REPRESENTARÁ a ARGENTINA en el MUNDIAL de ROBÓTICA | Martina TALAMONA con Pedro ROSEMBLAT
Gelatina - 21/4/2026 - Duracion: 23:49
Transcripción
00:00:00mundiales
00:00:00y no
00:00:01este año se va a llevar adelante el
00:00:03mundial de robótica.
00:00:05Lo tenemos que ganar. No podemos.
00:00:07[risas]
00:00:08Se lleva adelante el mundial de robótica
00:00:10en Corea del Sur y Argentina va a tener
00:00:13una representante.
00:00:15Se llama Martina Talamona, tiene 16 años
00:00:20y está en el estudio fuerte.
00:00:22Bueno,
00:00:26ídola total. ¿Cómo andas, Martina?
00:00:28Bien. ¿Cómo andan?
00:00:29La verdad que andamos bien, con muchas
00:00:30preguntas para hacerte porque es uno de
00:00:32los mundiales que más ignoramos
00:00:34realmente.
00:00:35Este sí es algo de lo que no se tiene
00:00:38mucho conocimiento. Igualmente en el
00:00:40último tiempo todo la tecnología y todo
00:00:42fue ganando más más espacio. Tiene mucha
00:00:44difusión, pero es algo que nosotros que
00:00:46competimos buscamos que que se difunda
00:00:48mucho más, que se despierte más interés.
00:00:50Bien, tengo varias preguntas para
00:00:51hacerte. Primero, desde el orden
00:00:53personal, ¿cuándo empezó tu interés, tu
00:00:55pasión por la robótica? Bueno, yo empecé
00:00:58en el mundo de la tecnología desde
00:00:59bastante chiquita. Este, yo empecé a ir
00:01:01a talleres de robótica de manera
00:01:03extracurricular a los 5 años, creo. 5 o
00:01:06se años.
00:01:07¿A dónde se va a un taller de robótica?
00:01:09Yo iba a una academia que ahora se llama
00:01:11Chalintech, que había abierto una sede
00:01:14cerca de mi casa. Mi papá es del ámbito,
00:01:16mi papá estudió sistemas, eh vio que
00:01:18había abierto este taller y me preguntó
00:01:20si a mí me interesaba. Obviamente yo
00:01:21toda chiquita le dije, "Sí, este, voy."
00:01:24Igualmente mis papás siempre me
00:01:26acompañaron mucho, o sea, no lo tomé
00:01:28nunca como una exigencia. Yo creo que si
00:01:29lo hubiera tomado como una exigencia
00:01:30desde los 5 años, probablemente hoy no
00:01:32me no me gustaría nada.
00:01:33Claro. ¿Te divertía? Claro, me divertía,
00:01:35tenía mis amigos, eran chicos de mi
00:01:36misma edad con los que compartí
00:01:38intereses, hacíamos muestras, les
00:01:40mostrábamos a los papás lo que habamos
00:01:42hecho eh durante todo el año. Entonces,
00:01:43era como recreativo para mí, era muy
00:01:45lúdico y era un espacio donde la pasaba
00:01:47bien. Y a medida que fue pasando el
00:01:49tiempo y que yo me mantuve dentro de de
00:01:52este ámbito, fue cuando empecé a ganar
00:01:54gusto por esto y cuando empezó a hacer
00:01:56algo más más serio hasta la hasta que
00:01:58tuve la oportunidad de de competir
00:02:00internacionalmente por primera vez en el
00:02:022024. Es es una edad eh difícil la tuya
00:02:05porque es una edad en la cual la gente
00:02:06ya te empieza a preguntar qué queres
00:02:07hacer el resto de tu vida. Algo que uno
00:02:09no puede responder ni siquiera 20 años
00:02:10más tarde, pero vos dirías que eh hay en
00:02:13la robótica una pasión que te va a
00:02:14acompañar eh para siempre, digamos. Sí,
00:02:17sí. Yo creo que me siento muy apasionada
00:02:19por todo lo que es la tecnología en
00:02:21general y yo creo que que sí me quiero
00:02:24dedicar a esto cuando sea grande.
00:02:25Todavía no tengo, es lo que vas a decir,
00:02:27no tengo definido el ámbito específico,
00:02:29o sea, ni la carrera ni la facultad,
00:02:31pero sí sé que quiero que sea esté
00:02:33dentro de este mundo.
00:02:33Bien, ¿qué sabemos del mundial de
00:02:35robótica, che? ¿Cómo se desarrolla?
00:02:37¿Cómo se compite?
00:02:38Bueno, la competencia se llama Robocup.
00:02:41Este año va a ser en Corea del Sur. dura
00:02:44aproximadamente una semana del creo que
00:02:47es del 30 de junio al 6 de julio.
00:02:48Después tiene unos días donde hay
00:02:50congresos, donde la gente presenta
00:02:52papers, innovaciones da charlas,
00:02:53etcétera. Y nosotros participamos dentro
00:02:56de una categoría que se llama rescate
00:02:58simulado y que está dentro de la Liga
00:03:00Junior, que es para estudiantes de 14 a
00:03:0219 años. Después hay una liga que se
00:03:04llama Mayor, que es para participantes
00:03:05de 19 años en adelante, donde ahí van
00:03:08instituciones más grandes, van las
00:03:09universidades más importantes de todo el
00:03:11mundo, va el ejército de Estados Unidos
00:03:13a competir, o sea, es mucho más gente,
00:03:15pesos pesados,
00:03:16sí, demasiado. Este, nosotros,
00:03:19obviamente, va países muy importantes,
00:03:21va a Brasil, que tiene un desarrollo
00:03:22industrial super grande dentro de
00:03:24Latinoamérica, va a México, va a Estados
00:03:27Unidos, va a Japón, va a China.
00:03:29Entonces,
00:03:29y vamos nosotros, Martín. Vamos
00:03:30nosotros. ¿Compen equipo o vos vas sola
00:03:33en representación de Argentina?
00:03:35No, yo tengo un equipo este de tres
00:03:38integrantes, Emanuel Jamuy de Rosario y
00:03:40Ramiro Francavilla, que es de acá de de
00:03:42Bulón. Y juntos bajo la mentoría de
00:03:44Gonzalo Zavala vamos a a competir en
00:03:47conjunto.
00:03:48¿Y cómo se dividen, digamos, las tareas
00:03:50cada uno? ¿Hay uno que es mejor en algo,
00:03:51otro que se especializa en otra cosa o
00:03:53los tres hacen todo? Los tres tratamos
00:03:55de ir rotando porque creemos que es
00:03:57importante que los tres tengan un
00:03:58conocimiento general del código, ¿no?,
00:04:00de lo que programamos, de lo que
00:04:01armamos. Después en la competencia
00:04:03incluso hay instancias donde a los
00:04:05equipos se los desafía por sus
00:04:07conocimientos técnicos. Es decir, la
00:04:09competencia normal lo que uno hace es
00:04:11llevar su código y los jueces lo corren
00:04:14en distintas circunstancias y de ahí se
00:04:16saca un mejor puntaje y eso es una es
00:04:18una puntuación aparte. Después hay
00:04:20instancias de evaluación donde a los
00:04:22equipos se les da un problema para
00:04:23resolver en el momento y les dicen
00:04:25tienen 3 horas para implementar A, B, C,
00:04:27D. Entonces ahí los equipos tienen que
00:04:31dentro de un tiempo límite tratar de
00:04:32resolver eso, ponerse de acuerdo.
00:04:34Entonces, para esas instancias está
00:04:35bueno lo que tratamos de implementar
00:04:37nosotros, que es que todos tengan un
00:04:38conocimiento general y se puedan nutrir
00:04:40de de distintas maneras.
00:04:41Parece divertido contándolo así. Eh, te
00:04:43estresa la situación, te estás
00:04:45preparando, te pone nerviosa, eso es un
00:04:47objetivo, digamos, que te hace feliz.
00:04:49Sí, a mí es algo que me pone muy
00:04:51contenta, es algo que yo disfruto, pero
00:04:53obviamente como toda área de disfrute y
00:04:55más esto que conlleva una
00:04:56responsabilidad super grande, también
00:04:58tiene sus momentos de de estrés, sus
00:05:00momentos de de nervios, sus momentos
00:05:02donde uno se frustra y dice, "Chaulgo
00:05:04todo." Este, pero también ahí entra en
00:05:07juego la pasión o el gusto que tiene uno
00:05:09por las cosas que hace de decir, "Okay,
00:05:11no, sigo adelante, este, trato de
00:05:14resolver este problema, pido ayuda."
00:05:16Entonces, eh es algo que a mí me gusta
00:05:18mucho, es algo que disfruto, pero que
00:05:19también me pone muchos desafíos, no
00:05:21solamente académicos, sino también en
00:05:22términos de organización, de tiempos.
00:05:25Martina, eh cuando escuchamos robótica,
00:05:27quienes estamos lejos de ese mundo, nos
00:05:30imaginamos desde los robots estos chinos
00:05:32que par
00:05:33que parecen un perro, eh, artitu de Star
00:05:36Wars.
00:05:37¿Cuánto se parece eso a a la robótica
00:05:40que eh que elaboras vos y que van a
00:05:43elaborar en el mundial? ¿Y qué es
00:05:44particularmente qué es lo que hacen?
00:05:46A la que laburo yo no se parece
00:05:48absolutamente nada, o sea,
00:05:50particularmente nuestra categoría se
00:05:52llama rescate simulado y valga la
00:05:54redundancia es todo dentro de un
00:05:55simulador, un entorno virtual. Entonces,
00:05:58lo que hacemos los equipos dentro de de
00:05:59esta categoría es reducir los problemas
00:06:02de típicos de la robótica a solamente la
00:06:05programación. Entonces, no tenemos temas
00:06:07ni electrónica, ni en mecánica, ni temas
00:06:09que tienen que ver con la aleatoriedad
00:06:11de el mundo físico, ¿no? Que por ejemplo
00:06:13uno puede tener un robot que ande de
00:06:16manera perfecta y que cumpla al 100%
00:06:19ciertas tareas dadas, pero que, por
00:06:20ejemplo, por una cuestión aleatoria de
00:06:22que se le le entró una pelucita, una
00:06:23rueda, se traba todo el movimiento y uno
00:06:26no entiende qué pasó, ¿no? dentro de los
00:06:28simuladores eso no existe, es algo mucho
00:06:30más determinístico, es decir, que uno
00:06:32prueba las cosas 500 veces y que las 500
00:06:34veces obtenemos el mismo resultado. Y lo
00:06:36que hacemos nosotros es programar robots
00:06:39autónomos que sean capaces de recorrer
00:06:41zonas desconocidas y dentro de esas
00:06:43zonas desconocidas tienen que
00:06:45identificar las distintas
00:06:46características que tiene el entorno.
00:06:48Por ejemplo, qué zonas están bloqueadas,
00:06:51este, qué zonas tienen pasajes sin
00:06:53salida, dónde hay obstáculos, etcétera.
00:06:55A medida que se va moviendo eh por este
00:06:58entorno tiene que ir identificando
00:07:00distintos elementos que pueda haber,
00:07:01como por ejemplo víctimas, personas, su
00:07:04estado de salud, elementos nocivos para
00:07:06la salud humana como venenos, eh gases
00:07:08corrosivos, etcétera. Y por último, lo
00:07:11que tiene que hacer el robot es juntar
00:07:13estos dos estas dos tareas anteriores y
00:07:16dentro de una matriz hacer una
00:07:17representación gráfica de toda la zona
00:07:19que recorrió. Entonces, el fin que tiene
00:07:21esta categoría es optimizar en tiempo
00:07:24las tareas que antes hacen los
00:07:25rescatistas, de entrar a una zona en la
00:07:27que no conocen, poner en riesgo sus
00:07:29vidas
00:07:29y además al tener esta representación
00:07:32gráfica, los rescatistas reciben ese
00:07:34informe y ya saben exactamente por dónde
00:07:36ir. Saben dónde hay personas heridas,
00:07:38eh, el y dónde tienen que enviar un
00:07:40equipo médico, saben dónde hay cuerpos
00:07:42para rescatar, saben dónde hay elementos
00:07:44nocivos para ellos. Entonces, además de
00:07:46optimizar tiempos, también se valora
00:07:48mucho más la vida de las personas que se
00:07:50adentran dentro de de estos lugares, eh,
00:07:53poniendo en peligro sus propias vidas.
00:07:55Estamos hablando con Martina Talamona,
00:07:56va a representar al país en el mundial
00:07:58de robótica. Tiene 16 años, es de
00:08:00Caballito, te queda un año y pico para
00:08:02terminar la escuela, ¿verdad?
00:08:03Sí, un añito.
00:08:04Un año, un año y pico para terminar la
00:08:05escuela. Eh, el año pasado entró al
00:08:07equipo nacional de robótica y participó
00:08:10de la Robocup por primera vez en una
00:08:13competencia internacional. ¿Tus
00:08:14compañeros de equipo tienen tu misma
00:08:17edad?
00:08:18Este, ¿no? Emanuel Jamuy tiene 19 años y
00:08:21Ramiro Francavilla tiene 15 y es la
00:08:23primera vez que está dentro del equipo,
00:08:24entonces es como el nuevo.
00:08:26Bien, perfecto. [risas]
00:08:27Conocen, se conocen entre ustedes.
00:08:28Sí, sí, nos conocimos. Es más, la semana
00:08:30pasada vino Emanuel desde Rosario y
00:08:31aprovechamos para salir a cenar. Vino a
00:08:33trabajar al laboratorio con nosotros.
00:08:34Entonces, sí, además eh con Emanuel, yo
00:08:37ya viajé el año pasado a la Robocup de
00:08:392025, entonces ya conocen la dinámica.
00:08:42Claro. Y ahora se se sumó Ramiro, pero
00:08:44se incorporó bastante bien. Así que,
00:08:45¿dónde fue la Robocup del año pasado?
00:08:47Fue en Salvador de Bahía.
00:08:48¿Y cómo les fue?
00:08:49Nos fue bastante bien.
00:08:51Este,
00:08:52en la misma categoría.
00:08:53En la misma categoría, claro. Yo llevo
00:08:54compitiendo en la misma categoría desde
00:08:562024. Este sería mi tercer año, pero en
00:09:00la tabla en la tabla general, el año
00:09:02pasado quedamos terceros. Tremendo. ¿Y
00:09:04cómo los evalúan? O sea, ¿cómo cómo se
00:09:06decide quién sale primero? ¿Por tiempo?
00:09:08¿Por resultados? En general es por
00:09:10resultados, pero como había contado
00:09:12antes, hay como dos instancias de
00:09:15competición. Uno en donde se prueba la
00:09:18eh la capacidad resolutiva de los
00:09:20equipos, que es esto que les decía, que
00:09:22nos dan un desafío a resolver, el cual
00:09:24nosotros no tenemos conocimiento y en un
00:09:25tiempo límite tenemos que hacer que el
00:09:27robot cambie su comportamiento como los
00:09:29jurados este lo lo esperan o lo
00:09:31anuncian. Y después hay otra parte en
00:09:34donde nosotros llevamos el código que
00:09:36venimos desarrollando hace x cantidad de
00:09:38meses o incluso años, dependiendo qué
00:09:41tan asentados estén los equipos. Y en
00:09:43mapas eh los cuales nosotros no
00:09:45conocemos, se corren esos códigos y de
00:09:47ahí se saca un mejor puntaje, porque
00:09:50cuando el robot va navegando e
00:09:52identifica estos elementos que yo les
00:09:53decía, como por ejemplo las personas o
00:09:55los elementos nocivos, eso lo hace con
00:09:57procesamiento de imágenes. El robot
00:09:59tiene unas camaritas y nosotros lo que
00:10:01hacemos es analizar las imágenes que
00:10:03captan esas cámaras y si nosotros las
00:10:05analizamos correctamente, eso nos da
00:10:08bonificación y a la vez ese registro
00:10:11gráfico que armamos una vez que el robot
00:10:13recorrió todo también dependiendo qué
00:10:16tan acertado fue nos da otro puntaje.
00:10:18Entonces de ahí se saca este el puntaje
00:10:20total para ese tipo de evaluación.
00:10:22Martina, eh, ¿cuánto usas IA para tu
00:10:25trabajo?
00:10:26La verdad es que cada vez uno lo usa
00:10:28más. Este, si bien no programamos usando
00:10:30modelos de inteligencia artificial, o
00:10:32sea, no usamos redes neuronales ni nada,
00:10:34sí, este, dentro del equipo chateamos
00:10:37bastante con la IA, usamos bastante
00:10:39cloud, pero más que nada como
00:10:41herramienta de ayuda, ¿no? No como algo
00:10:43que nos vaya a reemplazar o que suplante
00:10:45nuestro trabajo, porque la IA comete un
00:10:48montón de errores y nosotros, el humano
00:10:50tiene que tener el pensamiento crítico
00:10:51de analizar lo que la I está diciendo,
00:10:54el decir, esto está bien, esto no.
00:10:55Entonces, por ejemplo, para tareas
00:10:57repetitivas, donde tenemos que que hacer
00:11:00el mismo código varias veces, donde
00:11:01tenemos que que escribir lo mismo o
00:11:03tareas más sistemáticas, sí las usamos o
00:11:05cosas o para automatizar cosas, pero en
00:11:08realidad el pensamiento no lo suplanta.
00:11:10Martín, en el desempeño del equipo en el
00:11:12mundial, ¿cuánto hay de conocimiento
00:11:14previo y cuánto hay de cómo te levantas
00:11:17ese día, de si estás nerviosa, de si
00:11:18cometés errores, por decirlo boludos? lo
00:11:21llevo al plano del deporte y muchas
00:11:22veces uno ve a un deportista fallar en
00:11:23cosas que uno sabe que lo puede hacer.
00:11:26En el caso de ustedes, ¿ya está signada
00:11:28la suerte de antemano o se determina en
00:11:30ese momento? Se termina en ese momento.
00:11:33Es más, el año pasado en en la
00:11:35Robocapor, en esta instancia de
00:11:37evaluación donde se nos da un desafío el
00:11:39cual nosotros no conocemos y tenemos que
00:11:41que resolver en el mismo lugar de de la
00:11:43competencia, nosotros habíamos cumplido
00:11:45con todas las rúbricas que nos habían
00:11:47dado los jueces y teníamos como último
00:11:49desafío de todos los cálculos que
00:11:51habíamos hecho, etcétera, mostrarlos por
00:11:52pantalla, ¿no? Y uno, nosotros con
00:11:55Emanuel estábamos con el tiempo super
00:11:57ajustados, entonces estábamos apurados y
00:11:59nos olvidamos de hacer esa impresión por
00:12:01pantalla. Entonces todo el puntaje que
00:12:03nosotros íbamos a tener por los cálculos
00:12:05que habamos resuelto correctamente no se
00:12:07iban a mostrar. Entonces nos quedamos
00:12:08sin puntaje en esa parte, por ejemplo.
00:12:10Y ahí te queres matar,
00:12:12obvio. O sea, la frustración que siente
00:12:14uno, porque uno sabe lo hizo hecho, no
00:12:17terrible. Sí. Y uno pasó por todo el
00:12:20estrés, logró hacer las cosas y sin
00:12:22embargo salieron mal por algo aleatorio.
00:12:24Claro.
00:12:25Entonces
00:12:27es algo que que se define en el momento,
00:12:30pero bueno, también estuvo estuvo muy
00:12:32bien por parte de de los profesores y
00:12:34mismo de Manuel de salir adelante,
00:12:36¿viste? Porque uno le pasa eso y yo no
00:12:39quería ni ver a mis profesores, yo no
00:12:40quería ni hablar con Emanuel porque yo
00:12:42me sentía superm. Dije, "¿Cómo se me
00:12:43escapó esto?" Emanuel pensaba de la
00:12:46misma manera. Nuestros profesores no
00:12:47sabían qué hacer porque estábamos uno
00:12:49peor que el otro. Entonces,
00:12:50claro,
00:12:51bastante tenso.
00:12:52¿Cuántos viajan?
00:12:53Nosotros viajamos los tres más el
00:12:55mentor.
00:12:56Son cuatro en total. Cuatro van a
00:12:57representar a la Argentina. ¿Cuánto hay
00:12:59de creatividad o de algo cercano al arte
00:13:02en todo esto?
00:13:03de algo cercano al arte y todo lo que es
00:13:05procesamiento de imágenes, que es la
00:13:07tarea que que a mí más me gusta, eh es
00:13:10mucho menos algorítmico y por ahí
00:13:11involucra mucho más esa parte de de la
00:13:14creatividad, de cómo resolver este esos
00:13:16temas, aunque igualmente incluso dentro
00:13:18de de la parte de navegación, que es
00:13:21cómo recorre el robot las zonas y la
00:13:22parte del mapeo, que es cómo mezcla el
00:13:25procesamiento de imágenes con la con la
00:13:27navegación, hay soluciones que son mucho
00:13:29más, digamos, intuitivas, no tan
00:13:31algorítmicas, depende de del estilo de
00:13:33quien lo esté trabajando, pero uno lo
00:13:34puede lo puede mechar este bastante con
00:13:37la parte artística, la verdad.
00:13:38Martina, eh, ¿qué te está llamando la
00:13:40atención del mundo robótica, digamos,
00:13:43que vea que vos veas que estás
00:13:44seguramente estudiando mucho, eh, ¿qué
00:13:47qué ves? ¿Qué cosas ves que decís, "Esto
00:13:49es fascinante?"
00:13:51Bueno, a mí personalmente toda la parte
00:13:54de procesamiento de imágenes a mí me
00:13:56llama un montón la atención, pero por
00:13:58ejemplo cuando uno va a la Robocap y ve
00:14:01en las categorías físicas o estas que
00:14:03son de más alto nivel, por ejemplo, toda
00:14:05la parte de humanoides, los humanoides
00:14:06jugando al fútbol o los humanoides eh en
00:14:09categorías de de rescate, uno por ahí lo
00:14:11ve y el movimiento hasta parece medio
00:14:13raro porque es como que los robots eh se
00:14:15quieren mover pero no terminan de
00:14:16hacerlo. Entonces uno dice, "Pero esto
00:14:18es super este feo de ver, o sea, el
00:14:21movimiento es super extraño, pero todo
00:14:23lo que hay por detrás, toda la mecánica,
00:14:25todo todas las innovaciones y todo, todo
00:14:28el peso tecnológico que tiene detrás
00:14:30toda la parte de de humanoides, para mí
00:14:32es superfascinante." Y es más, el lema
00:14:34de la Robocup es que en el 2050 el
00:14:36equipo ganador de la Robocup haga un
00:14:38partido de fútbol contra la selección
00:14:41campeona de ese año y esperan ganar. Así
00:14:44que [risas]
00:14:46Y te imaginas, te imaginas un futuro
00:14:48donde esos humanoides estén, viste, como
00:14:50medio lo que decía Marcos de nuestra
00:14:51idea de bueno, los claro, te los
00:14:54imaginas integrados a la a la vida o es
00:14:57algo que es más de la ciencia ficción.
00:14:58Yo creo que sí puede ser. O sea, en
00:15:00otros países, acá particularmente no,
00:15:02pero en países asiáticos, por ejemplo,
00:15:04hay robots meseros, este, y si bien no
00:15:07tienen forma de humanoide, están
00:15:08reemplazando el trabajo de una persona y
00:15:11están completamente integrados a a un
00:15:13espacio lleno de humanos que se quieren
00:15:15ir a tomar un café o quieren ir a comer.
00:15:16Entonces yo creo que que sí van a estar
00:15:19integrados capaz no con la forma de
00:15:21humanoides, viste, así tan que tenemos
00:15:23en la cabeza, pero uno sin darse cuenta,
00:15:25bueno, todo lo que es el aspiradora de
00:15:27robot, la que te pasa el trap, o sea,
00:15:30todas esas cosas sin darnos cuenta son
00:15:32integraciones de este tipo.
00:15:33Estos son robots o humanos, chicos?
00:15:35Porque yo ya el cuart,
00:15:38conozco [risas] un par que juegan así.
00:15:40Martina, ¿usas tu conocimiento en
00:15:44programación en robótica para alguna
00:15:46cosa que tenga que ver con eh lo
00:15:48cotidiano? Quiero decir, no sé,
00:15:50programarte una app que te ayude una
00:15:52cosita como a tu vida diaria. Tal vez no
00:15:55en el sentido de que no sé si necesito
00:15:57una aplicación de este tipo, voy y la
00:15:59hago, porque yo creo que hasta hay cosas
00:16:01que que me faltan y todo, pero sí, por
00:16:04ejemplo, toda la parte del método que yo
00:16:07aprendí la aplico mi vida diaria, el
00:16:09tener un problema y partirlo en parte en
00:16:11partes más chiquitas, buscar entenderlo.
00:16:13Yo también creo que con esto de empezar
00:16:15a participar en la Robocap desarrollé
00:16:17mucho más un método científico, ¿no?
00:16:19tener un error, plantear una hipótesis,
00:16:22eh hacer eh probar cositas chiquitas,
00:16:24paso a paso. Entonces, eso yo creo que
00:16:26sí lo aplico eh en mi vida diaria, no
00:16:29tanto lo técnico, sino todo lo que hay
00:16:32por detrás.
00:16:32¿Qué puede estudiar una persona
00:16:34apasionada por la robótica?
00:16:36Eh, hay varias salidas.
00:16:37¿Cuáles? ¿Entre cuáles? Supongo que
00:16:38estás entre alguna de esas, ¿no?
00:16:39Sí, estoy entre dos. Estoy viendo o
00:16:42ciencias de la computación o ingeniería
00:16:45informática. que la diferencia es que
00:16:46ingeniería informática es más
00:16:48empresarial, por decirlo de alguna
00:16:49manera, y la ciencia de la computación
00:16:50es más eh investigativo, o sea, es más
00:16:53es más del vuelo, digamos. Es como much
00:16:55es como la la informática viéndola desde
00:16:58un lado más filosófico.
00:16:59Okay. Bueno, ¿todavía tenés tiempo para
00:17:01decidirlo?
00:17:01Todavía tengo tiempo. Sí.
00:17:02Otra pregunta de la dinámica del
00:17:03mundial, ¿es un todos contra todos o hay
00:17:05cruces directos ahora jugas contra
00:17:07Turquía? En mi categoría es todos contra
00:17:10todos, pero después, por ejemplo, en las
00:17:12categorías de fútbol sí hay cruces y hay
00:17:14una parte de de eliminación más cercana
00:17:16a lo que hay en los mundiales.
00:17:18Y ya conocés a los rivales eh temidos,
00:17:20digamos, ya sabés que en Holanda hay un
00:17:23pivito que es superdotado. Claro.
00:17:25[risas]
00:17:25Eh, hay países muy importantes, como por
00:17:29ejemplo alguien que que por ahí nos
00:17:31espera, Irán. Irán tiene un desempeño
00:17:33super bueno, no solamente en mi
00:17:34categoría, sino también en en otras
00:17:37disciplinas. Pero bueno, con todo este
00:17:39tema de de la guerra y todo, no sé qué t
00:17:41no sab compiten por ahí no compiten.
00:17:43Bueno, el mundial van a ir o no, Mati,
00:17:44el mundial lo juega Irán.
00:17:45El fútbol, sí,
00:17:45el mundial de fútbol lo juega.
00:17:48Impresionante. Martín Talamona va a
00:17:50representar a la Argentina. ¿Qué sentís
00:17:52representando a la Argentina, Martina?
00:17:54[risas]
00:17:54A mí es algo que que me pone muy
00:17:56contenta, es algo que que yo siento
00:17:59también como una muestra de que
00:18:01realmente el esfuerzo y todo el
00:18:03sacrificio que que uno le dedica a esto
00:18:06tiene frutos. También lo veo como un
00:18:08gran reto, ¿no? Como decir, "Okay, lo
00:18:10voy a eh voy a representar al país de
00:18:12vuelta. ¿Qué cosas, por ejemplo, de la
00:18:14competencia del año pasado me quedo con
00:18:15ganas de implementar? ¿Qué cosas siento
00:18:17que que fallaron? ¿Qué cosas eh hay para
00:18:19mejorar? Entonces, si bien es algo que
00:18:21por un me pone contenta, también siento
00:18:23que es algo que que me desafía y que me
00:18:24motiva a seguir adelante, a decir,
00:18:27"Okay, eh, hay que resolver esto,
00:18:28juntémonos, tratemos de de verlo."
00:18:31Entonces, este esto de siempre estar
00:18:33queriendo superarnos.
00:18:34¿Cómo entrenás?
00:18:36Eh, la verdad es que los jueves y los
00:18:38sábados nos juntamos de manera
00:18:40presencial en un centro de de
00:18:43investigación ahí en la Guay y ahí estoy
00:18:46con mi profesor, con Ramiro, trabajando
00:18:49eh de manera personal, pero tenemos la
00:18:52ventaja de que al ser una categoría
00:18:54simulada uno lo puede trabajar de manera
00:18:56sincrónica. Es más, nuestro compañero
00:18:58que es de Rosario, si fuéramos
00:18:59participantes de una categoría física,
00:19:01él no podría estar en el equipo.
00:19:02Entonces, siempre que tengo rato libre
00:19:05en casa, le dedico esto. Entonces, este,
00:19:08tengo tiempos de trabajo no definidos.
00:19:10Eh, depende depende el día también cómo
00:19:12yo lo voy este mechando con el colegio y
00:19:14todo, pero en general estoy bastante
00:19:16tiempo atrás de la compu.
00:19:17¿En el colegio te va bien o en todo lo
00:19:19que excede a las exactas eh tenes
00:19:22complicaciones?
00:19:23No, no, en el colegio. En el colegio me
00:19:24va bien. Sí, sí. Aparte me gusta el
00:19:26colegio y nada, también me gusta ser
00:19:29responsable por ese lado. Trato de no
00:19:30dejarlo.
00:19:31Bárbaro, tengo las las últimas dos, al
00:19:33menos por mi parte. La primera y
00:19:34siguiendo esto que te preguntaba Elía,
00:19:36¿hay algo de todo este avance
00:19:37tecnológico del último tiempo de la IA
00:19:39de los robots, de la IA aplicada a la
00:19:41robótica, que te dé miedo, que te
00:19:43asuste?
00:19:44Yo creo que por ahora no.
00:19:45Bien,
00:19:46este, yo creo que que todo tiene un
00:19:49margen del de control. O sea, yo no creo
00:19:51como en esto así en este escenario
00:19:52distópico de los humanoides teniendo
00:19:55esclavos a los humanos o los humanoides
00:19:57reemplazando absolutamente todos los
00:19:58trabajos. Yo creo que que es una ola
00:20:01revolucionaria dentro del ambiente de la
00:20:02tecnología que obviamente viene a
00:20:04cuestionar muchas cosas que nosotros ya
00:20:06teníamos asentadas, viene a cambiar la
00:20:08manera de trabajo en muchos ámbitos que
00:20:10por ahí nosotros no nos esperábamos,
00:20:12pero también creo que que hay que saber
00:20:14entender esta nueva ola, entender qué
00:20:16cosas se reemplazan, pero también qué
00:20:18cosas nuevas llegan y qué oportunidades
00:20:20este tenemos que aprovechar. Entonces,
00:20:22yo creo que miedo, ¿no? Y la última es,
00:20:24a las personas que nos están mirando,
00:20:26¿qué pueden hacer para apoyar al equipo
00:20:28argentino de robótica o para apoyar el
00:20:30desarrollo de la robótica en la
00:20:31Argentina? Yo creo que lo más importante
00:20:33es la difusión, ¿no? El tratar de
00:20:37escuchar nuevas voces, el tratar de
00:20:39escuchar, porque yo no estoy sola en el
00:20:40equipo y yo no soy la única adolescente
00:20:42que participa este de competencias de
00:20:44robótica de este tipo. Entonces, el
00:20:46tratar de de investigar, el tratar de de
00:20:49visibilizar estas cosas es muy
00:20:51importante darle lugar a que la gente
00:20:52explique qué es lo que hace, porque
00:20:54también los equipos tienen un montón de
00:20:56complicaciones. Nosotros, por ejemplo, a
00:20:58comparación de otros países que tienen
00:20:59un desarrollo industrial muchísimo más
00:21:01grande, tenemos problemas con con lo que
00:21:03es el tema de de, por ejemplo, buscar
00:21:06sponsors y todo ese tipo de cosas que
00:21:08por ahí en otros países no son tanto
00:21:10problema. Entonces, el dar visibilidad y
00:21:12el también valorar que hay gente que
00:21:14realmente tiene metas, que tiene sueños,
00:21:17que se dedica a algo, que tiene un
00:21:19pasatiempo y que lo quiere llevar a
00:21:20cabo, que quiere llevarlo al ámbito
00:21:22profesional, a un ámbito competitivo.
00:21:23Entonces, tomar en serio también esas
00:21:25miradas y darle lugar a que la gente
00:21:27pueda explicar algo que que apasiona,
00:21:29¿no? Porque eso también hace que se
00:21:31despierte gusto en gente que por ahí lo
00:21:34ve, está en su casa y escucha y se
00:21:36motiva por un chico que eh va a
00:21:39participar en una convencia de la NASA,
00:21:41por ejemplo, sacándolo este de mi zona,
00:21:44¿no? Entonces eh también es yo creo que
00:21:46lo más importante es escuchar y
00:21:49difundir. Martina, ¿qué qué sentís
00:21:52cuando escuchas a un tipo grande que
00:21:54dice, "Los pibes ya no piensan, los
00:21:56pibes están en cualquiera
00:21:58eh y vos estás yendo con 16 años y otro
00:22:01chico de 15 y uno de 19 a competir al
00:22:04mundial de robótica?" es algo que que se
00:22:06escucha bastante y yo creo que lo único
00:22:08que hace es apagar aún más las ganas que
00:22:11puede llegar a tener un adolescente de
00:22:13hacer cosas, ¿no? Son comentarios que
00:22:15quizás sin darse cuenta uno termina
00:22:17limitando. Es decir, yo por ejemplo en
00:22:19mi familia tuve la suerte de tener
00:22:21padres que siempre me motivaron a que si
00:22:23a mí me gusta algo, este, perseguirlo,
00:22:26si yo quiero este bueno, esto de de
00:22:28participar, ¿no?, en las competencias
00:22:30internacionales, ¿okay? me ayudaron a
00:22:32que me lo tome como una responsabilidad
00:22:33también a darle la seriedad que merece.
00:22:36Me acompañan si yo tengo una pasión o si
00:22:39este quiero, no sé, empezar algún
00:22:40deporte. siempre me acompañan porque
00:22:42entienden que la curiosidad y las ganas
00:22:44de de hacer cosas es una virtud
00:22:46supervaliosa y que es lo que después nos
00:22:49va a hacer este lograr los sueños que o
00:22:51las metas que yo me vaya proponiendo.
00:22:53Entonces, yo creo que es algo que
00:22:55termina limitando eh las ganas que puede
00:22:58tener alguien de hacer algo, termina
00:23:00limitando no solamente a los
00:23:01adolescentes, hay un montón de adultos
00:23:02que que se manejan así también y creo
00:23:04que es un comentario que que retrocede
00:23:06mucho. Increíble. La última se puede
00:23:08ver, lo vamos a poder ver el Mundial de
00:23:10Robótica.
00:23:10Sí, hay páginas oficiales de de la
00:23:12Robocap donde se transmiten en vivo las
00:23:14competencias, así que sí, sí se puede
00:23:16ver.
00:23:16Podemos acá mostrar también podríamos
00:23:19reaccionar en vivo, o sea, tipo en
00:23:21YouTube tenemos que traer alguien que
00:23:22sepa porque si no
00:23:23nosotros gritando Argentina
00:23:26publicaron los cálculos.
00:23:29Martina, sos una capa y te vamos a
00:23:31aplaudir.
00:23:33Es un orgullo que nos representas en el
00:23:35mundial de robótica. Haz extensivo, por
00:23:37favor. este aplauso y este saludo a tus
00:23:38compañeros de equipo.
00:23:39No, muchas gracias a ustedes también por
00:23:41el espacio.
00:23:41Excelente. Ha pasado Martina Talamona
00:23:43por Industria Nacional. una Gia
00:23:45impresionante.