"El GOBIERNO es consciente de esta situación y de la gravedad" I BARTOLACCI CON BERCOVICH
Radio Con Vos - 12/5/2026 - Duracion: 11:16
Transcripción
00:00:00pública es un valuarte de esta sociedad.
00:00:03nos acompaña eh para dar un primer
00:00:05testimonio eh aquí Franco Bartolachi,
00:00:08que es presidente del Consejo
00:00:10Interuniversitario Nacional, que es
00:00:13también rector de la Universidad
00:00:15Nacional de Rosario, lugar donde le
00:00:18decía recién fuera de aire, me invitaron
00:00:21a hablar, a presentar el libro el año
00:00:23pasado, El país que quieren los dueños,
00:00:25en el aula magna, Ernesto Cheeguevara,
00:00:29cosa que me pareció un milagro
00:00:31francamente en la Argentina. de hoy.
00:00:33Gracias Franco por estar acá.
00:00:34No, por favor. Gracias a ustedes por la
00:00:36invitación. Es un placer.
00:00:38Esa es la facultad de medicina, ¿verdad?
00:00:39Así es. En la Facultad de Ciencias
00:00:41Médicas.
00:00:41Un lugar maravilloso.
00:00:42Centenarias. Es un gran edificio.
00:00:44Maravilloso. Contame, ¿qué es lo más
00:00:46afectado por el recorte a pesar de los
00:00:48esfuerzos que sé que ustedes despliegan?
00:00:50¿Dónde eh no pudiste evitar que se note
00:00:53este desfinanciamiento en la Universidad
00:00:55de Rosario?
00:00:56En todo, porque las transferencias
00:00:58cayeron un 45% del 203 hasta la fecha.
00:01:01Eso implica que en todos los aspectos
00:01:03estamos a la mitad de nuestras
00:01:04capacidades. Hoy, por supuesto que lo
00:01:06más urgente, lo más angustiante, lo que
00:01:08hay que atender más rápido es la
00:01:10situación salarial del personal docente
00:01:12y no docente. Todos los trabajadores de
00:01:15la educación superior de la Argentina,
00:01:18alrededor del 70% hoy percibe un salario
00:01:21que está por debajo de los 650,000 pesos
00:01:23por mes.
00:01:23¿De cuánto? por debajo de los 650,000
00:01:26pesos por mes, alrededor del 70% de
00:01:29todos los trabajadores de la educación
00:01:30superior del país. Esto, perdón, es
00:01:33gente que trabaja a tiempo completo,
00:01:35¿no? Muchos con dedicación simple, pero
00:01:37son la mayoría en el sistema
00:01:39universitario, otros que tienen
00:01:40dedicación semiecusiva y algunos con
00:01:44dedicación completa como los cargos
00:01:46iniciales del personal no docente de
00:01:48mantenimiento y tareas administrativas.
00:01:50Ayer me decía, por ejemplo, Willy Durán,
00:01:52decano de exactas de acá de la UVA, que
00:01:54un JTP que sí labura a tiempo completo,
00:01:57un docente a cargo de curso
00:02:00exclusivo, sí
00:02:01gana un palo.
00:02:02Así es.
00:02:03Entonces, nadie está pidiendo un trato
00:02:05privilegiado en un momento delicado de
00:02:06la economía, donde hay muchos sectores
00:02:08que la están pasando mal para los
00:02:10trabajadores de la educación superior,
00:02:11pero sí un salario digno por la tarea
00:02:13que realizan, que es ni más ni menos que
00:02:14formar a las futuras generaciones de
00:02:16profesionales del país. Hay una ley
00:02:19aprobada por el Congreso. Hemos sido muy
00:02:22responsables para llegar a ese punto,
00:02:24siempre privilegiando los canales
00:02:26institucionales y aún con ley aprobada,
00:02:28pocas leyes tan legítimas como esa en la
00:02:30historia institucional de la Argentina.
00:02:32El gobierno la cumple. Llevamos 203 días
00:02:35al margen de la ley y por eso marchamos
00:02:38hoy para abrazar la Universidad Pública
00:02:40Argentina, para defenderla y para que lo
00:02:43que no pudo conmover, ni las gestiones
00:02:46que hicimos ante las autoridades, ni la
00:02:48ley consagrada en el Congreso, ni lo que
00:02:50ordenó la justicia con su fallo, puede
00:02:53hacerlo la voz del pueblo de la nación.
00:02:55¿Cuánta gente se fue de la Universidad
00:02:58de Rosario? Si tenés alguna cuenta hecha
00:03:01eh en estos dos años, ¿cuántos docentes
00:03:04se fueron o a las privadas, que también
00:03:06hay allá, o a otra actividad o a otro
00:03:09país? En nuestro caso, semestre a
00:03:11semestre va creciendo entre un 20 y un
00:03:1330%
00:03:15eh las renuncias a cargos docentes y eso
00:03:18va afectando. Tenés algunos casos donde
00:03:21te cuesta reponer el cargo de quien
00:03:23renunció en algunas áreas disciplinares.
00:03:25Nos pasó este año en la tecnicatura de
00:03:26inteligencia artificial donde nos
00:03:28costaba constituir algunas cátedras. En
00:03:30otros casos puedes reponer los cargos de
00:03:31quien renuncia, pero no volvés al punto
00:03:33anterior porque se trata gente con
00:03:34muchos años de formación. Y después lo
00:03:37que tenés es pluriempleo, que cada vez
00:03:39se disemina más y eso también afecta el
00:03:42umbral, el proceso de excelencia en la
00:03:45enseñanza y el aprendizaje al interior
00:03:48de nuestras universidades.
00:03:49Plurempleo eh implica sobre explotación,
00:03:53sobre exigencia, gente que se queda por
00:03:55ahí haciendo jornadas de 12, 14 horas,
00:03:57eh manejando en plataformas, repartiendo
00:03:59o o que van a enseñar a otros lados.
00:04:01Mucha gente lo que pueda, Ale, esa es la
00:04:04verdad. A ver, si un docente en su cargo
00:04:06inicial está percibiendo un salario de
00:04:09150,000, 200, 250,000 pesos por mes, ese
00:04:13docente en muchos casos no tiene ni
00:04:15siquiera la posibilidad de afrontar el
00:04:16transporte para ir a cumplir con su
00:04:18responsabilidad la facultad que le toca.
00:04:21Entonces, el gobierno es consciente de
00:04:24esta situación, no es que no saben la
00:04:25gravedad del problema y saben que las
00:04:27respuestas están en la ley de
00:04:29financiamiento universitario, que además
00:04:30es tremendamente razonable porque no
00:04:33compromete fiscalmente el Estado. Esto
00:04:34hay que decirlo una y otra vez porque es
00:04:36sobre lo que vuelven. Eh, y la verdad
00:04:39que nosotros estamos en el punto
00:04:40histórico más bajo, el 0,4%.
00:04:43Aún aplicando la ley de financiamiento,
00:04:44lo llevaríamos al 0,6, seguiríamos en el
00:04:47punto histórico más bajo. Más bajo, ¿no?
00:04:49Ya respecto de los países desarrollados
00:04:50que estamos lejísimos, están del 2% para
00:04:53arriba, estamos por primera vez debajo
00:04:55de todos los países de la región que
00:04:56incluso no tienen un sistema
00:04:58universitario público tan robusto como
00:05:00tiene Argentina. Franco, eh, para tomar
00:05:03dimensión un poco de esto que contas,
00:05:05porque se habla mucho del financiamiento
00:05:07de las universidades y a veces eh tal
00:05:10vez cuesta tomar dimensión, sobre todo,
00:05:13a a mucha gente que tal vez va a las
00:05:15universidades o fue a las universidades
00:05:17y dice, "Bueno, no sé cuánto me va a
00:05:20influir a mí aún si fui o o voy a la
00:05:22universidad."
00:05:24Eh, ¿vos creés que hay una intención por
00:05:27parte del gobierno de de financiar las
00:05:30universidades en un punto para que baje
00:05:33la calidad y quienes puedan acceder a la
00:05:37universidad sean solamente aquellas
00:05:39personas que tengan los recursos
00:05:41económicos tal vez para ir a una
00:05:43universidad privada? Aún cuando la
00:05:45universidad pública sabemos que es una
00:05:47calidad superior y todo, pero si vos la
00:05:49vas desfinanciando, vas bajando la
00:05:52calidad de las universidades, viendo con
00:05:55esto que que contas cómo se van los
00:05:56docentes, entre otras cosas.
00:05:58Es doloroso e insólito dos cosas.
00:06:00Primero, el destrato y la
00:06:01desconsideración hacia la comunidad
00:06:03universitaria y científica.
00:06:05Lo menos que merece esa comunidad por el
00:06:07esfuerzo que hace en condiciones tan
00:06:08precarias es reconocimiento y todo el
00:06:11día, todos los días recibe lo contrario.
00:06:14Lo insólito es que vos tenés una sola
00:06:16institución pública que resguarda
00:06:18reconocimiento y prestigio. Lo dice
00:06:19cualquier estudio de opinión que es la
00:06:21universidad pública argentina. Y en vez
00:06:23de cuidar eso, exigirle a la universidad
00:06:26pública que haga el aporte que necesita
00:06:28la nación para resolver otros problemas,
00:06:30intentar socavarlo. Es el mundo del
00:06:32revés. Solo pasa en la Argentina. La
00:06:34particularidad de este tiempo, porque
00:06:36hubo otros momentos donde estábamos mal,
00:06:38teníamos dificultades presupuestarias y
00:06:39salariales, debatíamos con actores que
00:06:43aún retaseando recursos
00:06:45sabían y eran conscientes de la
00:06:47relevancia de la universidad y el
00:06:48sistema científico para el país. La
00:06:50particularidad de este tiempo es que
00:06:51todo el tiempo discutimos con gente que
00:06:53cree que el Estado no tiene que destinar
00:06:55un solo recurso a estas cosas. El punto
00:06:58es que un país no hace lo que alguien
00:06:59quiere o define, sino lo que resuelve
00:07:01colectivamente. Y la Argentina en
00:07:04múltiples ocasiones y de múltiples
00:07:05manera de Sarmiento para acá dijo
00:07:07claramente que su columna vertebral es
00:07:09la educación pública que iguala, que nos
00:07:11transforma, que nos hace libres, es el
00:07:13pacto fundante de la nación.
00:07:14¿Cómo están hablando de la supervivencia
00:07:17más elemental? ¿Cómo están las obras
00:07:19sociales universitarias?
00:07:21Atravesando una situación extremadamente
00:07:23crítica. Extremadamente crítica.
00:07:25consecuencia del desfasaje que se
00:07:27produjo en los incrementos salariales
00:07:29respecto de la inflación registrada y
00:07:32los insumos que además estuvieron muy
00:07:34por encima de ese incremento en el
00:07:36aporte que se hace a las obras sociales
00:07:39con diferentes realidades de acuerdo a
00:07:41cada una de ellas, pero todas con un
00:07:43umbral muy crítico y un horizonte muy
00:07:47complejo.
00:07:48Cuando vos decís no se dan cuenta. Antes
00:07:51había gente que nos retaseaba a fondos,
00:07:52pero estos no son conscientes de lo que
00:07:55representa ese recorte. Decís que
00:07:57influye, por ejemplo, que el presidente
00:07:59haya ido una universidad privada.
00:08:01No, yo creo que hay una concepción, a mi
00:08:03juicio, equivocada
00:08:05de creer que lo público no tiene que
00:08:07intervenir. Sí, quizás sea una
00:08:09convicción legítima, además, por
00:08:11supuesto. El punto, vuelvo es que un
00:08:14país no hace lo que una persona decide.
00:08:16Eh, sino la pregunta es, bueno, ¿qué hay
00:08:19que hacer? ¿De qué sirve el Estado de
00:08:20derecho? ¿De qué sirve la voz del pueblo
00:08:23de la nación que está expresada en el
00:08:24Congreso de la Nación y que dijo de
00:08:26todas las formas posibles que esta ley
00:08:29es prioritaria? Porque se sostuvo con
00:08:31una mayoría gravada, incluso se sostuvo
00:08:33en diciembre cuando intentaron derogarla
00:08:35en el marco de la discusión del
00:08:36presupuesto 2026, ya con composición
00:08:39nueva del Congreso. Entonces, yo lo que
00:08:42hago es un llamado a la cordura y la
00:08:44racionalidad.
00:08:45Eh, ojalá podamos encontrar un espacio
00:08:48para hacer lo que haría cualquier país
00:08:50normal del mundo, conversar el problema
00:08:52y buscar una solución. Hoy eso no
00:08:55existe. Ahora, si no aparecen respuestas
00:08:58rápido, eh, si no aparecen signos de
00:09:01reactivación que puedan recomponer esa
00:09:03situación precaria que hoy atraviesa el
00:09:04sistema universitario, la potencia, la
00:09:07luz de la universidad Pública Argentina
00:09:09lenta y progresivamente va pagándose. Y
00:09:12eso no es un problema para los
00:09:13universitarios, es un problema para el
00:09:16país. Eh, derrumbar esa herramienta
00:09:19maravillosa de movilidad social
00:09:20ascendente que construimos. Yo cuento
00:09:22siempre que soy nieto y hijo de
00:09:24inmigrantes. Eh, mis abuelos y mis
00:09:26viejos se vinieron de Italia sin nada,
00:09:28escapando de la malaria de la guerra. Yo
00:09:30no podría ser profesional si no fuera
00:09:31por la Universidad Pública Argentina.
00:09:33Hay miles de historias ayer, hoy y habrá
00:09:36en la medida que nosotros estemos a la
00:09:37altura de las circunstancias para
00:09:38defenderla hoy.
00:09:39¿Qué le decís a los que esparcen para
00:09:42justificar el recorte la idea de que a
00:09:45las universidades va la clase media o la
00:09:47clase alta?
00:09:48Yo los invitaría a recorrer la
00:09:50Universidad Pública Argentina. a recoger
00:09:52testimonio de miles. Hablo de mi
00:09:55universidad, pero podría replicar en
00:09:58cualquier universidad pública del país
00:09:59que son primera generación de
00:10:01universitarios de centos que están
00:10:03terminando en el caso de la UNR, la
00:10:06secundaria por primera vez, gente de 60,
00:10:0770, 80 años a las que la vida les evitó
00:10:12esa posibilidad y hoy pueden hacerlo en
00:10:14una propuesta de la UNR. a gente que en
00:10:16la escuela de oficios de nuestra
00:10:18universidad consiguió formación que le
00:10:20permitió acceder a su primer trabajo
00:10:22cuando estaba desempleada y a un montón
00:10:25de pibes y pivas. Nosotros en estos
00:10:27últimos años con enorme esfuerzo pusimos
00:10:29en marcha muchas carreras nuevas que
00:10:31antes estaban solo en el ámbito de lo
00:10:32público. Un montón en el ámbito de lo
00:10:35privado, un montón de pibes y pivas que
00:10:38te dicen que si no fuera porque ahora
00:10:40esa propuesta está en la universidad
00:10:41pública, no podrían estar estudiando lo
00:10:44que desean a veces. Lo público para
00:10:46mucha gente es lo único que existe.
00:10:49Sí, claro. Franco, gracias por venirte
00:10:50hasta acá.
00:10:51A ustedes un placer.
00:10:52Eh, Franco Bartolachi, presidente del
00:10:54Consejo Interuniversitario Nacional,
00:10:56rector de la Universidad Nacional de
00:10:58Rosario, el primero de los testimonios
00:11:00que vamos a compartir acá en vivo desde
00:11:02la Plaza de Mayo. Empazaron cosas
00:11:10[música]
00:11:12en radio con vos. Oh.