Mariana Scayola, Secretaria general de Ademys | Algo Queda
Radio Con Vos - 22/2/2024 - Duracion: 12:57
Transcripción
00:00:00ya la inflación estará en un dígito May
00:00:03nos metemos en seguimos en realidad con
00:00:06lo que tiene que ver con las medidas de
00:00:07fuerza eh eh la continuidad de lo que
00:00:10podría ser
00:00:12eh una continuidad digo que podría ser
00:00:16en los próximos días en el sector de de
00:00:18la educación hoy pararon los trenes
00:00:20mañana para un sector de de la salud eh
00:00:25Y la semana próxima habrá novedades
00:00:27habrá medidas de fuerza en el sector de
00:00:30la educación bueno para eso para
00:00:32consultarle eso estamos en comunicación
00:00:34con Mariana callola secretaria general
00:00:36de la asociación de docentes de
00:00:39enseñanza media y superior más conocido
00:00:41como ademis qué tal Mariana Te saluda
00:00:43Mauricio gean bartolomey Hola qué tal
00:00:46Mauricio Buenas noches a vos y a la
00:00:48audiencia gracias por estos
00:00:51minutos habrá paro docente la semana
00:00:54próxima o en las próximas
00:00:57semanas Mira nosotros la asamblea para
00:00:59para definir esto la tenemos mañana pero
00:01:02ya te puedo adelantar Que muy
00:01:05posiblemente vayamos a un inicio el 26
00:01:09eh es lo que nos están arrojando los
00:01:12mandatos que estamos trabajando en las
00:01:13escuelas con esa propuesta eh a discutir
00:01:17eso fuimos a las escuelas esta semana eh
00:01:21Pero además estamos en un escenario
00:01:24nacional vos lo mencionabas muy difícil
00:01:28Un gobierno que le ha declarado guerra a
00:01:30los trabajadores a las trabajadoras los
00:01:32docentes somos parte de eso y parece que
00:01:36está buscando un conflicto descarado con
00:01:38los docentes digo no convoca la
00:01:40paritaria que sí que no que sí que no
00:01:42finalmente termina convocando después de
00:01:44iniciado el ciclo electivo o sea eso ya
00:01:46es inédito y no puede permitirse digo
00:01:49los sindicatos que ya se bajaron que
00:01:51habían anunciado paros generales se
00:01:53bajaron es llamativo por lo menos
00:01:56llamativo hay que dejar pasar igual
00:01:58estos días y ver qué pasa
00:02:00eh No convoca la paritaria no está
00:02:04pagando el fono nosotros vamos a un
00:02:06recorte de salarios en la ciudad de
00:02:08Buenos Aires dijeron enero febrero lo
00:02:11pagamos en marzo Ya no lo vamos a pagar
00:02:13misma situación para otras provincias
00:02:16con lo cual Sí vamos a un escenario de
00:02:20conflicto mañana entendemos que mañana
00:02:24hay congreso de la cera
00:02:27eh desde nuestro sindicato que no es
00:02:29parte de laera pero que si es parte de
00:02:31una coordinación más Nacional de otros
00:02:34sindicatos y demás estamos exigiendo un
00:02:37paro nacional a la cetera Pero
00:02:41además ese conflicto va va a ser
00:02:47Inevitable corre peligro que no
00:02:50comiencen las clases el lunes en la
00:02:51ciudad de Buenos Aires comienzan el
00:02:52lunes algunos establecimientos ya
00:02:55comenzaron esta semana pero corre
00:02:57peligro el inicio de las clases en
00:02:59Buenos Aires y en otras provincias que
00:03:02que estén comenzando el
00:03:04lunes sí
00:03:06efectivamente hay muchas posibilidades
00:03:09de que el lunes no arranquen las clases
00:03:12en Ciudad de Buenos Aires en
00:03:16Córdoba en Santa
00:03:19Fe Mendoza digo hay muchas provincias
00:03:25que arrancaran el lunes
00:03:28y sin dudas no hay no hay
00:03:32posibilidades con el escenario que hay a
00:03:35nivel salarial
00:03:36eh de de plantear esto estamos con
00:03:39salarios en todo el país por debajo de
00:03:41la línea de la pobreza
00:03:43eh la situación que vislumbramos en las
00:03:47escuelas es una situación además muy
00:03:50tremenda también para las familias eh
00:03:53con digo el aumento de la canasta
00:03:55escolar de
00:03:56250 de un año a otro eh va a impactar
00:04:00muy fuertemente ya estamos recibiendo
00:04:03algunos chicos que vienen a rendir
00:04:04examen y demás
00:04:06eh familias que vienen muy preocupadas
00:04:10no solamente por la canasta escolar te
00:04:12diría por la alimentación este año
00:04:14nosotros llevamos a la mesa salarial no
00:04:16solamente el planteo nuestro de nuestro
00:04:18salario sino que además llevamos el
00:04:20planteo de entrega de útiles a las
00:04:22familias que lo necesiten comedor y
00:04:24viandas universal porque sabemos lo que
00:04:27nos vamos a encontrar en las escuelas
00:04:29somos el primer para el Rayo de las
00:04:31crisis eh Y la verdad todos los
00:04:34gobiernos que se llenaron la boca
00:04:36hablando en pandemia postpandemia de la
00:04:39crisis educativa que es tremenda es real
00:04:41bueno sumémosle los 4 millones de pobres
00:04:45más quey en los últimos TR meses bueno
00:04:48eso a nosotros nos explotan las aulas y
00:04:51realmente digo estamos preocupados por
00:04:53todo eh el panorama educativo Eh Así que
00:04:57sí sin duda vamos a un conflicto Mariana
00:05:00cómo estás Buenas noches mayia jastre
00:05:02lanski te quería consultar por esta
00:05:05iniciativa que tiene el gobierno de
00:05:07declarar a la educación como un servicio
00:05:08esencial Eh bueno se intentó
00:05:12inicialmente a través de la ley Ómnibus
00:05:14el gobierno dice que todavía está en
00:05:15agenda declarar a la educación como un
00:05:17servicio
00:05:19esencial que En definitiva se exigiría
00:05:22una prestación mínima en los días de
00:05:24medida de fuerza estás de acuerdo con
00:05:27con esta
00:05:28idea eh No no no no el gobierno el
00:05:32planteo que hace es más general no es de
00:05:34la esencialidad en varios rubros no
00:05:37solamente en educación eh con lo cual el
00:05:41objetivo del gobierno no es darle alguna
00:05:44prioridad a la educación como puede
00:05:45sonar no cuando es esencial Ah bueno la
00:05:48consideran importante no el objetivo con
00:05:50esta medida es eh eliminar el derecho a
00:05:54la protesta el derecho a huelga Entonces
00:05:56nos está diciendo te ajustamos
00:05:58recortamos
00:06:00el
00:06:01presupuesto no vamos a garantizar
00:06:03determinadas cuestiones básicas para las
00:06:05escuelas infraestructura y demás todo lo
00:06:07que se va a recortar y además no te
00:06:09dejamos reclamar ni por tus condiciones
00:06:12ni por las condiciones de la escuela
00:06:14pública si en el medio garantiza
00:06:17aumentar los subsidios a la educación
00:06:20privada Pero bueno el tema de la
00:06:22esencialidad
00:06:24insisto acá no se trata de darle una
00:06:28prioridad lauc hay una prioridad de la
00:06:30educación que se vea
00:06:32presupuestariamente y no limitando el
00:06:34derecho a la protesta de quienes todos
00:06:38los días sostenemos las escuelas
00:06:41eh pasan los presidentes pasan los
00:06:44ministros los maestros seguimos en las
00:06:46escuelas Ahora te pregunto si hay alguna
00:06:49otra medida de fuerza que puedan tomar
00:06:50los docentes para que no para que una
00:06:52medida de fuerza No implique que los
00:06:54chicos no vayan a las aulas con todo lo
00:06:56que eso puede implicar también para las
00:06:57familias este no solo por por la
00:07:00educación este soporte también incluso
00:07:02alimenticio que vos mencioná la
00:07:04organización familiar digo hay alguna
00:07:05otra medida que que puedan tomar los
00:07:08docentes que no implique la suspensión
00:07:10de las
00:07:11clases Mira nosotros hacemos un montón
00:07:14de medidas e muchas veces semaforazo
00:07:17cartelazo campañas por redes eh nunca
00:07:22tienen el impacto o movilizaciones o
00:07:25radios abiertas digo un montón montón de
00:07:28iniciativas incluso algunas invitando a
00:07:30la familia festivales eh nunca tienen el
00:07:33impacto el impacto que tienen cuando
00:07:36nosotros hacemos huelga digamos la
00:07:37verdad que es así eh es la herramienta
00:07:40que tenemos eh los trabajadores de hecho
00:07:43por algo se habla ahora no en estas
00:07:46fechas de va a haber clase no va a haber
00:07:48clase eh suele pasar que si no nadie se
00:07:51pregunta si están dadas las condiciones
00:07:53o no Para que las clases empiecen el
00:07:56problema es si si va a estar el espacio
00:07:59abierto o no eh Y con respecto a a la
00:08:02importancia de la escuela abierta para
00:08:04nosotros es nosotros queremos dar clase
00:08:07nosotros queremos trabajar lo que
00:08:09queremos es hacerlo en las mejores
00:08:11condiciones para nosotros y para los
00:08:13chicos y las chicas y Mira te cuento
00:08:14algo Cuando hacemos huelga es el
00:08:17gobierno el que limita la entrega de
00:08:20alimentos y no garantiza por ejemplo los
00:08:22comedores que podría garantizarlo con
00:08:24celadores de comedor con entrega de
00:08:26viandas en las escuelas eh
00:08:30hay otras maneras de de garantizar
00:08:32algunas cuestiones y el la primer manera
00:08:36sería dar las condiciones que
00:08:38necesitamos para que las clases empiecen
00:08:41normalmente eso es garantizar los
00:08:42salarios pero también garantizar que las
00:08:45escuelas estén en condiciones estos días
00:08:47Eh varios compañeros nos decían eh No
00:08:50quiero decorar el aula no es un tema de
00:08:53los docentes no decorar no quiero
00:08:54decorar el aula para tapar el agujero
00:08:56para tapar el
00:08:58bache para que se vea linda
00:09:01e muchas veces somos nosotros los que
00:09:04pintamos y arreglamos los pizarrones O
00:09:06sea la verdad hay discusiones que hay
00:09:08cosas que no se ven para fuera que es
00:09:10parte y que ya las tenemos
00:09:12naturalizadas y que muchas veces el
00:09:15momento de la huelga el momento del
00:09:17conflicto es el momento que nos permite
00:09:19discutirlo más públicamente y hacia
00:09:21afuera lo último que te quería preguntar
00:09:23de mi parte es se se armó todo este
00:09:25debate en torno a lo que se conoce como
00:09:27la paritaria nacional docente el
00:09:29gobierno diciendo que eso no no existe
00:09:32porque En rigor son las provincias las
00:09:33que tienen que cerrar una paritaria con
00:09:35los docentes que el gobierno nacional no
00:09:37tiene ningún rol ahí que en tal caso el
00:09:39gobierno nacional solo tiene que fijar
00:09:41el salario mínimo docente que sería lo
00:09:44que ocurriría la semana próxima en la
00:09:47reunión que convocó el secretario de
00:09:49educación ahora Cuál es la importancia
00:09:52de la paritaria nacional docente Por qué
00:09:54ustedes la
00:09:55reclaman mira esta es una de las peores
00:09:59de la década del 90 y una de las
00:10:02principales causas de la crisis
00:10:03educativa en la que estamos que es la
00:10:06descentralización del sistema educativo
00:10:08el gobierno dice no tenemos nada que
00:10:10ver es cierto que
00:10:13presupuestariamente el gobierno se
00:10:15deslinda de la responsabilidad entonces
00:10:18hay dos discusiones por un lado nosotros
00:10:21reivindicamos la paritaria como una
00:10:23instancia de discusión entre la patronal
00:10:27y los trabajadores y negar esa instancia
00:10:31de discusión es antisindical es
00:10:33antidemocrático Es parte de un perfil
00:10:36anti trbajadores y
00:10:53antiprotozoal a tener responsabilidad
00:10:56directa en el financiamiento de
00:10:57Educación al contrario nosotros dar
00:11:00vuelta la discusión no es cada vez menos
00:11:02es tiene que ser el gobierno nacional el
00:11:05que se encargue y centralice el
00:11:08financiamiento la educación y no puede
00:11:10depender
00:11:12de cada provincia y cada jurisdicción
00:11:16eso es tremendamente desigual y no
00:11:19atiende a las necesidades realmente
00:11:21importantes que tenemos en las escuelas
00:11:23a nivel
00:11:24na como secretaria general la tima
00:11:29diciéndote nuevamente por estos minutos
00:11:30e notan mucha
00:11:33eh sangría
00:11:36de alumnos de la de escuela pública de
00:11:39escuela privada a la escuela pública
00:11:41están viendo que está ocurriendo eso en
00:11:44los últimos meses en los últimos
00:11:46días Sí sí sí sí sí se está viendo
00:11:49e varios de las conducciones con la que
00:11:53estuve hablando directoras de escuela en
00:11:55estos días
00:11:57e señalan que
00:11:59que hay hay un aumento de de la
00:12:01matrícula que fundamentalmente viene de
00:12:05de la educación
00:12:07privada eso también es parte de algo que
00:12:11debería atenderse presupuestariamente no
00:12:14eh por parte de los gobiernos es también
00:12:17un reflejo de la crisis eh digo por eso
00:12:21nosotros tenemos la exigencia de las
00:12:24centrales de Educación del paro nacional
00:12:27pero también a la cgt de darle
00:12:29continuidad a medidas a favor de los
00:12:31trabajadores porque digo esta crisis no
00:12:33tiene precedentes y y y y va a tener un
00:12:37impacto fuertísimo en todos los ámbitos
00:12:40en el nuestro en educación sin dudas y y
00:12:43vamos a hablar de una profundización
00:12:45tremenda quizás peor que la pandemia
00:12:47Gracias Mariana un abrazo no por favor
00:12:50Gracias a
00:12:54ustedes