El PELIGRO de NO poner REGLAS a tus hijos | Meri Notrica
Radio Con Vos - 6/12/2025 - Duracion: 28:23
Transcripción
00:00:00A ver, a ella la conocen en las redes
00:00:01como Mary, pediatra, es María Notrica.
00:00:04[música]
00:00:05Ella trabaja como terapista intensiva
00:00:08infantil en el Hospital Garraham, el
00:00:10respetado hospital Garraham. Y además es
00:00:13pediatra. Ella tiende por privado como
00:00:15pediatra y en las redes sociales la
00:00:18podemos seguir y nos da un montón de
00:00:19tips para todos los padres, madres, para
00:00:21que podamos sobrellevar mejor nuestra
00:00:24maternidad. Gracias por venir, María.
00:00:26Hola,
00:00:27María. Mary, Mary, Mary,
00:00:28Mary. Bueno, gracias por venir, Mary.
00:00:30Gracias, Cata. ¿Cómo estás? Bien. ¿Vos?
00:00:32Bien, todo bien.
00:00:32¿Estás puérpera como yo?
00:00:33Estoy puérpera también. Tengo una bebita
00:00:35de 10 meses en casa esperando. Eh, muy
00:00:38contenta de estar acá. Bueno, nosotras
00:00:40de poder recibirte acá, lamentablemente
00:00:43tenemos que arrancar con algo que no
00:00:44está bueno, Mary, eh, que es el tema de
00:00:47las vacunas. A ver, hace unas semanas,
00:00:50pero solamente lo tomamos como
00:00:52disparador porque entiendo que es algo a
00:00:53nivel mundial y que no es de ahora, pero
00:00:56una exposición lamentable en el Congreso
00:00:58de una diputada del PRO donde llevó un
00:01:00señor que decía que el efecto de las
00:01:03vacunas del COVID era que podía tenía
00:01:06era como magnético, que estaba imantado.
00:01:09Eh, bueno, nada, la realidad es que en
00:01:12esta radio han hecho muchas notas a
00:01:14científicos, a médicos, a pediatras,
00:01:16pero nos pareció importante volver a
00:01:19este tema, entrar en profundidad, así
00:01:21que primero te pregunto, ¿qué te pasó a
00:01:23vos cuando pasó eso? No, la verdad que
00:01:26eh primero gracias por por brindarme
00:01:29este espacio, por la importancia de
00:01:31hablar de esto y de seguir replicando y
00:01:34aseverando la seguridad de las vacunas,
00:01:36¿no? Eh, cuando pasó toda esta situación
00:01:39en la comunidad pediátrica nos vimos
00:01:41todos muy consternados. Eh, tener que
00:01:44salir a de nuevo a aseverar y a explicar
00:01:48y por enésima vez hablar de la seguridad
00:01:50de nuestras vacunas nos parece eh
00:01:52absurdo, pero hay que hacerlo. Como vos
00:01:54bien dijiste, tal vez en este en este
00:01:56programa no le daban un espacio, pero
00:01:57hay que dárselo. Tenemos que volver a
00:01:59charlar y tenemos que reafirmarlo
00:02:01porque, evidentemente la gente está
00:02:04dudando, la gente está dubitativa con el
00:02:06tema, las tasas de vacunación cayeron
00:02:08muchísimo.
00:02:10Entonces, hay que tomarse el tiempo de
00:02:12hablarlo, de investigar, de de hablar
00:02:16con conocimiento científico, con
00:02:18información científica valedera para
00:02:21poder esto, bueno, a ver, poder volver a
00:02:25completar estos esquemas de vacunación,
00:02:27a que la gente pierda el miedo de
00:02:29vacunarse. ¿Por qué hay por qué pasa
00:02:31esto de repente que aparecen en el mundo
00:02:34movimientos antivacunas, miedo a
00:02:36vacunarse? Mira, creo que hay dos
00:02:39cuestiones, por lo menos que se me
00:02:40ocurren rápidamente. La primera, en 1998
00:02:44hubo un médico que publicó eh un ensayo
00:02:48clínico para nosotros en medicina todo
00:02:51se rige por lo que nosotros llamamos
00:02:53papers, que son eh publicaciones
00:02:55científicas. Y esta publicación de 1998
00:02:58decía que la vacuna triple causaba
00:03:01autismo.
00:03:02Imagínense el revuelo que causó eso en
00:03:051998.
00:03:07Eh,
00:03:08años después eh se reve todo esto, se
00:03:12estudia y se ve que eh el paper había
00:03:15manipulado los datos científicos. Se ve
00:03:18que la persona que lo había publicado,
00:03:20el doctor que lo había publicado, tenía
00:03:21conflictos de interés con la industria
00:03:23farmacéutica y se comprueba que en
00:03:26realidad ese estudio era falso. Esa es
00:03:30como la la Claro, tal cual. De hecho,
00:03:32ese médico pierde la matrícula y no
00:03:34puede seguir ejerciendo nunca más.
00:03:36Y el daño que causó, ¿no? La cantidad de
00:03:38gente que siguió de ah médico, dice esto
00:03:41terrible. 1998,
00:03:43tal cual en una época que no había el
00:03:44acceso a la información que tenemos hoy
00:03:46en día.
00:03:47Sí.
00:03:48¿Qué pasa en el 2020? Tenemos una
00:03:51pandemia
00:03:52que azota al mundo y
00:03:54pasaron cosas, como diama,
00:03:57cual el famoso pasaron cosas y en esa
00:03:59pandemia eh surgen estrategia protectiva
00:04:04para la población porque se estaba
00:04:06muriendo muchísima gente, vacunas para
00:04:09tratar de frenar la propagación de este
00:04:11virus. Sí.
00:04:12¿Qué pasa? Esas vacunas son vacunas que
00:04:15en lo que son procesos tal vez de eh
00:04:18selección o procesos de eh inicio de de
00:04:23vacunación fueron más rápidas, si se
00:04:26quiere, que las vacunas que hoy en día
00:04:29tenemos en calendario, que nada tienen
00:04:31que ver con esa estrategia que era una
00:04:33estrategia puntual para frenar un
00:04:35fenómeno mundial y masivo como fue una
00:04:37pandemia. Entonces, yo creo que la suma
00:04:40de esas dos cosas hizo que a partir del
00:04:422020 las tasas de vacunación y los
00:04:45índices de cobertura de vacunación en
00:04:47Argentina hayan caído estrepitosamente.
00:04:49A ver, quiero entrar acá. Efectivamente,
00:04:52cayeron las tasas de vacunación.
00:04:53Cayeron.
00:04:54¿Qué estás viendo vos?
00:04:54Para el 2020, para previo a la pandemia,
00:04:57teníamos alta cobertura, sobre todo con
00:04:59las vacunas hasta el ingreso escolar. La
00:05:01mayoría por arriba de 90 del 90%,
00:05:04perdón, del índice de cobertura. 90% de
00:05:07los niños estaban vacunados y las
00:05:09personas adultas también.
00:05:10Exacto. Exacto. Y teníamos eh como meta
00:05:13uno se pone un índice de cobertura de
00:05:1495% que con la mayoría de las vacunas
00:05:17inclusive se lograba.
00:05:18Sí.
00:05:19Posterior a eso, caídas estrepitosas
00:05:21después de la pandemia. después de la
00:05:22pandemia, que en el 2020 21 fue la tasa
00:05:26más baja, que obviamente asociado a una
00:05:27pandemia uno lo podía esperar, pero que
00:05:30posterior a eso teníamos que empezar a
00:05:31ver un repique nuevamente, ¿no? Que la
00:05:33gente vuelva a vacunarse y eso no
00:05:36sucedió. Y ahora en el 2024 y en lo que
00:05:38nos está pasando ahora en el 2025 no
00:05:41solo es que los números nos muestran la
00:05:43baja tasa de vacunación, sino que encima
00:05:46estamos empezando a ver enfermedades que
00:05:48antes prácticamente no veíamos. ¿Cómo
00:05:50qué?
00:05:51Yo, por ejemplo,
00:05:53vos que vos trabajas con niños.
00:05:54Exacto. Yo trabajo en el hospital
00:05:55Garrahan desde el 2014. Hace 11 años que
00:05:58trabajo en el hospital Garrajan. Jamás
00:06:00jamás había visto un caso de sarampión
00:06:02hasta ahora.
00:06:04Ahora hay casos de sarampión.
00:06:05Hay casos de sarampión.
00:06:07Eh, lo mismo nos está pasando ahora con
00:06:09el coqueluche, también conocido como la
00:06:11tos convulsa, es lo mismo. Coqueluche y
00:06:13tos convulsa, es lo mismo. E
00:06:16conté son esas enfermedades. Digo, para
00:06:18decir todo después contar qué vacunas
00:06:20existen para esto.
00:06:21Dale. El sarampión es una enfermedad
00:06:24viral transmitida por el virus del
00:06:26sarampión, que lo que genera en el
00:06:29cuerpo es fiebre, puede provocar algo
00:06:32que se llama el triple catarro y provoca
00:06:34además un rash, una erupción en el
00:06:35cuerpo que los chicos se brotan.
00:06:38Realmente en Argentina desde 1991
00:06:40prácticamente había poco muy pocos casos
00:06:43de de sarampión y como yo les digo,
00:06:45desde el 2014 que entré al hospital no
00:06:47habíamos visto casos de sarampión eh
00:06:50hasta ahora que están apareciendo casos.
00:06:53La tos convulsa, por el otro lado o el
00:06:55coqueluche es una enfermedad de las vías
00:06:57respiratorias producida por una bacteria
00:06:59que se llama bordetela pertusis. Y esta
00:07:02bacteria lo que genera es un cuadro que
00:07:04inicia como un resfrío, provoca fiebre y
00:07:06provoca accesos de tos que a veces se
00:07:09llaman tos cianosante. ¿Qué es la tos
00:07:11cianosante? Así que los chicos, digo
00:07:13chicos porque sobre todo afecta a niños,
00:07:15pero puede afectar a adultos, que los
00:07:17chicos arranquen en un acceso de tos y
00:07:19cambien la coloración de del cuerpo a
00:07:22morado azulado porque les falta oxígeno
00:07:25en el cuerpo.
00:07:25Te puedo preguntar desde la ignorancia
00:07:27total, eh un niño no vacunado que se
00:07:30agarra sarampión o coqueluche puede
00:07:33morir un bebé. puede morir y puede tener
00:07:36complicaciones, puede no puede morir,
00:07:38pero más allá de morir puede tener
00:07:39complicaciones graves, eh puede quedar
00:07:41con secuelas graves y ese va un poco el
00:07:44problema. ¿Qué nos pasa en Argentina? E
00:07:47la cobertura para el coqueluche para la
00:07:50tos convulsa, tenemos un esquema de
00:07:52vacunación superceto. Los chicos reciben
00:07:55dosis a los 2 meses, a los 4, a los 6
00:07:58meses, a los 18 meses y al ingreso
00:08:01escolar y a los 11 años. Pero además de
00:08:04eso, las mamás embarazadas a partir de
00:08:07las 20 semanas se tienen que dar una
00:08:09dosis de triple bacteriana a celular
00:08:12para proteger al bebé en esos primeros 2
00:08:15meses que es tan vulnerable porque
00:08:16todavía no puede por edad recibir las
00:08:19vacunas.
00:08:21Eso por un lado
00:08:21que es un calendario obligatorio.
00:08:24Yo cuando embarazada vos también nos
00:08:26dimos vacunas.
00:08:27Ahora nuestros bebecitos
00:08:29se dan vacunas.
00:08:29Se dan vacunas. Tenemos un calendario de
00:08:31vacunación superceto. Nuestro calendario
00:08:34de vacunación eh es superceto.
00:08:37Para el caso del sarampión, tenemos
00:08:39nosotros la cobertura con la vacuna, que
00:08:42es la triple viral, que se da en nuestro
00:08:44calendario al año de vida y a los 5 o 6
00:08:47años de vida para el ingreso escolar a
00:08:48primer grado. ¿Qué es lo que nos está
00:08:51pasando ahora? Nosotros cuando nos
00:08:53vacunamos tenemos varios efectos. Uno es
00:08:57el efecto de que nuestro propio cuerpo
00:08:59genere defensas. Eso, por ejemplo,
00:09:01cuando se vacuna un bebé o un niño.
00:09:03Sí, que eso tarda, por ejemplo, uno,
00:09:05vamos aclarando cosas, vacunas a tu niño
00:09:08o a tu bebé, tarda más o menos 15 días
00:09:10en
00:09:10Exactamente.
00:09:12Aproximadamente alrededor de dos tr
00:09:13semanas uno empieza a generar defensas.
00:09:15Sí.
00:09:16Después tienes otra manera que es lo que
00:09:17les contaba recién, se vacuna la mamá
00:09:19embarazada y puede pasar anticuerpos a
00:09:22través de la placenta al bebé o incluso
00:09:24posteriormente a través de la leche
00:09:26materna al bebé. Pero después hay algo
00:09:29super importante.
00:09:30La leche materna también pasa.
00:09:31Sí, claro. También pasa anticuerpos.
00:09:33Pero hay algo super importante de las
00:09:35vacunas que es el efecto rebaño. ¿Qué es
00:09:37el efecto rebaño? es que yo me vacuno,
00:09:40yo cuido también aquella persona que no
00:09:43se puede vacunar,
00:09:45que no se puede vacunar o porque tiene
00:09:46una enfermedad oncológica o
00:09:48inmunológica, que no se puede vacunar eh
00:09:51porque no le da la edad.
00:09:52Claro. Por ejemplo, el dengue, no sé, no
00:09:55todos se pueden vacunar de un bebito
00:09:57chiquitito que todavía no se puede dar
00:09:58una vacuna.
00:09:59Eso el bebito a menor de un año no se
00:10:01puede dar todavía la vacuna triple viral
00:10:03porque le toca el año de vida. ¿En quién
00:10:05vemos nosotros los casos de sarampión?
00:10:07en el bebito de menor de un año, pero lo
00:10:09vemos porque en realidad la gente más
00:10:11grande no se estaba vacunando, ¿se
00:10:14entiende? Por eso es tan importante que
00:10:16revisemos y rechequeemos todos los
00:10:18esquemas de vacunación de de todos, de
00:10:21los adultos, de las mujeres embarazadas,
00:10:24de los niños que ingresan ahora hace
00:10:26poco salió un un estudio, todavía hay
00:10:29que validar datos, pero creían que más o
00:10:31menos para el ingreso escolar del año
00:10:33que viene los chicos tenían una tasa de
00:10:35cobertura de vacunación del 50%
00:10:37aproximadamente. Es bajísimo. Es
00:10:40bajísimo. Y con un calendario de
00:10:42vacunación tan completo como tenemos,
00:10:44con acceso a la salud pública gratuito,
00:10:47que cualquier vacun niño vas y lo
00:10:49vacunas gratis. Exacto. En cualquier
00:10:52vacunatorio público, en cualquier
00:10:53hospital público, en cualquier salita
00:10:55que tenga vacunatorio, estas vacunas eh
00:10:58se aplican gratuitamente.
00:10:59Ahora, Mary, hay de todo circulando. Vos
00:11:03pones, de hecho hice el ejercicio yo
00:11:05antes de venir este sábado aquí a radio
00:11:07con vos de poner vacunas, antivacunas en
00:11:11los buscadores, en YouTube,
00:11:15hay de todo, pero de los las cosas que
00:11:18vos como médica, por lo menos lo que te
00:11:20llega a vos, las fake news, las noticias
00:11:23falsas que a vos más te llegaron,
00:11:25¿cuáles son para desarmarlas? O sea, por
00:11:28lo menos una que te haya preocupado
00:11:29mucho para decirle ya a nuestros
00:11:30oyentes, si hay alguno que le da miedo
00:11:32una vacuna.
00:11:33Esto no es verdad.
00:11:34Esto, bueno, esto de que las vacunas
00:11:35causan autismo, eso no es verdad.
00:11:37Posterior a ese estudio se hicieron un
00:11:39montón de estudios porque claro,
00:11:41imagínate que la industria farmacéutica
00:11:43fue un revuelo total. Se hicieron un
00:11:45montón de estudios con gente eh con
00:11:47niños de todas las poblaciones, de todas
00:11:50las razas y y se aseveró que esto era
00:11:53mentira. se de hecho ese ese estudio se
00:11:56retractó el propio doctor que lo había
00:11:59hecho la matrícula
00:12:00tuvo que retractarse públicamente y se
00:12:02tuvo que dar debaja eh de la comunidad
00:12:05científica. Por eso hoy en día las
00:12:08sociedades más importantes de pediatría,
00:12:10tanto la Argentina como las de las del
00:12:12mundo, estamos todos muy alarmados
00:12:15teniendo que volver a rectificar esto
00:12:17cuando es algo que ya se rectificó hace
00:12:19muchos años, pero pareciera que tenemos
00:12:21que seguir repitiéndolo, seguir
00:12:23diciéndolo, convenciendo a a mí me pasa
00:12:26en el consultorio con las familias que
00:12:28les tengo que decir esto no es verdad.
00:12:30O sea, más la familia si te preguntan,
00:12:32te dicen causa autismo, alguna otra cosa
00:12:34te preguntan. Claro, lo del magnetismo,
00:12:37lo del magnetismo también te lo llegaron
00:12:39a, o sea, el efecto los micro eh los
00:12:42micronutrientes te dicen, "No, porque
00:12:43tiene mercurio, porque tiene esto."
00:12:45Bueno, pero a ver, hablemos en serio. O
00:12:47sea, son eh vacunas recontras, vacunas
00:12:50que para lanzarse al mercado pasaron por
00:12:52estrictos protocolos, pasaron por fases,
00:12:55primero las pruebas eh de todos los
00:12:57medicamentos sigue eh siguen todo un
00:13:00estudio antes de vacunar a un niño o
00:13:02antes de vacunar a lo que nosotros
00:13:03llamamos poblaciones especiales como
00:13:06embarazadas, niños, adultos mayores, las
00:13:09pruebas primero pasan por adultos,
00:13:11jóvenes y sanos. Todo esto sigue un
00:13:13estricto proceso y las vacunas que
00:13:15tenemos hoy en día en nuestro calendario
00:13:17pasaron por todos los procesos.
00:13:19Entonces, por eso digo, a veces parece
00:13:22como hasta tonto tener que seguir
00:13:23diciéndolo, pero no. Me parece
00:13:25importante que nos sentemos a charlar y
00:13:26que lo pongamos de nuevo sobre la mesa,
00:13:28porque la gente está comprando las fake
00:13:31news, está comprando estos discursos eh
00:13:35antivacunas. Eh, yo pensé que la los
00:13:37padres y madres que van a vos, digamos
00:13:40que sos pediatra,
00:13:42creen en las vacunas, digamos. Pensé más
00:13:44como que los anti los padres antivacunas
00:13:45directamente nos llevan al médico, al
00:13:47hijo. No, no es así.
00:13:48No siempre, no siempre. Muchas veces
00:13:51gente,
00:13:51Acércate al micrófono.
00:13:52Ay, perdón. muchas veces gente que eh
00:13:56que está instruida, que está formada,
00:13:58que lleva a sus hijos a los controles
00:14:00pediátricos, aún así decide eh o o nos
00:14:05dice que no quiere vacunar a sus hijos.
00:14:07Y ahí es la charla de la exposición
00:14:09científica de explicarle el por qué hay
00:14:11que hacerlo. De hecho, es un derecho de
00:14:13los niños, niñas y adolescentes el eh
00:14:16acceder a a las vacunas y uno tiene que
00:14:19es una denuncia que uno tiene que hacer
00:14:21si no logra llegar eh a acuerdo con la
00:14:24familia. Eh,
00:14:25tenés que denunciar,
00:14:26sí, tenés que avisarle a la fiscalía o
00:14:28al Consejo de Menores de que existen
00:14:30estas violando el derecho de niño.
00:14:32Exacto. Exactamente. Y se hace algo,
00:14:34porque me imagino que cuando hay un
00:14:36contexto fuerte, a ver, cuando fue esta
00:14:40este mamarracho que sucedió tan grave en
00:14:42el Congreso, hasta el gobierno salió y
00:14:45todos las autoridades públicas salieron
00:14:47a decir, "Es importante la vacunación,
00:14:50más allá, digamos, la Sociedad Argentina
00:14:51de Pediatría, pero el gobierno salió,
00:14:53pero es un contexto mundial que no es
00:14:54favorable para las vacunas
00:14:56y eso es lo difícil porque
00:14:57entonces no sé cómo actúa el estado en
00:15:00estos casos cuando vos decís, para estos
00:15:02padres
00:15:03A ver si viene alguna sanción. No sucede
00:15:04nada. Es muy difícil porque de hecho
00:15:06está ahí el el bache legal. justamente
00:15:09eh ayer estaba estudiando un poco el
00:15:11tema y y te decía eso, está la
00:15:13obligatoriedad, pero no está descripto
00:15:16qué pasa ante la negativa. Entonces
00:15:18pueden aparecer como multas económicas
00:15:20por un lado, pero en realidad estamos
00:15:22hablando de algo que es un derecho de de
00:15:24los niños eh y que justamente estamos
00:15:28previniéndole
00:15:29eh complicaciones por enfermedades que
00:15:31podrían llegar a tener a futuro.
00:15:34Entonces, bueno, como todas estas cosas
00:15:36como tienen un bache ahí legal, cuesta
00:15:41pensar qué podría pasar, pero si es
00:15:43verdad que uno tendría que hacer la
00:15:45denuncia al consejo de menores para por
00:15:48lo menos dejar asentado que uno como
00:15:51pediatra eh le explicó a la familia que
00:15:55los eh incentivó a que vacunen, que les
00:15:59explicó la obligatoriedad del calendario
00:16:01de vacunación y que la familia es quien
00:16:04decide no hacerlo como responsables
00:16:06legales de aquel niño.
00:16:08Ahora, bueno, Mary, quiero hablar otros
00:16:09temas con vos, pero quiero cerrar con
00:16:11esto. Vos, según tu mirada, tu
00:16:14información, tus estudios, ¿qué pensass
00:16:17que puede pasar si esta tendencia sigue?
00:16:19No, como sigue siguen cayendo los las
00:16:21tasas de vacunación no solo en la
00:16:22Argentina sino en el mundo. Y el tema es
00:16:24que van a empezar a aparecer más
00:16:26enfermedades. Hoy estamos ante alerta
00:16:29crítica por sarampión y por tos
00:16:30convulsa, coqueluche, pero van a empezar
00:16:33a aparecer más enfermedades. Otras
00:16:35enfermedades, algunas que ya estaban
00:16:37erradicadas, eh, por ejemplo, el apoio y
00:16:41y la viruela, que son enfermedades que
00:16:44no que están erradicadas actualmente,
00:16:46pueden volver a aparecer. Si hoy en día
00:16:48las tasas de vacunación siguen siguen
00:16:50cayendo, siguen cayendo, siguen cayendo,
00:16:52así como empezaron a aparecer estas
00:16:53enfermedades que si bien no estaban
00:16:55erradicadas eran algo completamente
00:16:58infrecuente, van a seguir apareciendo
00:17:00otras enfermedades.
00:17:01Qué grave, la verdad. O sea, no quería
00:17:03hablar de este bajonazo, perdón oyentes,
00:17:06pero por ahí alguno le ayudó escuchar a
00:17:08a Mary pediatra con el tema de las
00:17:10vacunas. Sí, ojalá no.
00:17:11Ojalá. Esta es la idea. Pod
00:17:12Si hay un antivacunas escuchándote, ¿qué
00:17:14le dirías? que se informe, que lea, que
00:17:17pregunte, que hable con gente que está
00:17:20realmente formada al respecto, que que
00:17:23busque evidencia científica eh y que hoy
00:17:27en día eh esos estudios quedaron
00:17:29obsoletos y que la ciencia hoy en día
00:17:33habla de la seguridad de las vacunas y
00:17:35que lo vemos porque la estrategia de
00:17:37vacunación mundial es lo que más muertes
00:17:40ha eh disminuido en los últimos años. Es
00:17:43terrible, ¿no? Porque en la era de las
00:17:45fake news encima uno tiene que salir a
00:17:47explicar que la tierra es redonda, que
00:17:49las vacunas funcionan, que en cambio
00:17:51climático existe.
00:17:53Pero bueno, lamentablemente acá estamos.
00:17:55Exacto. Si hay que hacerlo, lo tenemos
00:17:57que hacer. Bueno, Mary, quiero
00:17:58aprovechar un poco el tiempo con vos
00:17:59también para hablar de otras cosas
00:18:01porque ahora que soy madre,
00:18:03estoy con el tema de preocupada, pero
00:18:06seguramente del otro lado muchos
00:18:07oyentes, madres y padres eh también de
00:18:10las pantallas y hay algo que, o sea, a
00:18:13mí pantallas no, no, no. ¿Por qué
00:18:17pantallas no a los niños? Bien, mira, eh
00:18:21hasta hace algunos meses las
00:18:23recomendaciones decían que las pantallas
00:18:25no estaban recomendadas en aquellos
00:18:27niños menores de 2 años.
00:18:29Sí,
00:18:29hace poquitos meses la Asociación
00:18:31Española de Pediatría
00:18:33saca un eh un comunicado que dice que
00:18:36las pantallas no están recomendadas en
00:18:38niños menores de 6 años y fue como un
00:18:41bombazo en la en la comunidad científica
00:18:43porque hasta los 2 años medio que todo
00:18:45el mundo decía, "Bueno, hasta los dos,
00:18:46¿okay?" Y de repente hasta los seis y
00:18:48fue, "Che, bueno, ¿por qué? ¿Qué es lo
00:18:50que está pasando?
00:18:51¿Por qué?
00:18:51Desde que se introdujo la pantalla,
00:18:54desde que la tecnología aparece y el
00:18:56desarrollo tan rápido de la tecnología,
00:18:59es que estamos viendo cada vez más
00:19:01trastornos del neurodesarrollo en los
00:19:03chicos.
00:19:04A ver, ¿cómo es eso? Por ejemplo, si uno
00:19:07eh interroga hoy en día eh a los niños
00:19:11que nacieron eh o peri pandemia y que
00:19:14estuvieron tuvieron que estar mucho
00:19:15tiempo en sus casas encerrados y
00:19:17expuestos a las pantallas porque sus
00:19:19papás tenían que trabajar, porque
00:19:21asistían al colegio a través de una
00:19:22pantalla o lo que sea, vimos que las
00:19:25tasas de trastornos del lenguaje, tanto
00:19:27expresivo como comprensivo y
00:19:29comunicativo, se dispararon. Hoy en día
00:19:32conseguir turno con fono es dificilísimo
00:19:36porque los chicos están teniendo muchos
00:19:38trastornos del lenguaje.
00:19:39Y eso por qué es porque la pantalla no
00:19:42tiene una ida y vuelta. La pantalla no
00:19:45tiene, no te devuelve, no. Uno no
00:19:47entabla una conversación con un otro,
00:19:48uno no tiene unida y vuelta. ¿Qué nos
00:19:51está pasando además a todos nosotros con
00:19:53con el celular mismo? ¿Te juntas a a
00:19:55tomar algo con algún amigo, con algo,
00:19:57estamos todo el tiempo pendientes del
00:19:59celular? Hay cada vez más trastornos del
00:20:01sueño, porque se sabe que todo lo que es
00:20:03tecnología y luz azul eh nos cuesta, nos
00:20:06altera nuestro ritmo circadiano, nos
00:20:08cuesta dormir. Entonces, en base a todo
00:20:10esto que se estuvo viendo es que se
00:20:13empieza a decir, bueno, tenemos que
00:20:16aflojar con las pantallas. Ahora, ¿qué
00:20:18pasa de esto? Yo siempre digo, el que
00:20:20aquel que saca una máxima tipo dogma,
00:20:23como doctrina, bueno, no pantalla,
00:20:25claro, el extremo tampoco sirve para
00:20:27nada porque es como
00:20:28porque es impracticable. practicable.
00:20:30¿Cómo le digo a mi hijo de 4 años, "No
00:20:32mires nada de pantallas si yo estoy todo
00:20:33el día mirando el celular?" Eso te iba a
00:20:35preguntar porque yo obviamente Matilde
00:20:38tiene mi bebé eh 7 meses, ¿no?
00:20:41Sí.
00:20:42Yo ni loca le doy una pantalla ni nada,
00:20:44pero ella porque no me queda otra por
00:20:47trabajo básicamente o por
00:20:49por vida personal tengo el teléfono y
00:20:52muchas veces me ve con el teléfono.
00:20:54Entonces, por más que nunca vio la
00:20:55pantalla del teléfono, salvo alguna vez
00:20:57que eh hizo videollamada con su primo
00:20:59porque vive afuera,
00:21:01eh lo ve al teléfono como un objeto de
00:21:04deseo,
00:21:05le superinteresa, tiene
00:21:06y eso no está bueno tampoco. Claro que
00:21:08no les interesa, les llama la atención,
00:21:11tiene luces, hace ruido, tiene eh
00:21:13movimiento, todo eso capta su atención.
00:21:16Cuando uno va con un niño caminando por
00:21:18la calle y hay un cartel luminoso, lo
00:21:20primero que hace es darse vuelta para
00:21:21mirarlo. Obvio que les va a llamar la
00:21:23atención y el extremismo tampoco sirve
00:21:25para nada. Sí, entender esto de tratar
00:21:28de que no sea un objeto de tratar de
00:21:33calmar al niño.
00:21:34Claro, está llorando, está haciendo un
00:21:35berrinche y le pongo un videío en el
00:21:36celular para que se quede así.
00:21:38Ahora, o sea, más allá de los trastornos
00:21:39del digamos del desarrollo eh
00:21:42neurológico, ¿no?, de los niños,
00:21:44eh de la ansiedad, del problema de
00:21:46dormir,
00:21:47en algún lugar leí y no sé dónde, no me
00:21:49recuerdo, que también causaba algo en
00:21:51los ojos.
00:21:52Exacto. Tal cual. las pantallas, que no
00:21:55es tanto la tele, sino la pantalla, la
00:21:57luz azul, ¿no?
00:21:57Pantalla. Exacto. La pantalla y también
00:21:59la cercanía del teléfono o la tablet eh
00:22:03puede causar miopía porque los chicos
00:22:05están permanentemente como absortos a a
00:22:08esto. Entonces, problemas de la visión,
00:22:10trastornos del del desarrollo,
00:22:12neurodesarrollo, lenguaje, problemas
00:22:14para el descanso, irritabilidad. Los
00:22:16chicos, eh, ¿y qué les pasa a los
00:22:19chicos? quieren acceder al contenido,
00:22:21que quieren virar en el momento que
00:22:23quieren porque están criados
00:22:25ansiedad
00:22:26ante un contexto muy diferente a como
00:22:28nos criamos nosotros. Ellos prenden
00:22:30cualquier plataforma eh y pueden elegir
00:22:33qué contenido mirar en el momento que
00:22:35ellos quieren. Nosotros teníamos que
00:22:37mirar la revista del cable, marcar el
00:22:39día que nos gustaba, que había una
00:22:41película y elegíamos ese día. para mirar
00:22:43el programa que queríamos mirar.
00:22:44Teníamos que esperar el horario para
00:22:46mirarlo en la tele. Eh, si queríamos
00:22:49mirar una película, teníamos que ir al
00:22:51videoclub alquilarla. No existía esto de
00:22:53la demanda de yo quiero mirar este
00:22:54capítulo ahora. Y hoy en día las
00:22:58recomendaciones dicen que si vamos a
00:23:00ofrecer alguna pantalla, porque ya es un
00:23:02chico más grande, porque a veces lo
00:23:04necesitamos, eh, que sea lo mejor es la
00:23:07tele, no tanto una tablet o dispositivo
00:23:10o un celular
00:23:11porque no tiene luz azul.
00:23:12Es solo eso, sino por la distancia a la
00:23:14que uno mira la tele, eh, y que no
00:23:16puedan elegir el contenido.
00:23:19Ponemos un canal, esto es lo que hay,
00:23:21esto es lo que podemos mirar. Y si vamos
00:23:23a, o sea, que no pueda elegir el niño el
00:23:24contenido. Y si vamos a elegir el
00:23:26contenido nosotros, intentar que sea un
00:23:28contenido educativo, que sea un
00:23:30contenido que busque algo de
00:23:32interacción, que sea un contenido más
00:23:34lento. Si ustedes miran los dibujitos de
00:23:36ahora, nada tienen que ver con los
00:23:38dibujitos que mirábamos nosotros en
00:23:40nuestra infancia.
00:23:41Ah, mira. O sea, cambia el dibujito de
00:23:42ahora con el de antes, con el
00:23:44frutillita.
00:23:44Cambia. Exacto. Cambia el el dibujito,
00:23:47cambia el tiempo de la velocidad,
00:23:50cambian los colores, eh el los matices.
00:23:54Entonces, siempre ofrecerles dibujos más
00:23:56tranquilos,
00:23:57o sea, le ponemos uno de nuestra época.
00:23:58Claro, tal cual. Eh, o dibujos más
00:24:00tranquilos que tengan algún tipo de
00:24:02interacción, que tengan alguna enseñanza
00:24:05y a veces incluso es mejor ponerles una
00:24:06película
00:24:07que ponerles un dibujito que son
00:24:09capítulos de 15 minutos y el chico tiene
00:24:11esa cosa de quiero mirar otro.
00:24:13Exactamente. A veces es mejor que mire
00:24:15una película una hora que cuatro
00:24:17capítulos de 15 minutos. Aunque en
00:24:19tiempo sean lo mismo. La película lo que
00:24:22les da es los conecta aunque sea con una
00:24:24trama, con un inicio, un un desarrollo y
00:24:27un desenlace. Eh, y siempre esto,
00:24:29manteniendo una distancia, poniendo la
00:24:31tele, el chico más lejos. Y siempre digo
00:24:35que hay que respetar como momentos
00:24:36sagrados. el momento de la comida hay
00:24:39que intentar no hacerlo con la pantalla
00:24:41y eso es un ejercicio también para
00:24:42nosotros los adultos. Tendríamos que
00:24:44tratar de sacar el celular de la mesa
00:24:45total. Es un desulpa,
00:24:47es muy difícil. Eh, y también lo mismo
00:24:50que la tele a veces está prendida
00:24:51mientras estamos comiendo. Era un hábito
00:24:53como muy muy clásico de foto de familia
00:24:56en los 90. sentamos a Bueno, habría que
00:24:58tratar de sacarlo. E antes de dormir es
00:25:02un momento que tendríamos que evitar las
00:25:04pantallas. Eso de me quedo dormida
00:25:06mirando la tele no está bueno. Me quedo
00:25:08dormida mirando el celular o la tablet
00:25:10tampoco. Y eh respetar esos momentos de
00:25:14las comidas, el sueño, eh el baño, eh el
00:25:18chico que se está bañando y una mamá con
00:25:20el teléfono, ¿no? Tratar de esos
00:25:22momentos intentar de conectar. Tal cual.
00:25:24Tal cual. Bueno, hablando de eso, nos
00:25:26quedan 5 minutos. Estamos hablando con
00:25:28Mary, pediatra, Mariano Trica. Vos
00:25:31armaste una red, formas parte de una red
00:25:34de crianza respetuosa. ¿Puedes contar
00:25:37qué es? Porque se escucha mucho ese
00:25:38concepto, seguramente todas las mamis
00:25:40que nos están escuchando saben, pero
00:25:41bueno, está lindo saber. Tengo eh un
00:25:44equipo, nos llamamos Crianzas
00:25:45Conectadas, eh somos una psicóloga, eh
00:25:48una docente hipoicultora y yo que soy
00:25:51pediatra. y las tres juntas formamos un
00:25:53equipo interdisciplinario donde
00:25:55abordamos diversos temas de crianza,
00:25:57hacemos eh asesorías para familias con
00:26:00esto de de una mirada
00:26:02interdisciplinaria. Damos talleres,
00:26:04también hacemos eh rondas donde
00:26:07charlamos de diversos temas y creo que
00:26:09la crianza respetuosa está como muy de
00:26:11moda, pero también creo que no se
00:26:14entiende el concepto del todo.
00:26:17¿Qué es la crianza respetuosa? Es una
00:26:18manera eh niño centrista, si se quiere,
00:26:22de criar. Hoy en día salimos un poco de
00:26:26esa etapa tan adultocentrista de la de
00:26:29de de nuestra crianza de gasol que se
00:26:32adapta a la vida del padre. Exactamente.
00:26:34Pero creo que cuando uno pone el niño
00:26:36como centro también tiene que encontrar
00:26:39un equilibrio. Como dije antes, ni ni un
00:26:41extremo ni el otro, ni un
00:26:42fundamentalismo. No es que el chico
00:26:44puede decidir absolutamente todo, porque
00:26:47es un niño
00:26:48y hay decisiones que las tenemos que
00:26:50tomar los adultos
00:26:51y tenés que ponerle ese límite a un
00:26:53pediatra. Escuché con Pergolini que
00:26:55decía, "Los padres son la ley adentro de
00:26:56la casa."
00:26:57La la no uno no puede pretender uno, a
00:27:00ver, la crianza respetosa a veces
00:27:02escucho ejemplos que me me hacen reír,
00:27:04¿no? Por ejemplo, dicen, "Bueno, yo dejo
00:27:06que mi hijo decida lo que se pone de
00:27:08ropa o yo le doy a elegir si quiere que
00:27:12vayamos a la plaza caminando o con el
00:27:14monopa." Bueno, perfecto. Uno tiene que
00:27:16poder darle dentro de la capacidad de
00:27:19comprensión que tiene el chico eh
00:27:21ciertas batallas para que él pueda
00:27:23decidir. Pero hay ciertas cosas
00:27:24que no se pueden decidir. El chico no
00:27:26puede decidir si en el auto viaja o no
00:27:28viaja con un sistema de retención de
00:27:30seguridad. El chico no puede decidir si
00:27:32se baña o no se baña. El chico no puede
00:27:35decidir eh que quiere comer una
00:27:38hamburguesa. Se entiende a lo que voy.
00:27:40Hay ciertas cosas que el límite lo sigue
00:27:42teniendo que poner el adulto. Entonces,
00:27:44a veces con esto de la crianza
00:27:46respetuosa de tenemos que tratar de
00:27:48conversar, tenemos que tratar de llegar
00:27:50a acuerdos, nos olvidamos que en
00:27:53realidad el adulto sigue siendo aquel
00:27:55que vaineando y va guiando a estos
00:27:58chicos y que los límites tienen que
00:27:59existir. Tienen que existir porque una
00:28:01crianza con amor y respetuosa es una
00:28:04crianza con límites. Mary, ¿dónde te
00:28:05seguimos? Recorda tus redes y también si
00:28:08hay alguien que quiere entrar a esta red
00:28:10que vos armaste, ¿cómo puede ser? Soy
00:28:12Mary pediatra en Instagram y somos
00:28:14también con las chicas crianzas
00:28:16conectadas y bueno, estoy en mi
00:28:17consultorio particular en Villa Devoto.
00:28:19Muchísimas gracias por venir a Cata de
00:28:21Noticias. Gracias a vos.