:38:29más difícil eh o no se les plantea
00:38:32abandonar, pero obviamente que si hay
00:38:33una ola de abandonos de hogares en plena
00:38:36crisis económica, en un momento en que
00:38:37el hombre tiene que proveer y no lo está
00:38:39pudiendo hacer, eh es ese ahí hay una
00:38:42una
00:38:44un uso eh muy concreto de las redes
00:38:46sociales para para entendernos a
00:38:48nosotros mismos,
00:38:48¿no? Y y fíjate qué interesante y qué y
00:38:51qué humano
00:38:54la idea de que
00:38:56por una materia de la universidad, por
00:38:58una lectura, eh una persona pudo
00:39:01entender eh pudo reconstruir su propia
00:39:05historia y perdonar a su padre. O sea,
00:39:07fíjate si no es trascendental.
00:39:09Exacto. Exactamente. E audio de Natalia.
00:39:12A ver.
00:39:14Hola, Vivi Facu. Soy Nati desde Rosario.
00:39:18Rosario.
00:39:19No sé para qué sirve estudiar bien hoy
00:39:22si es que hay que responder al título de
00:39:26este programa,
00:39:28pero sí sé transitando mi tercer
00:39:31carrera.
00:39:31Espectacular. No, no es que empiezo y
00:39:34abandono, sino la tercera, o sea, voy
00:39:36por un tercer título, es que en épocas
00:39:38de crisis
00:39:40y desempleo, mucha gente se refugia en
00:39:44el estudio, en la facultad, en los
00:39:46profesorados
00:39:48y es lindo hacer ese rejunte de fracasos
00:39:53en la educación pública.
00:39:56Eh, no sé si triunfaremos en algo, pero
00:39:59al menos estamos ahí juntas. Básicamente
00:40:02en un contexto como ese, me parece que
00:40:04hace que haya algo donde no lo había
00:40:06abre todo una nueva posibilidad. No es
00:40:08siempre necesariamente
00:40:10e la carrera universitaria, a veces es
00:40:13aprender un oficio, a veces es
00:40:14matricularte como electricista, como
00:40:16está haciendo una amiga en este momento.
00:40:18Eh, es aprender algo que te abre una
00:40:20puerta para otro, será enfermería o eh
00:40:24cosmetología o lo que fuera. formarte en
00:40:27algo que te va a enriquecer, que va a
00:40:29hacer que vos seas más que lo que eras
00:40:31antes. No lo digo en el sentido
00:40:32utilitarista, sino en alimento interior
00:40:34de tu espíritu, de tu cerebro, de tu
00:40:36razón y de tus habilidades. Y quizás te
00:40:39abre algo donde no lo había. Eso es
00:40:40espectacular.
00:40:43Sin dudas, eh, estudiar te abre mundos y
00:40:47y aprender es la cosa más hermosa que
00:40:50hay en la vida. O sea, es es
00:40:52incomparable con cualquier con cualquier
00:40:55cosa que nos vengan a ofrecer. Aprender
00:40:56es mejor.
00:40:57Hay un momento muy específico, que eso
00:40:59sí, obviamente que lo recontra valoro,
00:41:01sobre todo en nuestra carrera. Hay un
00:41:03momento muy específico que es el de la
00:41:05epifanía un poco, ¿no? En el que algo
00:41:08que o dabas por sentado o nunca te
00:41:10habías cuestionado o quizás no te
00:41:12cerraba y entendiste, ¿viste? ese
00:41:15momento que dice, "Ah, claro, boludo,
00:41:18unos tienen los medios de producción y
00:41:19los otros solo venden su trabajo." Ahí
00:41:21entendí.
00:41:22Estaba ahí. Estaba ahí. Claro.
00:41:26Ah, la [ __ ] Y ahí se te abre también
00:41:29una una Y a partir de ahí empezas a como
00:41:32entender y a buscar en todos lados y a
00:41:33ver si eso que que que se teó
00:41:37se verifica en otras circunstancias. Eso
00:41:39pasa un montón con las ciencias eh
00:41:41sociales, eh, que como pasó, perdón que
00:41:45vuelva un poco siempre sobre lo mismo,
00:41:47pero como pasó con la ola feminista que
00:41:50tiene mucho de estudio social detrás,
00:41:52cuando de golpe decir, "Chi, yo no me
00:41:55siento bien con los varones, a mí me
00:41:57pasó esta violencia, a la de al lado le
00:41:58pasó esta violencia, a la otra le pasó
00:42:00no sé qué, la otra pasó por esta
00:42:02situación horrible, la otra no sé
00:42:03cuánto. Cada una viviendo en su
00:42:06interioridad
00:42:07y de golpe aparece un concepto de las
00:42:10ciencias sociales y humanas que es,
00:42:12mirá, existe el patriarcado como marco
00:42:14general en el que nos relacionamos que
00:42:16prioriza cierto género sobre el otro,
00:42:18que le da más poder, que se reproduce de
00:42:20tal forma y que hace que las mujeres
00:42:22ocupen tal lugar y que eso se sostiene a
00:42:24través de la violencia. Entonces, no es
00:42:25que es una casualidad o que vos estabas
00:42:27en el lugar equivocado, sino que fíjate
00:42:29que te pasó a vos, a tu amiga, a tu
00:42:30hermana, a tu prima, a la de más allá,
00:42:32la vecina, a la compañerita de la
00:42:33escuela y a tal otra, es porque hay un
00:42:35sistema, ¿no? Es que cada una de ustedes
00:42:37estuvo siempre en el lugar incorrecto y
00:42:39por eso le pasó y era su culpa y ahí se
00:42:41te acomoda todo y y fue transformador y
00:42:44fue revelador. de esos momentos de
00:42:46epifanía que estoy nombrando algunos que
00:42:49tienen que ver con las ciencias sociales
00:42:50y humanísticas son impresionantes cuando
00:42:52haces una carrera, cuando efectivamente
00:42:53estás leyendo, más allá de la paja que
00:42:55me da a mí puntualmente, estás leyendo
00:42:56un texto con el resaltador, capítulo tr
00:42:58capítulo, haciendo un mapa conceptual,
00:42:59haciendo no sé qué de golpe.
00:43:01No, no, no es un se acomoda,
00:43:02una locura.
00:43:04Es impresionante.
00:43:04Es una locura. Y además, más allá del de
00:43:07lo de nuestras carreras puntualmente, e
00:43:10me parece que cualquier carrera lo que
00:43:12te ofrece es como un marco de
00:43:14interpretación de la realidad y eso es
00:43:17fascinante. O sea, es fascinante y
00:43:19además es es un soporte sobre el cual
00:43:22pararte, o sea, es es eh nafta para tu
00:43:27propia vida, que de pronto podés
00:43:30interpretar y analizar la realidad con
00:43:32un marco, ¿no? con el marco de la
00:43:34ingeniería, con el marco de de la
00:43:35física, con el
00:43:36Pero no es que solo tipo ahora analizo
00:43:38mejor, soy más inteligente, es que podés
00:43:39tomar acción respecto a eso. Decis,
00:43:42ah loco, había clases sociales. Bueno,
00:43:44entonces hay que ver cómo se reparte esa
00:43:45plata o esa riqueza o es fruto del
00:43:47trabajo. Bueno, ahí tenés revoluciones,
00:43:49tenés el peronismo, tenés una cantidad
00:43:51de cosas del sindicalismo, lo que fuera,
00:43:54decís, "Ah, boludo, hay un sistema,
00:43:55claro, es el patriarcado." Bueno, tomás
00:43:57acción, tomass acción para contrarrestar
00:43:59esa diferencia de poder, esa violencia o
00:44:01lo que fuera. Entonces, bueno,
00:44:03volviendo, son completamente
00:44:05fundamentales las ciencias sociales. La
00:44:07estadística es una ciencia que está en
00:44:08el medio de todo, en el medio de la
00:44:09ciencia matemática, la ciencia social
00:44:10también es interesante. Son esos
00:44:11híbridos como la economía, bueno,
00:44:13estadísticas está en la economía también
00:44:14estadísticas muy es más una herramienta,
00:44:16¿no?, que una ciencia en sí misma,
00:44:18pero habita los dos mundos.
00:44:20Pero es algo es completamente falazo.
00:44:23Es más, como decís vos, eso, teniendo en
00:44:25cuenta que las políticas públicas son
00:44:27cero. Entonces, no es que te molestan en
00:44:30las ciencias sociales, te molesta o no
00:44:32te interesa para nada eh proponer un eh
00:44:35determinado sistema o determinados
00:44:37cambios o impulsar un [ __ ] de nada,
00:44:40básicamente. Eh, pero bueno, no no digo
00:44:44eh eh también creo que el que el hay así
00:44:47como como pasó con todo, ¿no? con todo
00:44:49lo público en el en el traspaso de
00:44:52gobierno, que hay cosas por mejorar, que
00:44:55los docentes nunca fueron millonarios,
00:44:57que hay un montón de cosas. Por ejemplo,
00:44:58yo siempre eh eh me
00:45:02este
00:45:03en mesas familiares eh hablamos mucho de
00:45:07bueno, esto de que la universa eh
00:45:09pública es gratuita y abierta para
00:45:11cualquier persona del mundo y eso eh es
00:45:14así y es un gran orgullo. Eh, pero
00:45:18también pasa, por ejemplo, que eh hay
00:45:20gente que por ahí viene a estudiar y
00:45:22después se va.
00:45:23Sí.
00:45:24Y y creo que ahí
00:45:25tienen que ser residentes acá igual esos
00:45:27años que estudian. pagar.
00:45:28Claro, pero después van a ejercer a otro
00:45:30lado,
00:45:31pero pero van a ejercer a otro lado.
00:45:33Sí. ¿Qué sé yo.
00:45:34Bueno, eso
00:45:36hasta donde sé representativo como para
00:45:38que sea un drama presupuesto.
00:45:39No, no, no. Ya sé, no lo digo por el
00:45:41presupuesto, digo como
00:45:44eh cuestiones eh más allá de lo puntual
00:45:48del salario como que como como digo,
00:45:50¿no? Siguen ahora hay una crisis
00:45:52histórica.
00:45:54Bueno, es una cuestión, digamos, hemos
00:45:56eh yo cursé la facultad con con clase
00:45:59pública todos los años eh y eso también
00:46:03es contra la idea de que nunca nos
00:46:04quejamos y nos quejamos ahora. Pero que
00:46:06sear.
00:46:08Yo cursé toda la facultad con clase
00:46:09pública todos los años.
00:46:11Vos no habías nacido, pero yo cursé el
00:46:122010 que se casi se pierde el
00:46:14cuatrimestre entero.
00:46:15Claro. Bueno,
00:46:16estuvo tomada la facultad todo el
00:46:17cuatrimestre
00:46:18por el cambio de edificio que se
00:46:19consiguió finalmente. No mechen las
00:46:21pelotas. Todas las las cursadas son
00:46:23conflictivas porque en realidad está
00:46:25subfinanciada la facultad, ¿no? Y la
00:46:26universidad. Esto hablando de la U,
00:46:28obviamente, que es un alo porteño del
00:46:30que también podemos conversar. No hay un
00:46:32aloportenio. Yo me doy cuenta en mi
00:46:34propio cerebro que cuando me dicen
00:46:37universidad o universidad pública o
00:46:39marcha universitaria o lo que sea, se me
00:46:40asocia inmediatamente con la uva y no
00:46:43puedo pensar otra cosa y tengo que hacer
00:46:44un esfuerzo por salir de ahí y decir,
00:46:45"No, el sistema universitario." Iana,
00:46:47ese es un sesgo porteño tremendo que
00:46:49tengo eh de la UVA. Es todo lo que
00:46:52existe y lo único que existe y todos los
00:46:53quieren estudiar en la UBA y todos se
00:46:54vienen acá a estudiar. Bueno, obviamente
00:46:55no es así. Yo estoy de acuerdo
00:46:58universidades en todos lados.
00:47:00Si mal no estoy diciendo, hay 66
00:47:02universidades nacionales en el país.
00:47:03Sí, ese es el número. Y después otro
00:47:05aloportteño que tiene que ver con las
00:47:07universidades es el de los colegios
00:47:09universitarios. el colegio.
00:47:13Ah, qué bu. Pero pará, porque ahí hoy
00:47:16hoy justo lo hablaba con César González,
00:47:19el escritor cineasta novelista que
00:47:21estuvo en Blender haciendo una un una
00:47:23entrevista ahí eh en algo que estoy
00:47:25produciendo y y hablábamos justo de
00:47:28esto, ¿no?, de de los colegios, eh, y y
00:47:31la experiencia que le significó a él,
00:47:33incluso a mí también, que no soy clase
00:47:35baja, soy de clase media, eh, pero de
00:47:39cuando llegabas y te encontrabas como
00:47:41cruzabas hacia lo porenio. porque soy de
00:47:43eh de de Vicente López y cuando te
00:47:46encontrabas en la universidad con una
00:47:47persona que era de el colegio decías,
00:47:49"Ah, esta persona lanció con un con un
00:47:51libro del [ __ ]
00:47:53Esta persona, o sea, no no tomaba
00:47:55mamadera, tomaba a Marx
00:47:57un poco." Como hay una una
00:48:00gran diferencia que la universidad puede
00:48:03subsanar, que la universidad puede
00:48:06Yo no no quedé tan lejos en la escuela
00:48:08de eso, eh, o sea, sí en en ciencias
00:48:10exactas sí quedé lejos de esa
00:48:11excelencia, pero en ciencias sociales yo
00:48:14creo que llegué al mismo nivel que
00:48:15cualquier egresado de el colegio. Sí, yo
00:48:18no me siento menos en ese sentido. Hice
00:48:20muy fácilmente el CC, dos CBC dice, no,
00:48:23no ahora, pero sí en el en el comienzo.
00:48:26Digo, creo que llegan a la universidad
00:48:28mucho mejor que lo que llegué yo.
00:48:30No, yo llegué Bárbara. Para sociales
00:48:32llegué Bárbara, para economía más o
00:48:33menos. Análisis matemático me costó,
00:48:35pero para sociales llegué Bárbara. E
00:48:38para hay muchas formas, ¿no? Obviamente
00:48:40igual entiendo que esos colegios que
00:48:42respeto obviamente tienen hasta tenemos
00:48:44integrantes en mate, pero Mano Mcglobin
00:48:46fue al Pellegrini, así como escuchaste.
00:48:48Así como escuchaste un drama, ¿eh? No,
00:48:51banco y respeto y para mí está
00:48:52espectacular tener colegios de
00:48:54excelencia universitarios y todo. A mí
00:48:56lo que me da fiaca es la gente de 50
00:48:58años que sigue hablando de ay colegio,
00:49:00el colegio sale gordo, superalo un poco.
00:49:02Alguna otra cosa habrás hecho. Tenés
00:49:03cinco masters otra cosa, algo más
00:49:06tuviste que haber hecho 35 años,
00:49:08hermano. No podes estar todo el día el
00:49:10colegio, el colegio como si fuera una
00:49:11logia. Igual yo me daba cuenta que
00:49:14así como te digo que yo tengo el alo ese
00:49:16de la uva, yo me siento, ¿viste? Una
00:49:18capa porque fui a la uva. Siento que
00:49:20vale de todo mi título porque es de la
00:49:22Universidad de Buenos Aires, pero a la
00:49:24Universidad de Buenos Aires entra
00:49:26cualquiera que quiera entrar, obviamente
00:49:27que está en una zona geográfica, ¿no?
00:49:29Pero no te piden nada para entrar, te
00:49:30anotas y empezas la carrera y se
00:49:32terminó. Entonces, no tiene ese alo
00:49:34elitista de tener que hacer 5 años de
00:49:37curso. Estás en segundo grado, ya estás
00:49:38yendo a Silvina y Gustavo, a no sé
00:49:40dónde, a la Velasco, no sé dónde, hacer
00:49:42cursito de no sé qué y después te sentís
00:49:44mejor que tus compañeros de la primaria
00:49:45a la vez que te perdés todos los bailes
00:49:46y después tenes que dar 50 exámenes como
00:49:48un loco respecto a otros nenes que
00:49:50tienen también 10 años y están como unos
00:49:51locos diciendo, "Perdí 10 décimas y
00:49:54ahora va a entrar el de al lado que es
00:49:55mi amigo, pero quiero entrar yo y vamos
00:49:57a entrar y los pocos que entramos somos
00:49:59superiores y los otros medio [ __ ]
00:50:00deben ser porque no tuvieron las 10
00:50:01décimas que hacían falta. Eso a mí me
00:50:03parece un shuncazo de esas escuelas que
00:50:05supongo que ahí está el germen de esas
00:50:08personas que después tienen 50 años,
00:50:09está en el colegio, el colegio, porque
00:50:10yo a los 12 años saqué tres centésimos
00:50:12más que Facu y entré y Facú es medio
00:50:14boludo, porque me entendés, como vos no
00:50:16entraste, sos medio boludo.
00:50:17Ah, claro que yo ni lo intenté el
00:50:19examen, eh, no es de un resentimiento,
00:50:20ni me interesaba ir ahí, me parecía una
00:50:21boludez, entonces ni lo intenté. No sé,
00:50:24supongo que hubiera entrado o no, no
00:50:25tiene ninguna importancia, pero ahí yo
00:50:27sí diferencio, ¿viste? Por más que yo
00:50:28pongo el halo del prestigio y que la UBA
00:50:30y que es lo único y lo mejor que hay.
00:50:33Vos queres ir a la UA, te anotas en el
00:50:34CBC y vas y nadie te va a pedir nada.
00:50:36Bueno, esa es la gran diferencia, por
00:50:38ejemplo, con países como Brasil que
00:50:39tienen universidades públicas, pero
00:50:41tienen eh digamos una competencia feroz
00:50:44por esos cupos, o sea, no es ilimitado.
00:50:48Eh, vos tenés que competir con otro para
00:50:51entrar a una universidad, para entrar a
00:50:53una carrera y eh de pronto podés no
00:50:56entrar a esa carrera y obviamente las
00:50:58universidades privadas no son tan
00:51:00prestigiosas como las las públicas.
00:51:02Eh, para mí no está bien eso. Para mí
00:51:04está bien que entren todos a la
00:51:05universidad, eh, y que ahí sí hay que
00:51:08buscar las formas de emparejar. Para mí
00:51:09está espectacular que exista el CBC. Me
00:51:11parece espectacular que exista el CBC.
00:51:13En mi época me acuerdo que mucha gente
00:51:15era, no voy a ir a tal privada porque si
00:51:16no el CBC se pierde mucho tiempo. Bueno,
00:51:18capaz te da un poquito de cagazo como a
00:51:19Milers pública, gordo, está bien, o sea,
00:51:22podés pagar, qué sé yo, andá, pero la
00:51:25verdad, teniendo tu misma carrera gratis
00:51:26en la UBA, mucho mejor, mucho más nivel,
00:51:28porque no queres hacer el CBC, aprovecha
00:51:30el CBC, abrazalo con toda, de paso sabes
00:51:32algo de la industrialización sustitutiva
00:51:33de importaciones y de CP, entonces Q,
00:51:36una relación lógica entre dos factores y
00:51:38ya te ya ya empezas sabiendo algo en el
00:51:40CBC. A mí me parece espectacular el CBC.
00:51:43Estoy para hacer CB.
00:51:44Sí, sí. No, no, a mí también. A mí
00:51:45también. Y y además también el argumento
00:51:48general, ¿no? De
00:51:51de cuántas personas se reciben, no sé,
00:51:53como que siempre el argumento es por por
00:51:57matar y por dispararle a la cosa y no
00:51:59por mejorar la cosa. Bueno, tratemos de
00:52:01que la gente se reciba. ¿Cómo hacemos
00:52:02para que la gente se reciba?
00:52:05Ahí hay una pregunta también pasa en los
00:52:06secundarios que obviamente está todo eh
00:52:09lo venimos hablando ahora, entiendo que
00:52:10aflojaron las amenazas de tiroteo y
00:52:11espero que siga así, pero eso puso un
00:52:13poco el ojo en los secundarios que
00:52:14están, bueno, todo el sistema educativo,
00:52:16¿no? Está hecho pelota, toda la
00:52:17disgregación social es total. Y
00:52:19obviamente que hay una pregunta que se
00:52:21hace el sistema educativo que tiene que
00:52:22ver con e este pibe o no cumple las
00:52:25pautas o no llega al nivel o tiene esta
00:52:28situación o de violencia o de consumos o
00:52:29de irresponsabilidad o de lo que fuera,
00:52:31¿qué hago? ¿Lo dejo afuera de la
00:52:32escuela? Eso va a ser mejor. para ese
00:52:33chico y para la sociedad que sostenerlo
00:52:36en la escuela y ahí se abre otra rama
00:52:37que es lo sostengo a cualquier costo, al
00:52:40costo de que o violente a los compañeros
00:52:42o atrase el desarrollo educativo de los
00:52:44compañeros o que no logre avanzar jamás
00:52:46o a veces no es expulsarlo, pero sí es
00:52:47hacerlo pasar de año, aunque no esté
00:52:49listo para pasar de año. ¿Qué haces?
00:52:50¿Hacés repetir a todo? Van todos con
00:52:52cinco previas, habilitad más previas.
00:52:54¿Qué haces? Hay un desafío tremendo que
00:52:55tiene que ver con la ruptura total del
00:52:58tejido social, familiar, educativo,
00:53:00laboral. O sea, eso sí es un un desafío
00:53:02o es un problema.
00:53:04Es un problema. Es un desafío
00:53:06eh que claramente el gobierno no tiene
00:53:09interés en abordar siquiera,
00:53:11¿no? Cuanto más disgregado, mejor para
00:53:13esta propuesta eh social. Cuanto más
00:53:15disgregado, mejor. Eh, tengo un montón
00:53:17de audio. Vamos a escuchar Yasis medio
00:53:19largo, eh, medio largo. Vamos a meterle.
00:53:21Vamos. Yasí.
00:53:22Hola, materas, materos. ¿Cómo van las
00:53:25bárbaras de la noche? Yo recién llegó
00:53:27del trabajo.
00:53:29Estuve hablando con una estudiante de
00:53:31fines, que es para terminar la
00:53:34secundaria, los adultos, quienes adeudan
00:53:36materias y lamentablemente tuve que
00:53:39escuchar a una estudiante decir que
00:53:41perdió su trabajo.
00:53:43Hace unos cuantos meses que está yendo y
00:53:46viniendo
00:53:47de seis en 6 meses porque termina
00:53:50periodo de prueba y no la vuelven a
00:53:52llamar.
00:53:53Y la verdad que es triste porque es una
00:53:56de las mejores que tengo ahí. Eh, son
00:54:00todos buenos, pero la verdad que ella es
00:54:02una de las que más participa y se ve que
00:54:04tiene ganas de terminar. y hoy me decía
00:54:07que para ella es muy importante poder
00:54:10completar en el currículum secundario
00:54:13completo, porque son dos materias las
00:54:15que les queda y como que es poder decir
00:54:1920 años y volví a agarrar los libros y
00:54:24el día que le dijeron que no te iba a
00:54:29tener un reembolso, una renovación de
00:54:31contrato, por así decirlo, ese día fue
00:54:34igual.
00:54:35al fines. Ah, y la verdad que es
00:54:39totalmente admirable la gente que le
00:54:41sigue dando. Bueno,
00:54:43nosotros la tuvimos muy fácil.
00:54:44Espero que tengan un buen día.
00:54:46Gracias. Y sí,
00:54:47sin dudas.
00:54:48Em, Caru, a ver, Caru manda siempre,
00:54:52¿no? Sí.
00:54:53saludar a cada una graduada de la una,
00:54:56que es una de las universidades que más
00:54:58está defenestrando
00:55:00en estas últimas horas y pienso que
00:55:02siempre le caen a la educación artística
00:55:04con esta idea de que no sirve para nada.
00:55:06Al margen de que muchos con los títulos
00:55:08después dan clases, creo que se piensa
00:55:11solo en la idea utilitaria y mercantil
00:55:13de un título, ¿no? Y como y que además
00:55:16queda por lo bajo la experiencia
00:55:17universitaria de producción del
00:55:19conocimiento, de intercambio cultural
00:55:21también, incluso de socialización y que
00:55:24de esta socialización
00:55:26es generadora, digamos, de trabajo.
00:55:31Pienso que el cerebro es un músculo que
00:55:34se entrena.
00:55:36y que cuanto más estudias
00:55:39más podés pensar y compartir con los
00:55:41otros. Por eso es que es tan importante
00:55:45salir de esta lógica de qué carrera
00:55:47sirve y qué carrera no sirve, porque acá
00:55:49lo que debería de servir como pueblo,
00:55:52digamos, sería poder pensar y poder
00:55:55construir un sentido e que incluya mucha
00:55:58gente. Abrazo grande. Eh, la radio está
00:56:01rebuena. Gracias, oyente número uno. Le
00:56:04vamos a dar el sello número uno de El
00:56:06apagón. Bueno, lo que te decía hace un
00:56:07rato, las sociedades necesitan poder
00:56:09narrarse a sí mismas. Hay también una
00:56:10lógica, ¿no? O sea, puedes decir, para
00:56:12qué necesitamos subsidiar escuelas de
00:56:15artes y después el cine argentino no
00:56:17existe. No existe porque lo de financias
00:56:18y así toda una cadena de de de
00:56:20acontecimientos fatídicos que lo que
00:56:22buscan en realidad es que no haya una
00:56:24narración de, en este caso, los
00:56:25argentinos, si querés, eh, que sea
00:56:28contraria a la narración que están
00:56:30imponiendo estos tipos, que es
00:56:31completamente desoladora, violenta
00:56:32individualista.
00:56:34Totalmente. Pero además es hipócrita
00:56:37porque después eh vamos a poner el caso
00:56:39más comercial de todos, Nico Vázquez con
00:56:42Rocky llena todos los fines de semana,
00:56:44¿eh? Y el que hizo la obra no estudió de
00:56:47marketing, estudió algo vinculado al
00:56:50arte y vos vas a verlo y vos vas y te
00:56:52encanta y llena y gente.
00:56:55Bueno, entonces queé que qué, o sea, es
00:56:57es hipócrita porque querés disfrutar de
00:56:59la obra de Nico Vázquez, pero después te
00:57:02da bronca que se financie una
00:57:04universidad que después seguramente haga
00:57:05la obra de Nico Vázquez. Te digo más,
00:57:07aún antes de tener derecho a narrarnos,
00:57:09a pensarnos, a abrir los cerebros, a
00:57:11intercambiar, a ver cómo nos contamos y
00:57:13cómo contamos al prójimo, tenemos
00:57:14derecho a entretenernos. También tenemos
00:57:17derecho a entretenernos con calidad y no
00:57:18con frutinovelas de [ __ ] que nos
00:57:20lobotomizan,
00:57:22eh, y y que generan unas dinámicas
00:57:24sociales o plantean como aceptarles unas
00:57:26dinámicas sociales espantosas de TikTok.
00:57:29Perdón. Y te digo más, Miley no es un
00:57:32chavón que escucha ópera en la casa.
00:57:34Parece que sí, con el profe de Pablo y
00:57:37otros con lo escuchaba operar y esa
00:57:40gente que toca la música, ¿qué
00:57:42estudiaron? No sé,
00:57:43en algún conservatorio me imagino que
00:57:44estudiaron.
00:57:45Y bueno,
00:57:45y bueno, ahí tenés, Facu, ahí tenés.
00:57:48Eh, justo con todo lo que estábamos
00:57:50hablando, Maru dice que es profe en
00:57:51historia y habla de por qué estudiar. Me
00:57:53encanta cuando le ponen título al audio.
00:57:54Vamos a escuchar a Maru.
00:57:56Hola, viejes.
00:57:57Hi.
00:57:57Yo soy profe de historia. Eh, hace casi
00:58:0010 años doy clases en secundaria.
00:58:02Das siglo XIX.
00:58:04medio que elegí mi profesión, sí, en la
00:58:06secundaria y estaba también un poco
00:58:08obligada a estudiar algo sí o sí por mi
00:58:11mamá, tipo, yo no pude, vos tenés que
00:58:13estudiar algo, pero nunca renegué
00:58:15demasiado. Yo hice toda mi trayectoria
00:58:17escolar en la escuela pública. Soy una
00:58:20orgullosa egresada de la Facultad de
00:58:22Filosofía y Letras de la Universidad de
00:58:24Buenos Aires.
00:58:26Y para mí estudiar es para qué
00:58:28estudiamos el conocimiento. El
00:58:30conocimiento en si mismo es algo
00:58:32hermoso. Me parece que que si puede
00:58:35haber muchas respuestas más filosóficas
00:58:38o más enamoradas de la pedagogía. Yo soy
00:58:41una enamorada del conocimiento. A mí me
00:58:43parece que conocer y estudiar por el
00:58:46conocimiento en sí mismo es algo hermoso
00:58:48y todos deberíamos tener una oportunidad
00:58:50de aunque sea intentar.
00:58:53Bien, bien. E Romy Carrara, a ver qué
00:58:57dice. Dice, "Hola, mando audio sin
00:58:58título. Escuchamos. ¿Para qué sirve
00:59:00estudiar? Tengo 47 años. Cuando empecé a
00:59:03estudiar la facultad en el año 96
00:59:07fue para hacer algo.
00:59:09Bueno, hubo un derrotero y fui un montón
00:59:11de cosas, pero eso predominantemente
00:59:15marcaba eh la decisión de de asumir una
00:59:18carrera universitaria.
00:59:21estaba fuertemente e
00:59:25signado nuestra decisión cuando
00:59:27terminábamos el colegio.
00:59:30Eh, hay una situación en este momento,
00:59:32lo hablamos siempre, no somos los
00:59:34únicos, de que la propuesta de
00:59:38realización, sobre todo económica,
00:59:40también tiene una lógica de laburar
00:59:42menos y ganar más, es abrir un OL y
00:59:46aprender a tradear para los varones,
00:59:48hacer finanzas medio falopa, eh, y como
00:59:51que cualquier cosa por fuera de eso que
00:59:53tome más esfuerzo o que no te dé tanta
00:59:55plata, bueno, no te dé tanta plata
00:59:56porque sos un tonto cuando el sistema
00:59:57solo te ofrece eh
00:59:59Y la lógica de terminar, más allá de que
01:00:01a mí puntualmente seré muy conservadora,
01:00:03me parece bastante fatídico. Si una
01:00:04chica está terminando la escuela, dice,
01:00:06"¿Qué vas a hacer ahora?" "Arer un only.
01:00:08¿Qué vas a hacer?" "No sé bien qué voy a
01:00:09hacer." "Bueno, voy a abrir un only." Y
01:00:11a mí me parece bastante más enriquecedor
01:00:13que esa chica, aún si no sabe qué [ __ ]
01:00:15quiere hacer, se anota en una carrera
01:00:17por las dudas. Se anote en la carrera
01:00:19que sea,
01:00:20por las dudas. Totalmente, totalmente.
01:00:23No está repleto de de hoy justo veía un
01:00:28clip de Infobae donde alguien eh de ese
01:00:32universo no decía esta este esta frase
01:00:36eh tan del sentido común actual que es
01:00:40en realidad hoy estudiar no hace falta
01:00:42estudiar no hace falta estudiar para
01:00:44ganar plata. era era el el
01:00:48título. E y justamente trayendo lo que
01:00:51vos planteas en todo caso es eh cómo
01:00:55hacemos para que estudiar sea rituable
01:00:58también, además del conocimiento, además
01:01:01del aprendizaje, además de la
01:01:02experiencia. El problema es que dejó de
01:01:04garantizar una base mínima, que es lo
01:01:05que se ve ahora que estuvo estos días en
01:01:08debate. Vos preparaste mismo un
01:01:09contenido para redes y todo el nivel
01:01:11salarial de los docentes. Y hubo miles
01:01:13de móviles en todos los canales, en los
01:01:14canales más fachos de docentes diciendo
01:01:15cuánto ganan, pero a un nivel que decí,
01:01:18"Hermano, o sea, pasame vos el Mercado
01:01:20Pago. Me da vergüenza estar manueando
01:01:21show porque hay gente que tipo tiene
01:01:23cursos a cargo por 100 lucas en en
01:01:25secundarios universitarios que son
01:01:27ayudantes y tienen eh responsabilidad de
01:01:30capaz dar un curso dos veces por semana
01:01:31y ganan 200 lucas y como pasó muchos
01:01:33casos, ¿no? Creo que Sol [ __ ] si mal
01:01:35no recuerdo, eh dijo, "Yo no puedo hacer
01:01:39más el CBC porque tipo ya no le puedo ni
01:01:40pagar a la niniera de la criatura que
01:01:42tengo que dejar sola con lo que gano eh
01:01:44en la en la en la clase del CBC. Eh, y
01:01:48eso da la pauta de cómo eh un
01:01:52la lógica, si bien los docentes siempre
01:01:54nunca fueron salarios demasiado
01:01:55holgados, siempre eran gente de clase
01:01:58media y eso dejó de estar garantizado,
01:02:01pero empezó primero con el tal recorte y
01:02:02con el tal ajuste que no es un
01:02:03accidente, una casualidad, una
01:02:04carambola. fue adrede, deschavetaron, lo
01:02:06hablamos siempre acá, deschavetaron la
01:02:08inflación cuando asumieron, hicieron una
01:02:09mega devaluación, descajetaron la
01:02:11inflación, nunca recomposieron esa
01:02:13inflación y eso es lo que está en debate
01:02:14con la ley de financiamiento
01:02:15universitario, ¿no? Un mejor
01:02:16financiamiento, eh nuevos edificios, no
01:02:19hay nada más que recuperar algo del
01:02:21nivel adquisitivo previo a que asumieran
01:02:22estos hijos de [ __ ]
01:02:24Es la base. la base y ahí en el en el en
01:02:28el carrete que armamos el dato de que
01:02:30bueno, hoy en día eh la mayor parte de
01:02:34los docentes universitarios no llegan a
01:02:36a cubrir la canasta básica en el sexo de
01:02:38la canasta básica.
01:02:40Sí, sí, sí, sí. por eso y en el año
01:02:422011, no por ponerme cuca, pero
01:02:45alcanzaba para dos canastas básicas un
01:02:46sueldo docente.
01:02:48Es delirante, es delirante, es delante
01:02:50que y que lo sigan haciendo, boludo,
01:02:52porque después le reclaman vocación
01:02:54como que tuvieras que hacerlo. Una cosa
01:02:56es no ganar millones de dólares y que
01:02:58que vos tengas, porque eso también es
01:02:59una es un es una cosa que por lo menos
01:03:02hasta hace algún tiempo da vueltas la
01:03:03sociedad, que es, "Okay, la universidad
01:03:05es gratis para vos, vos venís." Y y no
01:03:07es gratis porque también pagas con tus
01:03:09impuestos, ¿no? Obviamente, pero vos no
01:03:10tenés que pagar por venir
01:03:11específicamente
01:03:13y te recibís y algo le debés de eso al
01:03:15Estado y está bien para mí. Quizás
01:03:17debería estructurarse eso un poco, ¿eh?
01:03:19Quizás de estructurarse. Te recibís,
01:03:21tenés 2 años que tenés un curso como
01:03:22ayudante que lo tenés que dar a Donorem,
01:03:24un curso, algo que no sea full time,
01:03:26porque tené que elaborar, obviamente.
01:03:29Devolvés algo de lo que se te dio y
01:03:31después empezas a cobrar o no, 2 años, 5
01:03:34años, lo que sea. Eso se podría
01:03:35estructurar. Yo estoy de acuerdo. Está
01:03:37ese trasfondo de vos tenés que devolver
01:03:39algo de lo que la universidad te dio a
01:03:40vos porque tenía un oficio, una carrera,
01:03:41una habilitación profesional,
01:03:42conocimiento de todo orden, sin que
01:03:44pongas un peso por venir acá y por eso
01:03:47hay muchos ayudantes medoren, cosa que
01:03:49está mal o los salarios no son
01:03:51millonarios. Ahora, una cosa es que no
01:03:53sean millonarios y otra cosa es que no
01:03:54cubran ni siquiera el costo de ir a a
01:03:57hacer ese trabajo. Es es esclavitud
01:04:00directamente. Es esclavitud
01:04:01con la con la importancia y la
01:04:04trascendentalidad que tienen los errores
01:04:06educativos y un poco la misma discusión,
01:04:08aunque por supuesto no es lo mismo ser
01:04:10docente que tener un un cargo en el
01:04:13ejecutivo, pero la misma discusión sobre
01:04:14los políticos. La idea de bueno que
01:04:17desde este gobierno es los políticos una
01:04:19[ __ ] tienen que ganar 2 pesos.
01:04:21No ganan dos pesos evidentement. Bueno,
01:04:24además de que evidentemente no no ganan
01:04:26dos pesos, pero viejo, están manejando
01:04:28el país. ¿Cómo dos pesos?
01:04:30Los diputados ganan poco para mí,
01:04:31siempre lo digo, diputados ganan muy
01:04:32pocos también.
01:04:33Después, después es una discusión que
01:04:35tuvimos en los domingos eh familiares,
01:04:38estos domingos que pasó. Eh, después,
01:04:40por supuesto que la vara moral, la vara
01:04:43ética, que haya gente idónea en los
01:04:46cargos y no que esté
01:04:50cualquiera
01:04:50primo amigo del amigo,
01:04:51el primo del amigo atendiendo el
01:04:53Ministerio del Ambiente y el tipo
01:04:54estudió eh cómo hacer tasas. ¿Qué [ __ ]
01:04:57tiene que ver, gordo? No, papi, ponete a
01:04:59un ingeniero que que realmente sepa de
01:05:01esto, ¿no? Un Bueno,
01:05:03eh vamos a escuchar quedar algunos
01:05:05audios más. Eh, a Dani, a ver, ¿para qué
01:05:08sirve estudiar? Hola, pivas bárbaras, la
01:05:10radio está rebuena. Verdad que sí.
01:05:12Estudiar sirve para que siga existiendo
01:05:14la movilidad social ascendente. Eh, yo
01:05:17soy primera generación universitaria,
01:05:18así que doy fe de eso. Me costó la
01:05:20carrera el doble de tiempo de lo que
01:05:23tendría que haberme costado eh, según
01:05:25los papeles, pero trabajé también, así
01:05:28que si estudiantes escuchando, no se
01:05:29desanimen. Y bueno, después todo lo que
01:05:31nosotros aprendemos en la universidad de
01:05:33alguna manera vuelve al país. Eh, en mi
01:05:35caso es muy tangible porque como estoy
01:05:37en ingeniería, después trabajé en
01:05:39proyectos de desarrollo de la industria
01:05:40nacional. Pero creo que todo lo que
01:05:42aprendemos de alguna manera vuelve a la
01:05:43sociedad, así que nos sirve a nivel
01:05:45individual para ser mejores humanos y
01:05:48también eh para que el país tenga
01:05:52personas formadas y con pensamiento
01:05:54crítico.
01:05:55Bueno, eso está bueno tenerlo en cuenta
01:05:56siempre. A veces vienen momentos eh
01:05:58puede ser duros que tenés que elaborar
01:06:00muchísimo más, como ahora que todo el
01:06:01mundo tiene que, no sé, pedalear para
01:06:02completar su Capaz vos tenías un laburo
01:06:04de 8 horas y después te matabas para ir
01:06:05a la fac y ahora también tenes que
01:06:07pedalear o manejar Uber, entonces todo
01:06:09más complicado. O momentos en los que
01:06:11ponerle que te pasa algo bueno
01:06:12profesionalmente, entonces tenés más
01:06:13laburo o tenés un bebé o lo que sea.
01:06:16Cuestiones que te alejan, ¿viste? De de
01:06:17tener el tiempo de estudiar, que te
01:06:19hacen poder estudiar menos siempre. Si
01:06:21vos haces una, aunque sea una materia
01:06:23por cuatrimestre, ya estás una materia
01:06:25más cerca de recibirte que haciendo
01:06:26ninguna. Entonces,
01:06:28para mí, viste, no hay que desanimarse
01:06:29ni cuando es por cosas buenas o malas,
01:06:31si si querés, si efectivamente te vale
01:06:33el título o te habilita algo el título.
01:06:35Bueno, una materia por cuatrimestre es
01:06:37porque después están estos [ __ ]
01:06:39también, ay, gente que le toma hasta no
01:06:41sé cuántos años recibirse. Bueno,
01:06:43hermano, que que tiene una vida
01:06:45complicada también pueda terminar la
01:06:46carrera a sus tiempos. ¿Cuánto te sale
01:06:48además cada profesor ni que pagaras por
01:06:50cabeza? Son 50 después por curso. ¿Qué?
01:06:53O sea, pagas 8 pesos a los profesores,
01:06:55asignás estudiantes de de 50 o 100 en
01:06:58cada materia, por no decir un teórico,
01:06:59por 200, 400 personas y encima andás
01:07:02auditando si estás yendo a ocupar el
01:07:03lugar o no, hermano. Poné profesores uno
01:07:05cada 20 y ahí vemos y organizamos que
01:07:08que que la gente vaya. Son unos pesados,
01:07:10boludo. Son unos pesados. Costo marginal
01:07:12que tanto explicaron. El costo marginal
01:07:13es cero.
01:07:14El gran problema, el gran problema es
01:07:17ustedes eh les molesta eh que el pago de
01:07:20impuestos vaya acá, acá y la guita vaya
01:07:22acá, acá, acá. Esto no le gusta. ¿Dónde
01:07:24la quieren poner, gordo? No, nunca la
01:07:25ponen en ningún lado. Nunca la ponen en
01:07:27ningún lado. Si mañana cierran todas las
01:07:29carreras de sociales del país
01:07:31esa plata porque bueno, este video de
01:07:34Alejandro Álvarez, el subsecretario de
01:07:35políticas universitarias, que mañana
01:07:36seguro lo vemos en el noticiero y
01:07:37circuló un montón, que dice, "Bueno,
01:07:39cada alumno, cada estudiante cuesta no
01:07:42sé cuánta plata, eh, y no sé qué." Como
01:07:45si cada vez que nos dicen cuánto sale
01:07:47algo, las pensiones por discapacidad que
01:07:49recortaron. Después hubo algún anuncio
01:07:52de, vieron los tales discapacitados
01:07:55truchos, vieron esos 500 pesos que
01:07:58ahorramos, ahora van a ir para jardines
01:08:00de infantes. Miren los jardines
01:08:01infantes. No, no van nunca a ningún
01:08:03lado. Nunca hay de ese recorte que
01:08:05hacen, nunca hay un anuncio de Entonces
01:08:06ahora solo dicen, "Seguimos bajando
01:08:08impuestos." ¿A quién? ¿A Marcos Galerín?
01:08:10¿Hasta cuándo? ¿Hasta cuándo? ¿Hasta
01:08:12cuándo? Yo quiero tener un programa
01:08:13intimista y nocturno y me pongo a hablar
01:08:15de esto y tipo me me
01:08:16no. Pero que sí
01:08:18me saca completamente, boludo. Me saca.
01:08:20A mí también es terrible.
01:08:21Mando audio cortito, son dos puntos, dos
01:08:23aportes. Pónganme en X2, me dice Luisa.
01:08:25Que bueno, nos conocemos. A ver, Luisa,
01:08:28saludar Mate, ¿cómo están? Bueno,
01:08:30primera cosa que quería compartir
01:08:33eh respecto a la universidad pública en
01:08:36su actualidad es necesitamos una
01:08:39política
01:08:40por lo menos desde la UA, desde las
01:08:42universidades, no desde las facultades,
01:08:44sino desde las universidades respecto al
01:08:47uso de la inteligencia artificial.
01:08:49Sí. Porque la verdad es que eso está
01:08:53haciendo un gran atropello de nuestras
01:08:55pruebas y métodos de estudio y la gente
01:08:59aprueba, pero a qué costo también. Y lo
01:09:02veo mucho. Yo estoy en cuarto año de la
01:09:04carrera y lo veo demasiado normalizado
01:09:08y y yo estudio psicología, o sea, que
01:09:11deberíamos saber de estas cosas, pero no
01:09:14no es terrible. A ver, el otro punto.
01:09:17Otra cosa eh, que me parece interesante
01:09:20aparte de la IA es eh que obviamente
01:09:24todas estas circunstancias de crisis eh
01:09:29nos llevan siempre a discutir las mismas
01:09:31cosas. Eh, y en este punto sería en este
01:09:34momento sería si vale la pena una
01:09:35universidad pública, ¿sí o no? Pero en
01:09:38eso dejamos de lado todas las cosas que
01:09:40los estudiantes venimos queriendo,
01:09:42intentando debatir dentro de nuestras
01:09:44facultades sobre cómo queremos transitar
01:09:47en nuestras facultades. Y ahora salen
01:09:49todos los decanos y rectores a hablar
01:09:51tipo, sí, en defensa de la universidad
01:09:52pública, cuando
01:09:55hace 65,000 millones de años que no se
01:09:57hace una reforma de plan de estudios e
01:10:01con un debate abierto a la comunidad.
01:10:03Bueno, varias cosas,
01:10:04nada, son debates que se dejan de lado
01:10:06en estas situaciones de crisis y es una
01:10:07[ __ ]
01:10:08Sociales tuvo cambio de estudio, tanto
01:10:09así que un día Facu, el año pasado o el
01:10:12anterior, no me acuerdo, nos dijo, "Me
01:10:13tengo que tomar el día de estudio que
01:10:15tengo examen." Nos dijo eso y con viol
01:10:17estábamos ahí haciendo el guion del
01:10:18noticiero, qué sé yo. Y manda un mensaje
01:10:21al grupo con una foto bombita, una foto
01:10:23de autodestrucción y estaba recibido
01:10:26Facu de golpe en un segundo, sin tesis y
01:10:28sin nada.
01:10:29Es verdad, es verdad. Eso fue gracias a
01:10:32con 10, con 10, con 10. Última materia
01:10:34con con 10. Sí, eso fue un un pequeño
01:10:37cambio en en comunicación que en vez de
01:10:40hacer eh tesis puedes hacer como un un
01:10:44proyecto, un trabajo, ¿no? Tiene como
01:10:45una distinción. Pero además sí, después
01:10:48de yo entré en la carrera en 2014, o
01:10:51sea, entré a FSOC en 2015 y ya cuando
01:10:54entré me dijeron, "Tranquilos, que
01:10:55cambia el plan de estudios muy pronto."
01:10:57Y pasaron 10 años y y ahí
01:11:00sí, cuando yo estaba lo discutíamos, yo
01:11:02terminé de cursar en 2013 y después
01:11:04tuve,
01:11:05bueno,
01:11:05o sea, unos años para ponerme, no para
01:11:08hacer la tesis, la tesis la hice en se
01:11:09meses, pero para ponerme a hacerla
01:11:11estuve 3 años, la verdad, porque no me
01:11:13daban ganas por lo mismo. dijo, "Ay,
01:11:15terminé de estudiar." Y bueno, después
01:11:16la resolví,
01:11:17pero era hubiera sido más fácil sin
01:11:19tesis.
01:11:20Obviamente
01:11:21me parece me parece muy interesante el
01:11:23primer punto sobre la guía que igual
01:11:25obviamente que puedes esperar del
01:11:26gobierno si ni siquiera legisla una
01:11:28[ __ ] la guía menos la va a legislar,
01:11:31pero bueno, sí me parece de cara a
01:11:33futuro, de cara a un gobierno de otro
01:11:35signo político, e me parece un tema
01:11:38atendible. Bueno, tanto que hablamos del
01:11:40drama programático que hay, ¿no? No del
01:11:42programa de las carreras, sino
01:11:43programático de la política, ¿no? De que
01:11:44no se termina de entender que, o sea,
01:11:47entendemos todo lo que está mal de mi
01:11:48ley y vemos tanto desde la izquierda
01:11:51como desde el peronismo más progre, como
01:11:53del peronismo más de derecha e incluso
01:11:54desde otras derechas gigaliberales,
01:11:57vemos eh muchos cuestionamientos a este
01:11:59programa de gobierno que es a las
01:12:00claras, un horror y de eso hablamos
01:12:02todos los días en mate, pero hay muy
01:12:04poco de programa, ¿viste? de aspectos
01:12:06programáticos de de de propuesta para
01:12:09generar un sistema diciendo porque fue
01:12:11muy profundo el cambio que hizo esta
01:12:12gestión en muchos órdenes de la vida,
01:12:15¿eh? Y es como que la IA, yo ni sé
01:12:17todavía si está vemos escuchamos a Mile
01:12:20diciendo que no, que entonces va a haber
01:12:21un hub de inteligencia artificial por
01:12:2225,000 millones de dólares con Samadman
01:12:24y Peter Til y no sé qué tipo digamos, o
01:12:27sea,
01:12:28¿de qué hablas gordo?
01:12:29La verdad que no hay tampoco en toda la
01:12:31vacancia programática que hay de todo lo
01:12:34que no es la libertad avanza.
01:12:37Una de esas vacancias programáticas que
01:12:38ya tendrían que estar pensando es qué
01:12:40pasa con con esto, no solo aplicado a
01:12:43las universidades, igual sistema
01:12:45educativo completo no es aplicado al
01:12:48trabajo, es aplicado a la educación, es
01:12:50aplicado a todos los órdenes de la vida
01:12:51donde ya eh está afectando, digamos.
01:12:56Vamos a escuchar un audio más y cerramos
01:12:58tema audios por hoy a Franca. Escuchamos
01:12:59un poquito largo.
01:13:01Bueno, UEC, una uruguaya que nos
01:13:04acompaña bastante
01:13:06y esta pregunta que se hacen hoy de para
01:13:08qué sirve estudiar, yo la vengo
01:13:09discutiendo bastante con tu sobrinos
01:13:12adolescentes y hace poco tuve una charla
01:13:13con uno de 19 está en plena crisis, ¿no?
01:13:17de que no sabe qué hacer con su vida y
01:13:19que la única y que todo se le cae un
01:13:21huevo y que todo tiene que tener como un
01:13:23resultado inmediato y si no le da plata
01:13:25enseguida no le sirve porque para qué
01:13:27estar 4 años estudiando algo que después
01:13:30la aplicación es muy abstracta. Y yo
01:13:32pensaba, ¿no?, cómo
01:13:35cómo hay algo del como vinculado al
01:13:37disfrute. Yo siento cuando cuando elegí
01:13:40la carrera, en mi caso fue la docencia,
01:13:42había algo muy vinculado al disfrute y y
01:13:44a encontrar el disfrutar en eso. hice la
01:13:47carrera y lauré y después eh le di un
01:13:51giro a mi vida y hoy en día hago algo
01:13:52que no tiene nada que ver con eso, pero
01:13:54la formación que a mí me dio eso eh y mi
01:13:58manera de ver y analizar el mundo fue
01:14:00totalmente,
01:14:02o sea, fue un antes y un después y y no
01:14:05va tanto en la aplicación. Bueno, capaz
01:14:08que ya no laburo de docente y hago otra
01:14:10cosa, pero hay algo adentro mío que que
01:14:13se transformó con eso y que en su
01:14:16momento estuvo muy vinculado al
01:14:18disfrute, al placer, hacer algo que te
01:14:20cope, que te entusiasme. Siento que hay
01:14:22algo del entusiasmo que está un poco
01:14:25planchado, ¿no? Capaz que lo deu, yo que
01:14:27sé, no sé.
01:14:28Y es parte de la estrategia que que no
01:14:29nos entusiasme nada, que estemos
01:14:31frustrados y que lo único que importe
01:14:32sea hacer plata, ¿viste? Es un
01:14:36es un problema. coincido plenamente y es
01:14:39también,
01:14:40sí, digo, es em muy difícil hoy discutir
01:14:45o o pensar eh bueno, este es mi sueño,
01:14:48esta es mi pasión, ¿viste? Con con como
01:14:50es es un poco lo que plantea lo que
01:14:52plantea ella, como que que que siguió un
01:14:55un deseo, una pasión, algo que le
01:14:57gustaba. Básicamente
01:14:59voy a aprovechar, todavía no terminamos
01:15:00ni estamos tan cerca de terminar, pero
01:15:02aprovecho para si están en YouTube nunca
01:15:04está adás dejarle un like al video. Si
01:15:05llegaron por algún motivo que no es
01:15:07conocernos, eh, suscríbanse al canal. Si
01:15:09están escuchando en Spotify, que siempre
01:15:10unos días después, esto está saliendo el
01:15:11martes a la noche, el martes 12 de mayo
01:15:13a la noche, siempre después subimos este
01:15:15capítulo como podcast a Spotify. Eh,
01:15:17pueden darle seguir a la cuenta si
01:15:19quieren dejar unas estrellitas, nunca
01:15:21está de más, nos viene bien. Seguro hay
01:15:22algún tipo de pregunta o encuesta que
01:15:23escribo yo en el futuro, mañana o pasado
01:15:26cuando cuando esté subiendo el capítulo
01:15:27sobre lo que estamos hablando. Quizás la
01:15:29pregunta es para qué sirve estudiar.
01:15:30Están invitados a a contestarla y a
01:15:32comentarla. ¿Sabes que con con lo de los
01:15:34audios? Obviamente, como todo el mundo,
01:15:36yo estoy un poco quemada con las redes
01:15:38sociales, con la gestión de las redes
01:15:39sociales mías y de mate y demás,
01:15:41entonces me quedan mensajes acumulados a
01:15:43Rolete, la verdad que bueno, muchísimos.
01:15:45Y estoy viendo ahora que estamos
01:15:46haciendo los audios, que entro con más
01:15:48conciencia a solicitudes y hay un audio
01:15:50de una cuenta que se llama apagón.21,
01:15:53eh,
01:15:53no,
01:15:54sí,
01:15:55que nos decían, "Buenas, ¿cómo va? Somos
01:15:57Santiasu. Les queríamos, es de la semana
01:15:58pasada, eh, o no del anterior. Les
01:16:00queríamos pedir perdón por usar un
01:16:01nombre tan parecido a su podcast para
01:16:03nuestro proyecto. Nos dimos cuenta
01:16:04después de que lo sacamos. Me da
01:16:06ternura. No, encima el logo también es
01:16:07eh amarillo y negro
01:16:09y medio así como gaspeado. Eh, está todo
01:16:12bien. O sea, por un lado es una también
01:16:15es el nombre de una canción de Badbny.
01:16:17Eh,
01:16:19me da me da la pauta, ¿viste? que a
01:16:21veces de golpe ciertas ideas empiezan a
01:16:22circular en la sociedad, eh, y como que
01:16:25no es que uno le copió al otro, sino que
01:16:28evidentemente, sobre todo con algo así,
01:16:30¿no? Estamos todos un poco en esa
01:16:32necesidad, ¿no? De un apagón de algún
01:16:34tipo, de algún orden. Tiene sentido.
01:16:36Igual, eh, a favor de de para ¿cómo se
01:16:38llaman,? De Asu y Santi. Era así, Santi
01:16:40y Asu. A favor de Ambes. Eh, tiene el
01:16:43primer posteo es de diciembre del 25,
01:16:45eh, y nosotros diciembre del 25 no se
01:16:46nos había ni ocurrido hacer esto, así
01:16:48que no sabemos quién copiaba quién. Yo
01:16:50les puedo decir que no los conocíamos,
01:16:52eh, pero está todo bien. Compartimos el
01:16:54nombre y si hay un poco de confusión,
01:16:56eh, y algún mensaje que llega al lugar
01:16:57equivocado, bueno, avisen. Si les llega
01:16:59a ustedes un mensaje para nosotros,
01:17:00mándenlo y lo mismo haremos nosotros, se
01:17:03los reenviamos. Si llegara, si llegara a
01:17:04llegar algún mensaje equivocado, si les
01:17:06parece
01:17:07que se sumen al apagón, nosotros nos
01:17:09sumaremos al suyo
01:17:10y hacemos una cola algún día que parecen
01:17:12a simple vista parecen pedas bárbaras.
01:17:13No te voy a
01:17:14hermoso,
01:17:15no te voy a mentir. Em, tenés para para
01:17:19cerrar o va, salvo que quieras abrir
01:17:21alguna otro área de de información, yo
01:17:23por ahora hasta acá estoy bien.
01:17:26algún profe que quieras destacar,
01:17:28alguien que te haya impactado, marcado
01:17:32la escuela facultad o capaz en un curso,
01:17:35no lo sé, viste gente que que un poco te
01:17:37transforma o sus clases tuviste estos
01:17:39momentos de, "Ah, claro, boludo, por eso
01:17:42esto funciona así. Ahora entiendo.
01:17:45Sí, sí. Eh, sí, sin dudas los tengo
01:17:50anotados en el colegio.
01:17:52Ah, pero yo no no hablamos de hablar de
01:17:54esto.
01:17:55Preparamos los dos telepatí.
01:17:57Evidentemente sí. Evidentemente hubo
01:17:59telepatía.
01:18:00Sí, sí.
01:18:01E
01:18:02en el colegio hay dos docentes que me
01:18:05que que me marcaron mucho. Eh, mi
01:18:08docente de literatura, Miguel Santos,
01:18:10del colegio secundario, que fue como
01:18:14el primero que que me que me acercó o o
01:18:18que vio interés en mí en leer y en
01:18:21escribir.
01:18:22y y se acercó de una forma muy humana y
01:18:25muy
01:18:28este sí muy humana. A
01:18:31hay como como yo siempre todo lo que
01:18:33entregaba era como medio medio bajón,
01:18:35todo lo que escribía era medio bajón y
01:18:36un momento se me acercó y me dijo como,
01:18:39"¿Estás bien?"
01:18:40y y ahí como empezó una una un vínculo
01:18:44muy muy humano, eh, que me que me
01:18:47inspiró a a seguir investigando
01:18:50eh eh lecturas y después, bueno, eh
01:18:53tuvimos un vínculo por años que íbamos a
01:18:56a su casa con con otro con otro amigo eh
01:18:59a comer eh que fue fue muy lindo. Otra
01:19:02también profesora de sociología, Daniela
01:19:05Rúfolo, que también me acuerdo que fue
01:19:08la primera Tamara Rúfolo
01:19:12y tal vez compañera mía. Podría ser.
01:19:14Tenía una hija eh tenía dos hijas, creo.
01:19:17Eh, fue la la primera vez que escuché a
01:19:20Marx. Hablar de Marx.
01:19:22¿De qué era, profe?
01:19:23De sociología del secundario.
01:19:25Bien. Yo no tenía sociología. ¿Cómo
01:19:26tenía sociología?
01:19:28Eh, no, porque seguí la seguí seguí la
01:19:32la la ¿cómo se llama? La orientación
01:19:34sociales e y recuerdo patente de ver en
01:19:38el pizarrón
01:19:40superestructura estructura y decir,
01:19:41"Claro,
01:19:42wow,
01:19:42no te digo,
01:19:43wow,
01:19:44no te digo,
01:19:44wow, ¿qué [ __ ] es esto?"
01:19:47Eh, y después en la universidad eh eh
01:19:51sin dudas digo la un montón un montón de
01:19:54de docentes que que
01:19:57entregaron con pasión una cantidad de
01:19:59conocimiento y información que en mi
01:20:02caso me me
01:20:04transformó, como decía antes, el una
01:20:07matera.
01:20:09Yo quiero destacar, no porque se no fue
01:20:11el más importante de mi vida, pero
01:20:12aprovecho para destacar a una
01:20:13personalidad que todos conocemos
01:20:14seguramente que es Pablo Avares, que así
01:20:17como digo, el padecimiento que era para
01:20:19mí la carrera,
01:20:20yo la pasaba muy bien, me ponía contenta
01:20:23que había teórico de él. Justo fue ese
01:20:25cuatrimestre que te digo de la facultad
01:20:26tomada. Entonces, me voy a haber perdido
01:20:28unos seis teóricos. No me los perdí yo,
01:20:29sino que no no deben haber existido. Eh,
01:20:32pero él encontró un poco la vuelta muy
01:20:35previo a esta época y sin necesidad de
01:20:37hacer entretenimiento. La clase era de
01:20:38cultura masiva y cultura popular y las
01:20:40los prácticos y la bibliografía era
01:20:42recontrapesada, pero en el teórico
01:20:45pasaba algo. El teórico pasaba algo que
01:20:47era distinto a lo que pasaba eh en otros
01:20:51teóricos. Entonces, eso era bastante
01:20:54espectacular. También me acuerdo de
01:20:55Federico Arseno, que era mi profe de
01:20:58PCPC, eh, principales corrientes de
01:21:00pensamiento contemporáneo, también misma
01:21:01línea, sociología, Marx, Béber, todo
01:21:03eso,
01:21:04que un día dijo, "Pero ustedes pueden
01:21:06ser felices, eh, si su felicidad está
01:21:09basada en el sufrimiento de todos los
01:21:11que lo rodean."
01:21:13Si bien no fue la explicación de
01:21:14estructura y superestructura, que
01:21:16también era parte de esa materia, eh, a
01:21:18mí esa pregunta, fíjate que han pasado
01:21:1920 años, probablemente, fue en 2007, 19
01:21:22años y yo me acuerdo del momento en el
01:21:24que él preguntó eso y es una pregunta
01:21:26que a veces me hago que quizás atenta un
01:21:28poco contra mi felicidad porque quizás
01:21:30tenés un momento recontrafel y dispar
01:21:31pero se está derrumbando todo a mi
01:21:33alrededor, boludo. Está bien que yo esté
01:21:35feliz. Bueno, es una negociación
01:21:36obviamente que uno tiene, obviamente que
01:21:38no apunta a una rasca de clase media que
01:21:41un día está contento su cumpleaños o que
01:21:42ganó una beca de viaje, sino que refiere
01:21:45a quienes construyen específicamente su
01:21:47felicidad sobre el sufrimiento de los
01:21:48demás a través de la explotación,
01:21:50obviamente que aplica si quiere también
01:21:51al patriarcado, no se hablaba en esos
01:21:53años de eso, pero también aplica. Eh,
01:21:56pero esa pregunta de todas formas a mí
01:21:58me resonó para siempre en en y me la
01:22:00sigo haciendo y cada tanto pienso en
01:22:02eso.
01:22:02Sin dudas, e
01:22:03sin dudas. Y después obviamente que de
01:22:07toda mi historia académica, de toda mi
01:22:09vida, toda mi trayectoria, no académica,
01:22:11de toda mi trayectoria educativa, desde
01:22:12que tengo 2 años hasta cuándo termina
01:22:16elera a los 32, en esos 30 años. Juan
01:22:19Carrimá, mi profe preferido, que era mi
01:22:21profe de economía y de geografía en el
01:22:23secundario. Me lo encontré hace poco el
01:22:25día de la marcha contra reforma laboral
01:22:27que que reprimieron. Te aco yo ni logré
01:22:30llegar a la marcha porque ya empezó a
01:22:31estar la cana de los tiros. Me lo
01:22:32encontré ahí, no lo veía hace un montón
01:22:33de años que nos habíamos tomado un café
01:22:35ahora 10 años, no sé. Eh, me entregó el
01:22:37diploma obviamente cuando regresé de la
01:22:38escuela, pero yo tenía una relación
01:22:40espectacular con Juanca. Yo obviamente
01:22:42era recontraplicada y quería entender
01:22:44todo y saber todo. Y él daba, pero
01:22:46llegaba y ya daba a nivel, no te digo
01:22:47universitario, pero casi, ¿me entendés?
01:22:50Con una complejidad muy grande, aún más
01:22:52en el examen que en la que en la clase,
01:22:55¿me entendés? O sea, la clase era más
01:22:57cercana a un secundario, pero los temas
01:22:59sí eran complejos, pero los exámenes
01:23:01eran de nivel universitario a tal nivel
01:23:03que solo tres o cuatro personas de los
01:23:05dos cursos, éramos 40 personas, tres,
01:23:07máximo cinco aprobábamos esos exámenes.
01:23:11Él lo decía, lo decía la reunión de
01:23:12padre, yo hice este examen, lo podían
01:23:13pasar tres personas, Manuela, Ivana y
01:23:14Luciano, Julieta, no podía y alguno que
01:23:17raspaba un seis de buena onda, pero no
01:23:20lo podía pasar nadie esos exámenes y yo
01:23:22iba y me sacaba 10, boludo. ¿Cómo [ __ ]
01:23:24hacía para sacarme 10 en esos exámenes
01:23:27que no aprobaba nadie? No lo aprobaba
01:23:29nadie y no era inteligente.
01:23:31Pero no era inteligente. Yo no era
01:23:33brillante ni lo soy. Te lo juro. Eh, lo
01:23:35digo con humildad y no con falta
01:23:36modestia. Era voluntad, era sentar el
01:23:39ojete, por eso me da tanta paja
01:23:40estudiar, porque lo hago con mucha eh
01:23:42dedicación. era sentada de culo, tener
01:23:44subrayado y después resaltado y después
01:23:46resumido, después cuadro sinóptico y
01:23:48después resumen de resumen en una ficha
01:23:49y después no sé qué, hasta que llegaba
01:23:51el examen y yo sabía todo y lo que no
01:23:53sabía lo inventaba pero en el mejor de
01:23:56los sentidos. Si está esto acá, está
01:23:58esto acá,
01:24:00claro,
01:24:00tiene que haber alguna relación. A ver,
01:24:02revolvé de abajo, Ivana, porque alguna
01:24:04relación tiene que haber y vos la vas a
01:24:06encontrar. Y pensándolo ahora y me estoy
01:24:07dando cuenta de esto, hablando de las
01:24:08epifanías, es algo que es como un
01:24:11mecanismo o un ejercicio que a mí me
01:24:13quedó y que quizás ahora me doy cuenta
01:24:14que se lo debo a Juanca, no lo sé. Eh em
01:24:17es un ejercicio que yo aplico todos los
01:24:19días de mi vida en para hacer mate o
01:24:22cualquier aparición pública que haga,
01:24:23pero se aplica más seguido en mate,
01:24:26porque yo soy muy consciente de que hay
01:24:27100,000 noticieros, hay 100,000 streams,
01:24:30hay incluso productos muy parecidos a
01:24:32los que hago yo con gente efectivamente
01:24:34más inteligente, más brillante o que
01:24:35habla más lindo o que son más lindos de
01:24:38ver o de escuchar o que son más famosos
01:24:40o lo que sea, ¿viste?
01:24:42son hombres
01:24:42o que son hombres, lo que sea. Lo que yo
01:24:44hago lo hace mucha gente, no infinita,
01:24:46pero mucha gente.
01:24:48Entonces, yo en la misma lógica tengo
01:24:50tanto el afán de
01:24:53aportar algo que sea distinto, pero no
01:24:55para creérmela, porque es mi obligación,
01:24:57porque yo les estoy pidiendo que me vean
01:24:59a mí y no a los demás o a mí además de
01:25:01los demás y que me presten atención y
01:25:03que además pongan plata para bancar este
01:25:05medio. Entonces, yo estoy obligada a
01:25:07encontrar sí o sí algo que sea diferente
01:25:09de lo que hay en otro lado. Entonces, en
01:25:11esa misma con ese mismo mecanismo, ese
01:25:13mismo ejercicio que yo tengo
01:25:14interiorizado,
01:25:15ante cada noticia, ante cada
01:25:18acontecimiento, yo busco y revuelvo de
01:25:22algún lado para encontrar una reflexión
01:25:24que no haya sido la que escuché en otra
01:25:26parte. A veces la pifearé, obviamente,
01:25:28pero en ese buscar cada tanto algo
01:25:31encuentro. Ya, ahora que lo pienso y que
01:25:32lo digo acá, me parece que puede venir
01:25:34un poco de y había que resolver, había
01:25:36que resolver ahí esos exámenes
01:25:38imposibles y eso ahora es el examen
01:25:39imposible todos los días.
01:25:41Pero mira cómo cómo
01:25:44te transformó, cómo te te dio algo que
01:25:47usas para toda la vida.
01:25:50Obvio, ¿no? Por eso lo amo, Juanca. Lo
01:25:52amo. Y además que bueno, eran eran eran
01:25:55conceptos que que me interesaban los que
01:25:57explicaban. Me interesaba saber qué era
01:25:59la globalización, me interesaba saber
01:26:01qué era la lucha de clases, la
01:26:02plusvalía, cuando entendí lo que era la
01:26:04plusvalía, boludo. Y ese es un concepto
01:26:07que lo seguís entendiendo con el tiempo,
01:26:09porque si vos lo aprendés en la escuela,
01:26:10todavía no inabuguraste de nada, no no
01:26:12no te pasó en carne propia la plusvalía
01:26:15producir más de lo que cobrás y que es
01:26:17excedente, se lo quede el tipo que te
01:26:18paga.
01:26:20No sé, no me había pasado a los 15 años,
01:26:21pero ya empezar a entender y después va
01:26:23cobrando cuerpo y va cobrando forma y
01:26:25después también se va relativizando el
01:26:27concepto porque hay miles de formas de
01:26:28trabajar o hay veces en que esa
01:26:29plusvalía no se realiza o lo que fuera.
01:26:31Em,
01:26:33pero nada, Juanca fue epifánico para mí
01:26:36en todo orden durante los 3 años o
01:26:38cuatro que fue que fue mi profe y él me
01:26:40requería también. Estaba recontento
01:26:42cuando leía mis exámenes o cuando yo
01:26:43preguntaba en clase.
01:26:45Eh, sí, sí, poco para como conclusión.
01:26:51Eh,
01:26:53yo hoy estoy bastante comovido porque
01:26:55siento que un poco todo lo que me pasa
01:26:57eh tiene que ver con
01:27:00con otros que me ayudaron a saber más, a
01:27:04ser mejor y que y que y que y que de
01:27:08alguna forma
01:27:10confiaron en que yo podía ser mejor
01:27:13tanto eh docentes como
01:27:17personas, por ejemplo, como vos.
01:27:20Y eso eh creo que que es e justamente
01:27:27algo tan humano y que hace tanta falta
01:27:30confiar en el otro y darse cuenta que
01:27:33uno es eh gracias a que otros lo
01:27:36ayudaron a hacer.
01:27:38Oh, está para cerrar ahí, no decir nada
01:27:40más.
01:27:42Es bueno,
01:27:43es un programa para hacer otro día,
01:27:44quizás como complemento este, así como
01:27:46hicimos el del ocio y el del trabajo,
01:27:48quizás para hacer otro día. Eh, otra
01:27:50pregunta son es sobre los lugares donde
01:27:52aprendimos cosas, que no es precisamente
01:27:54en los lugares donde se va a aprender.
01:27:56Eh, podemos podemos escribirlo en el
01:27:58Google Drive y vemos si da para algo o
01:28:00si no da. Será escrito, será escrito,
01:28:02será escrito. Ya le dejaba tarea, no lo
01:28:04puedo escribir yo. Siempre da igual,
01:28:05porque después la verdad yo llego
01:28:07liquidada a las 9 de la noche y
01:28:09estoy mal, estoy mal, no puedo hacer
01:28:11programa, estoy mal. Después el programa
01:28:12lo pasamos espectacular y siempre
01:28:13hablamos de cosas que ni siquiera
01:28:14pensábamos que que íbamos a hablar.
01:28:17Bueno, amigos, vamos a cerrar por hoy.
01:28:19Recuerden que que este medio lo bancan
01:28:21ustedes en nuestra web en somosmate.ar,
01:28:24idealmente con una suscripción mensual.
01:28:25Si están escuchando el apagón y no son
01:28:26suscriptores, salvo que estén en la mala
01:28:28y obviamente los queremos igual y los
01:28:29entendemos. Si tienen unos mangos, si
01:28:31tienen cinco lucas por mes o ni que
01:28:32hablar 8:30 y pueden hacer la
01:28:34suscripción y escuchan este programa,
01:28:35que estén acá escuchando este programa,
01:28:37es la señal de que tienen que ser
01:28:38suscriptores de mate, porque no hay otro
01:28:39motivo realmente que amarnos
01:28:41profundamente a nosotros y nosotros los
01:28:43amamos a ustedes. No hay otro motivo
01:28:44para que estén acá en silencio con una
01:28:46pantalla semiquieta, con unas nubes eh
01:28:49escuchándonos eh hablar sobre nuestra
01:28:50trayectoria educativa, que querernos
01:28:53muchísimo, que nosotros los queremos
01:28:54ustedes, pero tienen que suscribirse en
01:28:56eh nuestra web para que este medio se
01:28:58sostenga y exista. eh que es fundamental
01:29:00para nosotros y por lo que veo también
01:29:02para ustedes, porque están acá a las
01:29:03casi 11 de la noche, como digo, viendo
01:29:05un fondo con una nube y escuchando dos
01:29:06tipos hablar de la trayectoria
01:29:07educativa. Hoy es martes, eso quiere
01:29:09decir que mañana es miércoles, a las 6
01:29:11de la tarde hay noticiero. Este jueves
01:29:13sale la edad de los porqués. Hoy vi un
01:29:15primer borrador y está espectacular. Si
01:29:17están escuchando esto en vivo o si lo
01:29:18están escuchando en el futuro y ya
01:29:20salió, vayan a YouTube a ver la edad de
01:29:21los porqués, que es mucho trabajo y me
01:29:24da mucho orgullo también. Y es un
01:29:26programa con una lógica diferente a lo
01:29:28que hacemos en general en mate. Eh,
01:29:31bueno, Facu, vos tenés que decir algo
01:29:32más.
01:29:33No, no, con lo que dije recién está
01:29:35bien.
01:29:35Bien. @uncocumelosuelto,
01:29:37por si alguno está con dudas de cómo
01:29:38encontrar la facuccumelosuelto, si lo lo
01:29:40encuentran en Instagram, a mí me
01:29:42encuentran como @ivanerman.
01:29:44Gracias por estar ahí y nos escuchamos
01:29:47mañana o cuando sea, si es el futuro
01:29:49para ustedes. Como siempre en Matte
01:29:50Chao.
01:29:54Es necesario
01:30:00desacelerar,
01:30:03darle stop a la cabeza.
01:30:08No viene tan mal
01:30:12un apagón semanal
01:30:16para no sentirme tan mal.
01:30:20P la imaginación
01:30:24estaba de moda y abrandó
01:30:32apagón.
01:30:36Es el nuevo
01:30:42el apagón
01:30:46es el nuevo rock and roll.
01:30:58Apagó el
01:31:00roll.
01:31:02Es el nuevo rock and roll.
01:31:19Eso no cantó
01:31:23para
01:31:36mí.
01:31:44Es el nuevo rock and roll
01:31:47en la
01:31:51es nuevo rock and roll.
01:31:56Oh.